重點(diǎn)中學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試卷及答案

1、小升初模擬測(cè)試卷一、每個(gè)人都有自己的理想。這是一位六年級(jí)的學(xué)生對(duì)“理想”的感悟。請(qǐng)參考加紅的文字，改寫畫線部分，使這段話形成句式整齊的排比句。（2分）理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開(kāi)墾。_二、“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題?！坝肋h(yuǎn)的豐碑”的含義是_ （2分）黃繼光被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的十大歷史人物。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光撰寫幾句情感真摯、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的頒獎(jiǎng)詞。（5分）在抗美援

2、朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地。當(dāng)沖鋒隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃 繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)估在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這時(shí)，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為 了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先?，用身軀堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。_三、認(rèn)真閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（一）莫扎特的力量今年是莫扎特誕辰250周年，世界各地的人們都在紀(jì)念他。而在過(guò)去十年中，人們一直在為莫扎特的樂(lè)曲對(duì)多種疾病的神奇療效而驚嘆。為什么莫扎特的樂(lè)曲成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而不是巴赫、貝多芬或是肖邦呢？美國(guó)一位研

3、究癲癇癥的神經(jīng)科醫(yī)師約 翰休斯認(rèn)為，莫扎特樂(lè)曲的治療效果與眾不同。研究表明，80%的癲癇癥患者因?yàn)椴》績(jī)?nèi)播放莫扎特D大調(diào)交響曲，其痙攣的強(qiáng)度減弱，頻率降低，而用其他作 曲家的樂(lè)曲進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，卻總是瞎子點(diǎn)燈-白費(fèi)蠟。約翰休斯認(rèn)為，其奧妙在于莫扎特樂(lè)曲中旋律重復(fù)的獨(dú)特方式。莫扎特樂(lè)曲中的旋律每20-30秒重復(fù)一次， 這恰好與我們的腦電流及人體其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)行有著幾乎一致的頻率。于是，莫扎特樂(lè)曲中的節(jié)拍能夠?qū)Πd癇病人大腦中不規(guī)則的電流起到糾正的效果。他接 著解釋說(shuō)，癲癇病人在病情發(fā)作時(shí)是完全昏迷的。可見(jiàn)，莫扎特的樂(lè)曲對(duì)大腦有直接影響。莫扎特的樂(lè)曲可以提高智障兒童智力的現(xiàn)象，是目前人們關(guān)注最

4、多的。研究發(fā)現(xiàn)，智障兒童在聆聽(tīng)莫扎特樂(lè)曲10 分鐘后，可以在智力測(cè)驗(yàn)中拿到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，反復(fù)并持續(xù)聽(tīng)過(guò)莫扎特某三段交響曲的老鼠，在一個(gè)復(fù)雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環(huán)境中的老 鼠快得多。此外，莫扎特的樂(lè)曲也能夠?qū)缕ОY患者起到很好的治療效果。麥樂(lè)佳頓的女兒是個(gè)孤僻癥患者，醫(yī)生對(duì)她采用了 音樂(lè)療法。她接受治療時(shí)使用的耳機(jī)是經(jīng)過(guò)改裝過(guò)的，這種耳機(jī)的作用原理是通過(guò)震動(dòng)頭部骨骼的方式傳導(dǎo)樂(lè)曲。莫扎特的樂(lè)曲會(huì)給患者的聽(tīng)覺(jué)以極大的沖擊力，這 樣，借助音樂(lè)的力量，改善了患者與別人交流的能力。麥樂(lè)佳頓起初對(duì)此種療法抱有懷疑，但是現(xiàn)在她的看法完全改變了。巴黎藝術(shù)家卡迪艾力正在為一幅作品的創(chuàng)作而煩

5、惱時(shí)，突然失去靈感，完全無(wú)法使用藍(lán)綠兩色。她也接受了音樂(lè)治 療，取得了很大療效，藍(lán)綠兩色又一次地回到了她的畫板上。后來(lái)她說(shuō)，莫扎特樂(lè)曲的效果實(shí)在太驚人了，感覺(jué)自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個(gè)月內(nèi) 就完成了。她感嘆：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢(mèng)驚醒時(shí)，他會(huì)第一個(gè)過(guò)來(lái)安撫我?！毕嚓P(guān)鏈接：莫扎特命運(yùn)坎坷，但樂(lè)天的心情一絲一毫都沒(méi)有受到損害，只憑著 堅(jiān)定的信仰，像虔誠(chéng)的教徒唱著溫馨甘美的樂(lè)曲安慰自己，安慰別人。他從來(lái)不把藝術(shù)作為反抗的工具，作為受難的見(jiàn)證人，而只借來(lái)表現(xiàn)他的忍耐與天使般的溫 柔。他自己得不到撫慰，卻永遠(yuǎn)在撫慰別人。（摘自傅雷獨(dú)一無(wú)二的莫扎特）1、文章第段說(shuō)：“人們一直在為

6、莫扎特的樂(lè)曲對(duì)多種疾病的神奇療效而驚嘆。”這里的“神奇的療效”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。（4分）_2、文章第段中加點(diǎn)的“其”在文中指_，文章第段中加點(diǎn)的“此中療法”在文中_ （2分）3、指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別說(shuō)明了什么。（4分）（1）而其他作曲家的樂(lè)曲進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，卻總是瞎子點(diǎn)燈-白費(fèi)蠟。_（2）感覺(jué)自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個(gè)月內(nèi)就完成了。_4、“反復(fù)并持續(xù)聽(tīng)過(guò)莫扎特交響曲的老鼠，在一個(gè)復(fù)雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環(huán)境中的老鼠快得多?！边@一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_（2分）5、文章第段中，巴黎藝術(shù)家卡迪艾力說(shuō)：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢(mèng)驚醒時(shí)，他會(huì)第一個(gè)

7、過(guò)來(lái)安撫我?！睂?duì)這句話你怎樣理解？閱讀正文和相關(guān)鏈接加以回答。（4分）_二）孩子和書（1）這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。（2）她賣了多少書？怎樣忙過(guò)來(lái)的？沒(méi)有人說(shuō)得清。人們只知道，書架上的書越來(lái)越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥 又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如_般清明。幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、 真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)進(jìn)店來(lái)，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大會(huì)地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。（3）一天，小書店里來(lái)了一位年輕人。（4）“您要買書？”“不，看看，先看看”年輕人禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)您取

8、一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩(shī)集-孩子和書。（5）“您看過(guò)這本書嗎？”他撫摸著手中的詩(shī)集，問(wèn)。（6）她（）了：“沒(méi)有”真的，她賣過(guò)的書很多，但讀過(guò)的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能翻一?新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺(jué)得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子 手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來(lái)的。（7）“您，認(rèn)識(shí)我嗎？”年輕人突然問(wèn)道。（8）她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來(lái)?？墒牵貞浝镏皇且黄瞻?。他笑了?！澳婧?，”說(shuō)著，他放下手中的詩(shī)集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的

9、?！彼ǎ?，甚至有點(diǎn)不知所措-為什么送我書？（9）見(jiàn)她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎？”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書您沒(méi)有罵他還給了她兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖”（10）年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一 天，她聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過(guò)去，??！一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶 著倔強(qiáng)的眼睛她沒(méi)有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是牛虻。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書她聽(tīng)了

10、愛(ài)憐地為他擦去 汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物為了這件事，她后來(lái)也吃了點(diǎn)苦頭十幾年過(guò)去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子？（11）當(dāng)她回過(guò)神來(lái)，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩(shī)集：孩子和書。（12）扉頁(yè)上，有幾行秀氣的字：阿姨：這本書贈(zèng)給您-我寫的-一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。我，是一個(gè)詩(shī)人了。但，沒(méi)有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。偷書、愛(ài)書、寫書的人年月（13）天哪，他是詩(shī)人！這詩(shī)人（）就是當(dāng)年的孩子?。?4）“我要買書?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽?lái)，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的

11、小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書?！班?，又一個(gè)孩子?！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)成為詩(shī)人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。（15）門外傳來(lái)一陣孩子的喧鬧-放學(xué)了，她又要忙起來(lái)了，可是她心里很高興，也很欣慰1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入選文相應(yīng)的（）里。（3分）A儼然B依然C竟然D茫然E當(dāng)然F赧然2、填進(jìn)第（2）段中橫線上最合適的喻體是：a湖水b泉水c秋月潭水（1分）3、第（2）段中說(shuō)，“幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)?！庇煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)。（6分）（1）熱情招呼不買書的顧客；（2）_（3）_（4）_4、如果將第

12、（9）段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒(méi)有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）_5、聯(lián)系全文，第（15）段中“她心里高興，也很欣慰”的原因是（3分）_6、請(qǐng)將“孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書”改為直接陳述句。（2分）_7、“于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛”，“慌張”的原因是_，“倔強(qiáng)”的原因是_。（2分）（三）獻(xiàn)你一束花（1）鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者？（2）她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把美麗而神氣的頭垂下了。現(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)

13、口里去。她怕見(jiàn)到前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)歡迎她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員-她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！（3）這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家們都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。（4）兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里，她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)：（5）“你最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便

14、說(shuō)：“花！”于是就有幾十束花朝她塞來(lái)，多得抱 不住。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸， 成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。（）可以克服（）的（），（）卻無(wú)法擺脫開(kāi)（）的（）。這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來(lái)（6）本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起。（7）忽

15、然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，_。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你?！保?）“我真糟！”她趕緊垂下頭。（9）“不，你同樣用盡汗水和力量?！保?0）“我是失敗者?！保?1）“誰(shuí)都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。（12）她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競(jìng)化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。（13）怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給默然無(wú)光的失敗者

16、？1、選文主要講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）_2、選文第（2）段畫線句采用了（）描寫的方法？其作用是_（3分）3、“女王”的寶座在這里指_，“希望的燈”在這里指_ （2分）4、選擇合適的詞語(yǔ)填在選文第5段畫線句中。（3分）肉體精神壓力痛苦5、“她一點(diǎn)點(diǎn)向上看”，請(qǐng)用數(shù)字依次標(biāo)出她看到的內(nèi)容。（4分）（）無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒（）長(zhǎng)長(zhǎng)的腿（）深銅衣扣（）藍(lán)色的服裝6、選文第（6）段中“奇異的力量”指_（2分）7、“五彩繽紛”讓人不由自主地想起相關(guān)的四字美麗詞語(yǔ)，請(qǐng)寫三個(gè)。（3分）_四、請(qǐng)從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇不少于500字的作文。（35分）文題一：在海邊，有

17、一個(gè)揀貝殼的小男孩兒，每揀一枚貝殼，他都認(rèn)為不是最好看的，就把它扔掉。黃昏來(lái)臨，其他孩子都揀了滿滿一筐子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。屠格涅夫說(shuō)：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，一生將美麗而芬芬?！泵恳幻敦悮?，每一朵小花，都值得我們珍惜，都能給我們以啟示。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，寫一篇作文。文題二：震撼心靈的_要求：文題一，要先擬題，后作文；文題二，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。立意自定。感情真摯。除詩(shī)歌外，文體不限。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名。參考答案：一、答案：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。（加字、減字，不給分）二、答案：1、例：革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。2、例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路。你雖然倒下去了，卻在人們心中樹(shù)起了一座豐碑