25詠華山（1）

1、一年級(jí)語文學(xué)科教案第八單元 課題：25.詠華山 第1教時(shí) 總第 個(gè)教案 思考與調(diào)整：教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)讀綠色通道里的漢字，學(xué)會(huì)4個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文。3.初步感受華山的雄偉壯麗。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：感受華山的雄偉壯麗。課前準(zhǔn)備：課文掛圖、生字詞卡片。預(yù)判1：師：對(duì)于課題，你有什么要問的嗎？ 生：誰詠華山?生：為什么要詠華山?生：他是怎么詠華山的?預(yù)判2：師：他是怎么詠華山的? 生：只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。教學(xué)程序：一突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知：1. 板書：華()山，領(lǐng)讀“華”，第四聲。2. 簡介

2、華山：在陜西省的東部，華陰縣城南，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它的樣子好像花，所以叫華山。名勝很多，是游覽的好地方?！叭A山自古一條路”，僅只南北一線，全程長約10千米。解放后，曾經(jīng)對(duì)山路進(jìn)行過多次整修，并且加固了鐵索，增添了安全設(shè)施。3. 板書：詠()“詠”有兩個(gè)意思：(1)聲調(diào)抑揚(yáng)地念；(2)用詩詞等來抒寫?！霸伻A山”的“詠”用哪個(gè)意思呢?(2)4. “詠華山”就是用詩詞等來抒寫華山。領(lǐng)讀課題。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀：過渡：誰詠華山?為什么要詠華山?他是怎么詠華山的?請聽老師把課文朗讀一遍。1. 范讀課文。2. 提問：誰詠華山?(寇準(zhǔn))為什么要詠華山?(華山高)他是怎么詠華山的?(只有天在上，更無山與齊

3、。舉頭紅日近，回首白云低。)思考與調(diào)整：寇準(zhǔn)這首詩的題目是登華山。3. 借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出生字詞，初步理解生字詞的意思。(1)全文共有四個(gè)自然段，登華山在文章中是排成兩行的，但它屬于第二自然段的一部分，所以不另外計(jì)算自然段。(2)出示生字詞： 山路 自 己 與 齊 稱 贊 沿 著 艱 難 山 頂 情不自禁 吟 誦 寇 準(zhǔn)(3)各自拼讀，找出平舌音和前鼻音的字。平舌音的字：自、贊、誦，前鼻音的字：贊、沿、難、禁、吟(4)出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。(5)理解詞義：不用講解的：山路：山間的路；自己：本人；艱難：困難；沿著：順著。不理解的：稱贊：用言語表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛。情不自禁：抑制不了自己的感情。吟誦：有節(jié)奏地誦讀?！芭c、齊”到精讀訓(xùn)練時(shí)講解。(6)開動(dòng)腦筋記生字：華 間 與 齊 讓學(xué)生各抒己見，然后教者小結(jié)：換一換：華，“花”字去掉上面的“艸”，下面加個(gè)“十”。加一加：間，“門”里加個(gè)“日”，齊，“文”字下面加上撇和豎。 “與”，像阿拉伯?dāng)?shù)字5和“一”組成。各自記生字。三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)：1.看圖，說說圖上畫了什么？你有什么感受？2. 讀讀寇準(zhǔn)寫的古詩。四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測完善：1. 給括號(hào)中