中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)腳 (2)

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)腳新壩鎮(zhèn)中心幼兒園 黃曉琴設(shè)計(jì)意圖：指南中強(qiáng)調(diào)，要讓孩子在游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，促使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，引領(lǐng)幼兒積極思考。在實(shí)踐中，我的體會(huì)是，從孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。大自然中的動(dòng)物是孩子們所喜歡的事物形象之一，抓住這一點(diǎn)，我運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)的手段，通過制作課件的方式，創(chuàng)設(shè)一定的動(dòng)畫情境，讓孩子們在所創(chuàng)的動(dòng)畫情境中，習(xí)得相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，其樂融融，達(dá)到寓教于樂的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在觀察動(dòng)物形象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)將相應(yīng)動(dòng)物腳的數(shù)量與數(shù)字匹配。2.進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量，逐步養(yǎng)

2、成用正確方法數(shù)數(shù)的習(xí)慣。3.能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：豐富動(dòng)物的相關(guān)常識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作與活動(dòng)相關(guān)的課件；教師的教具，幼兒的操作卡?；顒?dòng)過程：一、游戲與情景導(dǎo)入活動(dòng)，數(shù)數(shù)動(dòng)物腳的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字表示。1. 播放動(dòng)畫情景，導(dǎo)入活動(dòng)。(播放課件1：點(diǎn)擊小雞、小兔、螳螂、螃蟹一起講話。)師：今天我們班來了一群動(dòng)物朋友，瞧，他們是誰？這些小動(dòng)物們在吵什么呀？噓，我們一起來仔細(xì)聽聽。師：原來他們在數(shù)腳啊。2.數(shù)數(shù)動(dòng)物腳的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字表示。（1）小雞（出示課件3：小雞形象）小雞有幾只呢？你是怎么知道的？怎么數(shù)的？小雞有2只腳，可以用數(shù)字幾來表示？

3、小結(jié)：小雞有2只腳可以用數(shù)字2表示。（出示課件4：小雞形象后面出現(xiàn)數(shù)字2）你還知道哪些動(dòng)物是兩只腳？（2）小兔（出示課件5：小兔形象）剛才小兔說它有幾只腳的？四只腳可以用數(shù)字幾表示？4只腳用數(shù)字4來表示。數(shù)字4長的什么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。（出示課件6：小兔形象后面出現(xiàn)數(shù)字4）師：我們一起學(xué)學(xué)小兔說的話：我是小兔，我有四只腳，可以用數(shù)字四來表示。還有哪些動(dòng)物是四只腳呢？(3)螳螂(出示課件7：螳螂形象)它是誰？它有幾只腳？可以用數(shù)字幾來表示？我們一起把數(shù)字6叫出來：數(shù)字6快快出來。數(shù)字6寶寶象什么？記住它的樣子哦，可別弄錯(cuò)了！(出示課件8：變換形式的數(shù)字6慢慢出現(xiàn)。)小結(jié)：螳螂有6只腳，用數(shù)字6

4、表示。(4)螃蟹師：爬呀爬呀爬(出示課件9：螃蟹形象)師：螃蟹的腳可多了，我們要看清楚，一排一排的數(shù)一數(shù)。準(zhǔn)備好了，先從前面的一排開始！師幼共同數(shù)螃蟹腳。想想看，用數(shù)字幾表示螃蟹的腳呢？(出示課件10：螃蟹形象后面出現(xiàn)數(shù)字8)螃蟹有8只腳，用數(shù)字8表示。請(qǐng)2-3名幼兒講，后集體說。（5）師幼小結(jié)。(出示課件11：課件4、6、8、10按順序至上到下出現(xiàn)在一張畫面中。)師：啊呀，這下我們搞清楚了：小雞有2只腳；小兔有4只腳；螳螂有6只腳；螃蟹有8只腳。我們只要看一下小動(dòng)物后面的數(shù)字就知道它們有幾只腳。二、游戲：數(shù)腳。根據(jù)動(dòng)物腳的數(shù)量，用拍手的方法來表示。師：下面我要用唱的方法來考考你們哦。1師伴奏

5、說唱問：小呀嘛小雞，幾只腳？幼兒唱答：小呀嘛小雞2只腳，1、2（拍兩下手）。（課件12：在課件4的畫面數(shù)字下方，依次出現(xiàn)兩次鼓掌圖像。）2師伴奏說唱問:小呀嘛小兔，幾只腳？幼兒唱答：小呀嘛小兔4只腳，1、2、3、4（拍4下手）。（課件13：在課件6的畫面數(shù)字下方，依次出現(xiàn)四次鼓掌圖像。）3師伴奏說唱問:小呀嘛螳螂，幾只腳？個(gè)別幼兒站起來，準(zhǔn)備唱答。幼兒唱答：小呀嘛小螳螂6只腳，1、2、3、4、5、6（拍六下手）。(課件14：在課件8的畫面數(shù)字下方，依次出現(xiàn)六次鼓掌圖像。)4.伴奏說唱問:小呀嘛小螃蟹，幾只腳？幼兒唱答：小呀嘛小螃蟹8只腳，1、2、3、4、5、6、7、8（拍8下手）。(課件15：

6、在課件10的畫面數(shù)字下方，依次出現(xiàn)8次鼓掌圖像。）總結(jié)：我們知道小動(dòng)物腳的數(shù)量可以用數(shù)字來表示，然后再唱一唱，還可以看數(shù)字用拍手的方法告訴別人。真棒！三、講解操作要求，幼兒自主進(jìn)行操作，講述自己操作結(jié)果。1.教師示范講解操作卡。師：還有一些小動(dòng)物，也想請(qǐng)小朋友們幫忙數(shù)數(shù)，它們有幾只腳。黑板出示教具操作卡。(1)題一：師：這是誰？（孔雀）它有幾只腳，數(shù)一數(shù)；找一找數(shù)字2；把它送到右邊的格子里。師幼小結(jié)：孔雀有兩只腳，用數(shù)字2表示，把它送到右邊的格子里。(2)題二： 這是數(shù)字幾？哪種動(dòng)物有8只腳？找一找，請(qǐng)個(gè)別幼兒找動(dòng)物形象貼。2.交代操作要求，幼兒自主操作。（播放輕松音樂旋律）今天老師給每個(gè)小朋友們都準(zhǔn)備了一張這樣的操作卡，請(qǐng)小朋友們做一做。3.先請(qǐng)幼兒向老師或同伴講述自己的操作結(jié)果，然后請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前介紹自己的操作結(jié)果。你給哪些動(dòng)物數(shù)腳的？它們有幾只腳？四、游戲活動(dòng)：學(xué)學(xué)多腳的蜈蚣。師：大自然中的小動(dòng)物真有趣，有的2只腳，有的4只、6只、8只腳，有的動(dòng)物有許多許多腳，我們來看這里。(出示課件16：一只42只腳的蜈蚣)1.數(shù)數(shù)蜈蚣腳。蜈蚣有多少只腳，大家數(shù)一數(shù)，數(shù)得清嗎？這只蜈蚣到底有多少只腳，朱老師和小朋友們一起來從上面一排開始數(shù)一數(shù)。(課件17：一邊數(shù)，蜈蚣的腳逐一變色)2.學(xué)學(xué)多腳的蜈蚣走路。蜈蚣的腳一共有42只腳，這么多的腳蜈蚣是怎