人教版三年級下冊工作總結(jié)(范本)

1、編號：YW-SN-0434人教版三年級下冊工作總結(jié)隨本）Write a good work summary, think hard, and be good at summarizing This can improve themanagement level of the leaders（工作總結(jié)）部門:姓名：日期：WORD文檔/A4打印/可編輯工作總結(jié) | WORK SUMMARY TEMPLATE工作總結(jié)人教版三年級下冊工作總結(jié)（范本）備注：寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié)。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實踐相結(jié) 合,具有工作能力的干部.本資料由人工整理修訂，請放心使用。

2、篇一:人教版三年級下冊工作總結(jié)_、主要成績和經(jīng)驗1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行”愛 一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,精心備課，及時總結(jié)得失,更新 知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔 的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué) 生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動 認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們 團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助，共同完成了數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培 養(yǎng)這一i果題的結(jié)題工作。2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教 學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操

3、作, 精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體工作總結(jié)上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了 教與”學(xué)：學(xué)與導(dǎo) 的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)上,在教法上著眼于“導(dǎo)： 以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參 與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程”促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù) 乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡 單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位會進(jìn)行簡單的單位換算;掌

4、握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的 意義，會求簡單內(nèi)容來于斐斐課件園FFKJ.Net的數(shù)據(jù)的平均 數(shù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),并會 進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活 中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。工作總結(jié)總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材, 找準(zhǔn)重、難點,上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā), 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

5、端正,上課聽 講不認(rèn)真z家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造 成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正 確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、 電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對 學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。2、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真工作總結(jié)審題、自我檢査的能力。篇二：人教版三年級下冊工作總結(jié)本學(xué)期已近尾聲,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我采取了多樣的教學(xué) 形式。學(xué)生學(xué)

6、習(xí)的數(shù)學(xué),應(yīng)該是能夠回歸生活、服務(wù)生活的數(shù)學(xué)。 從這一意義出發(fā),在教學(xué)中,我看力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個貼近生活的課 堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在，我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié) 如下：一、探究實際生活，激發(fā)學(xué)生興趣數(shù)學(xué)課堂是一個小的生活空間,生活是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂。作為三年級學(xué)生，已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗,對周圍的各種事物和 現(xiàn)象充滿著好奇。我在課堂教學(xué)中，善于挖掘生活中數(shù)學(xué)素材，從 學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入所學(xué)的數(shù)學(xué) 知識，使學(xué)生把我們本冊所學(xué)的知識掌握的比較好。如在教學(xué)年、 月、曰這一單元的內(nèi)容時，我先向?qū)W生展示了 20xx年和20xx年 的年歷,然后根據(jù)年歷講解關(guān)于年月日的

7、相關(guān)知識,最后讓學(xué)生每 人制作一個年歷表,或是月歷表”使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中工作總結(jié)成長。二、聯(lián)系實際生活,探究數(shù)學(xué)知識。生活是數(shù)學(xué)知識源泉,數(shù)學(xué)知識是生活的提煉括。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 過程，應(yīng)該是在具體生活情境中探索的過程。課堂教學(xué)中，我教學(xué) 生應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境，盡量讓學(xué)生實踐、 觀察、操很 感知、猜想、聯(lián)想，把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中去, 在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)。如在教學(xué)混合運算、應(yīng)用題 這一單元的內(nèi)容時,我啟發(fā)學(xué)生通過生活實際問題解決所學(xué)知識,把生活中的問題 編成數(shù)學(xué)題目,然后分析解決。從而，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的 意識。三、運用數(shù)學(xué)知識、解決實際問題。在

8、課堂教學(xué)中,我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來, 把枯燥無味的數(shù)學(xué)問題生活化，生動化，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意 識和能力。運用數(shù)學(xué)，解決問題Z我不只是想在腦子中，更是落實 到教學(xué)過程中,我不看學(xué)生能解決多少道數(shù)學(xué)題,而是看他們能否工作總結(jié)把把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維方法遷移到解決實際生活問題中去。 通過過去四余月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生已能夠利用所學(xué)的數(shù)學(xué) 知識解決生活的相關(guān)問題，這是一個很了不起的進(jìn)步，是值得肯定 和鼓勵的z也是值得強化和發(fā)展的。通過挖掘生活,激發(fā)興趣，聯(lián)系生活,探究數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué), 解決問題三大措施,提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力和水平。培養(yǎng)了學(xué) 生數(shù)學(xué)生活化的意識。篇三：人

9、教版三年級下冊工作總結(jié)這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。做為一 名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn) 從以下幾個方面加以總結(jié)：認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率在寒假里，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊市教育局下發(fā)的與45”優(yōu)質(zhì)高 效課堂教學(xué)設(shè)計與評估,并做了詳細(xì)的理論筆記。在開學(xué)初,我 又主動找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了 三年級下冊語文教師教學(xué)用，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。工作總結(jié)為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上z吃透教材。每堂課 后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到査 闕補漏。為了向課堂四十分鐘要

10、質(zhì)量,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)奩閱相 關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新 課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為 教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致 盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文 素養(yǎng)。1注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松 和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課

11、型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)工作總結(jié)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引 發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感 悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解 水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo) 學(xué)生仁者見仁,智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師 穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問 題充分思考后z學(xué)生根

12、據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見 解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自 然，懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無 止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間，開放的課堂教學(xué) 給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考, 爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計, 充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸工作總結(jié)入和輸出相輔相成z真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。L我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的 教學(xué)氛圍,充分利用小組教學(xué),鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言

13、,形成群言堂。 以學(xué)生為主體,構(gòu)建”345”互助合作式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的 嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。結(jié)合 本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,以課本為主， 以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利 用新課程報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充,給他們能”吃得飽、 吃得透、吃得豐冨”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機 會給他們”使他們也能取得進(jìn)步”產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,讓他們能將書本知識消化掉。2加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年

14、級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的 寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指工作總結(jié)導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、 聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,我首先進(jìn)行 范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感 覺、去體驗、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法， 培養(yǎng)語感。4加強經(jīng)典誦讀，增加學(xué)生的文化底蘊為了增加學(xué)生的文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩詞。課堂上扌旨 導(dǎo)學(xué)生背誦教研室要求背誦的40首古詩，利用學(xué)校課程開展弟子 規(guī)三字經(jīng)等國學(xué)經(jīng)典的誦讀?，F(xiàn)在

15、班內(nèi)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量 的經(jīng)典詩詞等，讓學(xué)生具有了很深的文化底蘊。5.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣, 我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過 一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較第11頁工作總結(jié) | WORK SUMMARY TEMPLATE工作總結(jié)明顯的提高。6注重口語交際能力的訓(xùn)練?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑”只有肯說會說 才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求 學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際 情境,全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。四

16、、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1發(fā)現(xiàn)閃光點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用 不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范, 帶動中等生，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時, 就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃 光點。通過彰顯學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳说诳陧摴ぷ骺偨Y(jié) | WORK SUMMARY TEMPLATE工作總結(jié)來管理，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制， 這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)了學(xué)生 的組織能力。經(jīng)過段時間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。五、積極反思、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教 研活動。除外出聽課外,我還積