蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 延伸閱讀。過(guò)零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈家落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（注釋）此詩(shī)是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙暾逻^(guò)零丁洋時(shí)所作。零丁洋：即“伶有洋”，現(xiàn)在廣東省珠江口外。干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：稀少，指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。四周星：四年，文天祥從1275年起兵抗元到被俘，恰是四周年。絮：柳絮。萍：浮萍?；炭譃涸诮窠魅f(wàn)安贛江中，水流滿急，極為險(xiǎn)惡。1277年，文天祥被元軍打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退。零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。丹心：紅

2、心，比喻忠心。汗青：這里特指史冊(cè)。1下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)人一開(kāi)始回顧身世，意在暗示自己久經(jīng)磨煉，無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。B.詩(shī)人由科舉進(jìn)入官場(chǎng)，后卻抗元被俘，表現(xiàn)出了詩(shī)人愁怨、悔恨的心情。C.寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡詩(shī)人坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。2畫線的詩(shī)句主要運(yùn)用了（ ）的修辭手法。A.比喻B.反問(wèn)C.擬人D.設(shè)問(wèn)3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_4你想用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容詩(shī)人文天祥？_2. 閱讀詩(shī)歌，拓展知識(shí)。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄我愛(ài)漫游忽而東去忽而西來(lái)早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛

3、的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時(shí)期文學(xué)二十年精選詩(shī)歌卷）（1）寫出下列字詞的反義詞。來(lái) 西 落迎接燦爛早晨（2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：。用“佇立”一詞造句：。（4）用“有的有的還有的”寫一寫天上的白云像什么？3. 完成練習(xí)。別 董 大千里黃云白日曛，_。_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2別董大是一首送別詩(shī)，作者是_代詩(shī)人_，主要內(nèi)容寫的是_送別_。3畫“”的句子是一個(gè)_句，意思是：_4這首送別詩(shī)與常見(jiàn)的不同，因?yàn)閺倪@首詩(shī)中我們能感受到( )。A.離愁別緒之情B.曠達(dá)豪邁之情C.傷感惋惜之情5請(qǐng)補(bǔ)充詩(shī)中句子。關(guān)于送別的詩(shī)句，我還知道：_，_。4. 閱讀理解。出塞

4、詞（唐）馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮（to）。卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhu)胡兵缺寶刀。1選擇正確的解釋連線。束 砍。斫 捆。缺 破損。2“馬頭沖雪過(guò)臨洮”讓我們看到了_的氣勢(shì)。“亂斫胡兵缺寶刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫單于帳”有什么好處？_4在這首詩(shī)中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？_5. 日積月累。鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1這首詩(shī)的作者是( )。A.孟浩然 B.王維 C.李白2“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”這兩句詩(shī)運(yùn)用了( )的寫法。A.以動(dòng)襯靜 B.以靜襯動(dòng) C.動(dòng)靜結(jié)合游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。山重水復(fù)疑無(wú)路，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫在

5、下面的橫線上。_2這首詩(shī)是_詩(shī)人_的作品。表達(dá)了詩(shī)人_的真摯感情。3“臘酒”的意思是_。4這首詩(shī)后兩句告訴我們的道理可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，它是哪個(gè)成語(yǔ)。_6. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。用目光傾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：聽(tīng)別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流。交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳遞的是溫暖的春天。媽媽一句話教會(huì)我生活。她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。平常（_）伴隨（_）真誠(chéng)（_）2詩(shī)中“我的窗子”實(shí)際上

6、就是_。3“用目光傾聽(tīng)”可以表達(dá)出_。4文中“溫暖的春天”有什么深刻的含義？_5從詩(shī)中可以看出，應(yīng)如何聽(tīng)別人說(shuō)話？_6眼睛是用來(lái)看的，題目“用目光傾聽(tīng)”是什么意思？_7. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。1這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_。2“一身”一詞表現(xiàn)白樺_的特點(diǎn)。3仿寫：_。8. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩(shī)中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。_（2）這首古詩(shī)是_代詩(shī)人_所作。詩(shī)中寫景的詩(shī)句是_，說(shuō)理的詩(shī)句是_。 （3）詩(shī)人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢

7、？_9. 閱讀并答題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2解釋下面詞語(yǔ)。題：_ 緣：_3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_4俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)中的“_，_”兩句就說(shuō)明了這個(gè)道理。5這首詩(shī)的前兩句_，后兩句_。全詩(shī)告訴我們_。10. 古詩(shī)閱讀。材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?（1）這兩首詞以一個(gè)“字為線索貫穿起來(lái)，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長(zhǎng)。

8、第一首是總寫對(duì)的回憶；第二首則是對(duì)的憶念、向往.都表達(dá)了作者。（2）材料二中，描寫的是江南季的美景，可以從“”中看出。（3）這兩首詞都是唐代詩(shī)人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?_11. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（注釋）烏桕（ji）：落葉喬木，

9、葉子呈菱形，秋天變紅。歸泊：詩(shī)中指歸船。寥廓：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒(méi)有水了。清洌：水清。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。1詩(shī)人描繪了一組鄉(xiāng)村秋景圖，每一小節(jié)詩(shī)都是一幅畫。第一小節(jié)是（ ）A.農(nóng)人辛勞圖B.農(nóng)家豐收?qǐng)DC.霜晨歸漁圖D.牧場(chǎng)夢(mèng)寐圖2第二小節(jié)中“輕輕搖著”“游戲”說(shuō)明漁人（ ）A.收獲少得可憐B.年幼淘氣貪玩C.憂慮，無(wú)心捕魚(yú)D.心情悠然自得3形容第三小節(jié)的氛圍最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.寂寥、寂靜、寂寞、枯寂B.寂靜、肅靜、冷靜、平靜C.清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔D.冷清、冷淡、夢(mèng)幻、甜美4誦讀這首詩(shī)，最恰當(dāng)?shù)睦首x語(yǔ)氣是（ ）A.傷感低沉B.急促輕快C.舒緩優(yōu)美D.興奮高亢5對(duì)于秋天，有人看到的是蕭瑟，有人

10、看到的是收獲，有人看到的是傷感詩(shī)人看到的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。_12. 讀讀練練。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1全詩(shī)以“行”為線索，從“”起，到“”終。題目以“”為著眼點(diǎn)，詩(shī)中寫出了西湖的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人的感情。最后兩句中的“”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。2這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？從哪些詞語(yǔ)可能看出來(lái)？_13. 默寫古詩(shī)暮江吟，并填空。暮江吟_，_。_，_。暮江吟一詩(shī)的作者是_，詩(shī)中“_”一句點(diǎn)出了觀賞江景的時(shí)間是在深秋季節(jié)，“_，_”描繪了日落時(shí)的

11、瑰麗景色；“_”一句以貼切的比喻寫出了江邊月夜的美麗。14. 課內(nèi)閱讀。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1找出表現(xiàn)生活條件、科技面貌發(fā)生巨大變化的詩(shī)句畫上橫線。2讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。(1)“破舊的茅屋”指的是()，“溫?zé)岬耐量弧贝?)?！袄吓Ｆ栖嚒敝傅氖?)，“頂天立地的脊梁”指的是()。A過(guò)去貧窮的生活條件。B過(guò)去落后的生產(chǎn)條件。C親密的軍民關(guān)系。D中華民族的精神支柱延安精神。(2)“永遠(yuǎn)告別”與“_”，“毫不猶豫地丟掉”與“_”形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了落后的生產(chǎn)，生活條件要_，但延安的精神要_。3對(duì)于是否應(yīng)該發(fā)揚(yáng)延安精神，四(1)班的元元對(duì)此有不同看法，請(qǐng)你加入討論吧。元元：時(shí)代在進(jìn)步，我們要拋棄一些陳舊的、落伍的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地建設(shè)國(guó)家。我：_15. 古詩(shī)品鑒。雪梅_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的