語文版二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解復(fù)習(xí)針對練習(xí)

1、語文版二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解復(fù)習(xí)針對練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 課外閱讀。涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（1）詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是?（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。2. 讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。你拍七，我拍七，竹林在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有。你拍九，我拍九，人和動物是。你拍十，我拍十，保護動

2、物是。1按課文原文填空。2這首兒歌告訴我們要（）。（填序號）A.和動物住在一起B(yǎng).保護動物3編一編。你拍一，我拍一，動物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。3. 延伸閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩的作者是_代詩人_。2這首詩題目的意思是_。3這首詩寫的是_。4這首詩告訴我們（ ）A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清，對復(fù)雜的事物，要多方面觀察，客觀地把握，冷靜地分析。4. 快樂閱讀。

3、二十四節(jié)氣歌_天，夏滿芒夏暑相連。_露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1把二十四節(jié)氣歌補充完整。2“暑相連”指_和_緊緊連在一起。3“小大寒”是指_過后是_。4“冬雪雪冬”中兩個“雪”指的是_和_。5. 閱讀訓(xùn)練。望廬山瀑布日照，掛前川。飛流直下，是落九天。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。詩人運用了夸張的手法，再現(xiàn)了_的雄偉壯麗，抒發(fā)了_之情。6. 把古詩補充完整，并完成練習(xí)。（1）補充完整詩句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨。遙，為有暗。（2）這首詩的作者是宋代詩人。（3）這首詩描寫的是（季節(jié)）的景色。7. 閱讀詩歌，回答問題。春姑娘咦，是誰叫醒了小草？原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！是誰在和魚兒

4、玩耍？原來是春姑娘在和魚兒嬉戲打鬧。每當(dāng)?shù)搅舜禾?，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長每當(dāng)?shù)搅舜禾?，是我們最最快樂的時刻。春姑娘，請你留下來好嗎？和我們一起度過金色童年。（1）這首詩歌由個小節(jié)組成。（2）給下面劃線的字注音。玩耍嬉戲時刻（3）寫出下列詞語的近義詞。嬉戲快樂（4）根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。春姑娘在給撓癢癢，和嬉戲打鬧，和一起玩耍，一起成長（5）我會仿寫。例：每當(dāng)?shù)搅舜禾?，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長每當(dāng)?shù)搅舜禾?，?. 課內(nèi)閱讀。田家四季歌（節(jié)選）春季里，春風(fēng)吹花開草長蝴蝶飛。麥苗兒_，桑葉兒_。夏李里，農(nóng)事忙，_。早起勤耕作，歸來戴月光。1將選文內(nèi)容補充完整。2這兩節(jié)詩共有_句話，寫的

5、是_季和_季的田家生活。3春風(fēng)一吹，有哪些事物發(fā)生了變化？用“”在選文中畫出4從哪里可以看出夏季的農(nóng)事很忙？（用原文中的話回答）_5“歸來戴月光”的意思是（ ）。A.回來的時候帶著月光B.回來的很晚9. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 四處（_）2仿照畫線的句子，仿寫句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對文中橫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A.在需要人們獻愛心的時候，到處都會有像雷鋒叔叔那人樂于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時出現(xiàn)在需要幫助的人

6、身邊。4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當(dāng)時的情景吧！_10. 閱讀小兒垂釣，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1這首詩的作者代。A.唐B.胡令能C.清D.高鼎2解釋詞語。稚子：_應(yīng)：_3為什么“不應(yīng)人”？_4這首詩表現(xiàn)了孩子_的性格。11. 把古詩補充完整，并完成練習(xí)。梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨_。遙_，為有暗香來。1請把古詩填完整。2本詩的作者是_代的_。3判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。“凌寒獨自開”的“凌寒”寫出了梅花不懼嚴寒、獨自盛開的堅毅品格。（_）“為有暗香來”中的“暗香”是指雪的氣味。（_）12. 閱讀與欣賞。別傷害小生命別傷害

7、美麗的蝴蝶和小鳥別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲飛蛾的翅膀是挺臟毛毛蟲爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命1“小生命”指的是誰？()A.蝴蝶B.甲蟲C.所有小動物2根據(jù)兒歌，連一連。美麗的蟋蟀唱歌的甲蟲胖胖的蚱蜢跳舞的蝴蝶3在文中找出下列詞語的反義詞。難看（_）保護（_）4說一說，你平時是怎樣對待這些小動物的？_13. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁來八九 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。14. 先把詩歌補充完整，再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。1補充詩歌。2這是一首描繪_的詩歌。（）A.山川B.草原3“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。4請根據(jù)詩歌的大意，把下面的句子補充完整。_藍藍的，_一眼望不到邊，_吹過原，牧草_，露出了成群的_。15. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。要是你在野外迷了路，_大自然有