幼兒園管理的基本原則[共6頁(yè)]

1、幼兒園管理的基本原則(幼兒園管理原則與方法) 依據(jù)教育與管理規(guī)律并針對(duì)以上幾方面主要矛盾或關(guān)系的揭示和分析，我們提出幼兒園管理的五條基本原則：辦園方向性原則；教養(yǎng)為主的整體性原則；激發(fā)積極性的民主管理原則；有效性原則與內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則。這五條基本原則相互之間是緊密聯(lián)系的，共同作用于幼兒園管理活動(dòng)過程，在總體上對(duì)園所工作起指導(dǎo)作用。 一、方向性原則 （一）方向性原則的意義 方向性原則指的是幼兒園管理工作必須堅(jiān)持正確的方向，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會(huì)效益為根本，以滿足社會(huì)需要為根本出發(fā)點(diǎn)。這條原則也就是辦教育的政治思想覺性原則。 管理是一種有目的的活動(dòng)。管理活

2、動(dòng)總是指向一定的目的、目標(biāo)的。幼兒園管理活動(dòng)也必然朝向某種目標(biāo)行進(jìn)，因而毫無疑義地具有特定的方向、社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)以及生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r要求幼兒園工作要與之相適應(yīng)，要在目的指向上保持一致。這是幼兒教育受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所制約的客觀規(guī)律的反應(yīng)。 我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，處于社會(huì)主義初級(jí)階段。要求幼兒教育要與社會(huì)主義性質(zhì)相適應(yīng)，在幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)上，要體現(xiàn)這一點(diǎn)，在培養(yǎng)人才的規(guī)格和各項(xiàng)工作的要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面也要反映社會(huì)主義性質(zhì)。在我國(guó)，不論各層次的教育，辦學(xué)方向是一致的，都是為社會(huì)主義建設(shè)培育新人，促進(jìn)教育對(duì)象體、智、德、美全面發(fā)展，保證黨的教育方什的實(shí)現(xiàn)。 幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)。幼兒園工作規(guī)程明確指出，

3、“幼兒園是對(duì)學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園的任務(wù)是，實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！币?guī)程對(duì)幼兒園性質(zhì)任務(wù)的規(guī)定體現(xiàn)了我們社會(huì)主義國(guó)家辦教育的目的。雙重任務(wù)就是幼教機(jī)構(gòu)的工作方向?？梢哉J(rèn)為，教育好幼兒是為未來社會(huì)主義，服務(wù)家長(zhǎng)則是有益于當(dāng)前的社會(huì)主義建設(shè)。二者均服從和服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的總目標(biāo)。 （二）貫徹方向性原則要注意的問題 貫徹這一原則堅(jiān)持辦園方向就要保證雙重任務(wù)的完成。為此，幼兒園管理上要注意做到這樣幾點(diǎn)： 1明確培養(yǎng)目標(biāo)

4、和樹立正確的辦園指導(dǎo)思想 目標(biāo)就是一種方向。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要深刻理解并引導(dǎo)教職工明確幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，提出正確的辦國(guó)目標(biāo)和指導(dǎo)思想。要認(rèn)真思考為誰服務(wù)，培養(yǎng)什么樣的人，辦什么樣的幼兒園這樣的大問題。辦園一定要以教育效益、社會(huì)效益為根本，要以有利于兒童的健康和發(fā)展，即從教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和滿足人民群眾的需要出發(fā)，搞好幼兒園的工作。要樹立全局觀點(diǎn)，使幼兒園管理與教養(yǎng)工作服從并服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)這個(gè)總目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針。對(duì)一些幼教機(jī)構(gòu)在完成雙重任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)方面存在的偏差，如重教輕保、重智輕德、重智輕體，以及加重兒童負(fù)擔(dān)不利于素質(zhì)發(fā)展等傾向都應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，而不應(yīng)盲目追風(fēng)

5、。要自覺抵制和消除經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng)，堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。 2堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會(huì)主義幼兒園的根本保證。幼兒園中黨的基層組織要切實(shí)起到保證監(jiān)督幼兒園行政工作順利進(jìn)行的作用。一方面應(yīng)注意使黨的路線方針政策特別是教育方針政策在幼兒園的貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，從而實(shí)現(xiàn)政治領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)，應(yīng)通過發(fā)揮黨組織在幼兒園工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用，在執(zhí)行黨的路線方針政策、完成黨的工作任務(wù)等方面做出表率，來實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園行政工作方向的引導(dǎo)。 3注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè) 幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的陣地。完成雙重任務(wù)，教育好孩子

6、，服務(wù)好家長(zhǎng)，直接體現(xiàn)出幼兒園辦國(guó)思想和精神風(fēng)貌。培養(yǎng)好人才，師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。幼兒園管理者要引導(dǎo)全園教職工明確教育培養(yǎng)目標(biāo)，以正確而富有感召力的辦國(guó)目標(biāo)統(tǒng)一全體教職工的意志與步調(diào)，同時(shí)要通過加強(qiáng)思想政治工作、強(qiáng)化師德教育和建設(shè)優(yōu)良園風(fēng)，提高教職工素質(zhì)，激發(fā)全國(guó)教職工為實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)、完成雙重任務(wù)而同心同德、奮發(fā)努力。 二、整體性原則 （一）整體性原則的意義 幼兒園是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。幼兒園本身也是一個(gè)整體，園所是由各個(gè)部門、各項(xiàng)工作、各方面人員所組成的。幼兒園管理工作就是要把這些部分合理加以組合。 教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由相互作用、相互依

7、賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。要實(shí)現(xiàn)總體效能，核心問題在于目的性。保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個(gè)部門、各種因素、各個(gè)層次的力量，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。 幼兒園教養(yǎng)為主的整體性原則可以指導(dǎo)我們正確處理國(guó)所管理工作中整體與局部利益、主要矛盾與次要矛盾、中心工作與其他工作、教育與管理等多種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。教養(yǎng)為主的管理原則表明辦教育應(yīng)依據(jù)教育的客觀規(guī)律，是一條教育性原則，也是一條管理原則，同時(shí)也反映了管理工作的規(guī)律。 （二）貫徹整體性原則要注意的問題 貫徹這一原則，要注意做到以下幾點(diǎn)： 1.樹立全局觀念

8、，強(qiáng)化整體意識(shí) 幼兒園是社會(huì)系統(tǒng)的組成部分，幼兒園工作要服從并服務(wù)于國(guó)家的整體目標(biāo)和利益。幼兒園本身也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的整體，有著自己的整體目標(biāo)和利益，因而幼兒園各部門、各項(xiàng)工作等都要服從和服務(wù)于這一整體目標(biāo)和利益。幼兒園一切工作要從全局出發(fā)，要明確總體目標(biāo)，要正確認(rèn)識(shí)整體與局部的辯證統(tǒng)一關(guān)系，強(qiáng)化整體意識(shí)。管理上要處理好分工合作與統(tǒng)一指揮的關(guān)系，要實(shí)行明確分工、并加強(qiáng)聯(lián)系配合，從整體著眼做好各部門的各項(xiàng)工作；同時(shí)又要實(shí)行集中統(tǒng)一指揮，統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)行動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，使園所整體運(yùn)轉(zhuǎn)正常。 2.教養(yǎng)為主，全面安排 幼兒園以教養(yǎng)工作為中心。教養(yǎng)為主保教結(jié)合是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的，體現(xiàn)出幼兒園

9、工作不同于普通學(xué)校教育的特點(diǎn)或特有的規(guī)律性。幼兒園要依據(jù)教育對(duì)象即幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過“教養(yǎng)”結(jié)合的工作實(shí)現(xiàn)育人目的。 幼兒園管理工作必須明確以教養(yǎng)為主，統(tǒng)籌安排園所的各項(xiàng)工作。教養(yǎng)為主，意味著園所的主要管理人員、保教人員要把大部分時(shí)間和精力用于保教工作。幼兒園的其他各項(xiàng)工作各個(gè)部門是為保證保教工作而設(shè)置的，要配合并服務(wù)于保教工作，要有利于而不是有礙于這一中心工作。領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要經(jīng)常深入教養(yǎng)一線，了解并指導(dǎo)保教工作，認(rèn)真研究分析問題，推動(dòng)和改進(jìn)教養(yǎng)工作，提高質(zhì)量c當(dāng)然，“教養(yǎng)為主”并非教養(yǎng)惟一，管理上要在堅(jiān)持教養(yǎng)為主的同時(shí)統(tǒng)籌安排，要在總體目標(biāo)規(guī)劃前提下，將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)結(jié)合，將各時(shí)

10、期主要工作或階段性重點(diǎn)與其他工作或日常常規(guī)工作協(xié)調(diào)，圍繞中心，帶動(dòng)全面，使各部門各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合，實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，較好地完成保教任務(wù)。 三、民主管理原則 （一）民主管理原則的意義 民主管理原則是指在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時(shí)要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對(duì)象即廣大教職工的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全國(guó)各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵(lì)機(jī)制，以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。調(diào)動(dòng)積極性的民主管理原則也是全員參與管理的組織原則。 人是管理的核心。管理要素中，人兼為管理手段與內(nèi)容，現(xiàn)代 管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”的思想。幼兒園的各項(xiàng)工作要靠人去推動(dòng)，幼兒園保育教育工作及服務(wù)家長(zhǎng)的任務(wù)要依

11、靠教職工特別是保教人員去完成。人是日的與手段的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)組織的任務(wù)目標(biāo)關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)各類人員的積極性。不僅要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的積極性，還要全力調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣人群眾的積極性，要尊重教職工的民主權(quán)利，確保他們能夠參與幼兒園的管理工作。 幼兒園管理工作的民主性原則，是由我國(guó)社會(huì)主義制度決定的，是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理工作中的體現(xiàn)，反映了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的客觀規(guī)律，可以指導(dǎo)我們正確處理園所中領(lǐng)導(dǎo)與群眾、集中與民主、組織與個(gè)人之間的關(guān)系。 （二）貫徹民主管理原則要注意的問題 貫徹調(diào)動(dòng)積極性的民主管理原則，要注意做到以下幾點(diǎn): 1樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線 幼兒園管理一方面必須堅(jiān)持

12、黨性原則，堅(jiān)持辦園的社會(huì)主義方向性原則；同時(shí)還必須堅(jiān)持群眾路線原則。應(yīng)明確，黨性原則、社會(huì)主義辦園方向是符合廣大人民群眾，包括幼兒園教職工的根本利益的，教育事業(yè)是黨的事業(yè)、人民的事業(yè)，二者是一致的。管理工作中一定要相信、依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，要注意處理好管理者與管理對(duì)象的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，廣大教職工既是管理的客體，又是管理的主休，是實(shí)施教育等各項(xiàng)工作的主體；同時(shí)，管理的主體與客體又是相互依存并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。當(dāng)前幼兒園實(shí)行國(guó)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要對(duì)國(guó)所行政與業(yè)務(wù)工作全面負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)是代表人民的利益、教職工的利益和組織的利益行使權(quán)力，而不是個(gè)人的權(quán)力。 搞好幼兒園管理并非僅是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的事，還

13、應(yīng)依靠全體教職工，實(shí)行民主管理，調(diào)動(dòng)其關(guān)心參與事業(yè)的積極性。要深入群眾，注意聽取他們的意見，集中其智慧和力量，才能實(shí)行有效的管理。 2.在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件 民主管理需要有一定的組織和制度作為保證。要在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件，使“群眾是企業(yè)事業(yè)的主人”從口號(hào)或觀念形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w現(xiàn)實(shí)，改變以往當(dāng)家不做主的狀況。 實(shí)行民主管理首先應(yīng)當(dāng)建立群眾監(jiān)督咨詢的組織和制度。如定期召開教代會(huì)、職工代表大會(huì)、國(guó)務(wù)會(huì)、黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)等，討論幼兒園的工作和問題，溝通管理者與群眾的關(guān)系。使教職工群眾對(duì)園所重大決策有審議權(quán)，有機(jī)會(huì)參與討論和做出決定；對(duì)行政下部和領(lǐng)導(dǎo)管理人員有評(píng)議監(jiān)督權(quán)；并能維護(hù)自身正當(dāng)

14、合法的權(quán)益。再有，幼兒園在制度上要保證代表教職工意志的人選進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班于。 園所各項(xiàng)工作的開展要走群眾路線，堅(jiān)持廣泛聽取群眾意見、建議，做到從群眾中來，到群眾中去。在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，集中正確意見，科學(xué)決策。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)實(shí)行國(guó)務(wù)公開的制度，使廣大教職工對(duì)國(guó)所工作有知情權(quán)。要通過多種形式鼓勵(lì)教職工出主意、提建議，如設(shè)意見箱、開展合理化建議活動(dòng)、召開小型會(huì)議及個(gè)別訪談等。要重視工會(huì)在園所民主管理中的作用，工會(huì)是教職工自己的組織，代表廣大群眾的利益，可以配合國(guó)所做行政工作，發(fā)揮其溝通領(lǐng)導(dǎo)管理者與群眾關(guān)系的橋梁作用。 實(shí)行民主管理要注意在實(shí)踐中不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的更多有效的形式。 四、有

15、效性原則 （一）有效性原則的意義 管理的根本目的在于提高效率，要以最小的投入創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為社會(huì)做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮管理的生產(chǎn)力職能。 幼兒園管理的有效性原則是指，幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織國(guó)所人力、物力、財(cái)力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營(yíng)，高質(zhì)量、高效益地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園雙重任務(wù)。 要講究管理工作效益，就要注意研究人力、物力、財(cái)力等資源的投入或勞動(dòng)耗費(fèi)帶來了多大的效用、“功能”，管理工作完成目標(biāo)和任務(wù)的效率，管理活動(dòng)的整個(gè)效果如何。搞教育、舉辦幼兒園無疑也有效益問題，不僅有社會(huì)效益，也有經(jīng)濟(jì)效益，要計(jì)算投入產(chǎn)出的關(guān)系。從我國(guó)“窮

16、國(guó)辦大教育”的實(shí)際，講究教育的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 要把幼兒園工作納入真正的科學(xué)管理軌道，就要遵循教育和管理規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度和方法來研究和處理國(guó)所管理中的問題，有效利用各種管理資源。 （二）貫徹有效性原則要注意的問題 1 樹立正確的教育質(zhì)量觀、效益觀 幼兒園以育人為目的，一定要樹立正確的人才觀、教育質(zhì)量觀，要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需要，明確社會(huì)對(duì)未來人才規(guī)格的要求。育人的數(shù)量與質(zhì)量是衡量幼兒園效益的根本標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園最終要以其所“產(chǎn)出”，即主要是培養(yǎng)的人才是否為社會(huì)所認(rèn)可和歡迎，而體現(xiàn)出其價(jià)值。提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是要使國(guó)所培養(yǎng)的人才為社會(huì)所接受，使人才數(shù)量與規(guī)格適應(yīng)并符合社會(huì)的

17、需求。 幼兒園要通過合理組織有效運(yùn)用有限的教育資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)、任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧地發(fā)展，提高有人的數(shù)量與質(zhì)量。要注意將資財(cái)?shù)耐度肱渲檬褂门c教育目的、辦園效果結(jié)合，突出其使用的意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。管理工作中，要把多快與好省統(tǒng)一起來；要把凡事講效率、效益，作為園所工作的重要指導(dǎo)思想。 2、建立合理的組織與制度，使幼兒園工作規(guī)范化、程序化 管理是對(duì)組織而言的。幼兒園要有合理的組織機(jī)構(gòu)，并不斷完善。要明確園所的任務(wù)目標(biāo)，建章立制，形成管理層次清楚、職責(zé)分明、既統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)又分工協(xié)作的科學(xué)管理系統(tǒng)。要做到機(jī)構(gòu)

18、簡(jiǎn)、人員精，提高組織的功能和效益。 要建立健全以崗位責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括十國(guó)性制度與部門性制度，以及考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度，并形成規(guī)范，建立起穩(wěn)定、正常的工作秩序。應(yīng)做到定崗定員，責(zé)任到人，并將各類人員的職責(zé)權(quán)利統(tǒng)一起來，通過對(duì)其行使職權(quán)承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果作考核評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，給與相應(yīng)的利益，使制度起到規(guī)范組織中各類人員行為和活動(dòng)的管理手段的作用。 實(shí)現(xiàn)有效管理還要加強(qiáng)幼兒園工作的計(jì)劃性，避免盲目隨意性?？梢酝ㄟ^計(jì)劃將各部門各方面工作有機(jī)聯(lián)系和組織起來，形成前后連貫、環(huán)環(huán)相扣的系列，使幼兒園管理活動(dòng)依動(dòng)態(tài)過程順利展開，從計(jì)劃的制定，到組織實(shí)施，以至檢查和總結(jié)構(gòu)成完整的管理活動(dòng)周期，依科學(xué)程序

19、不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，將幼兒園工作不斷推向前進(jìn)，不斷提高工作質(zhì)量和效率。 3有效組織和利用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化 以有限的人力、物力、財(cái)力等條件，最大限度地發(fā)揮其作用，以最小的代價(jià)獲得最佳的效果，這是管理的意義之所在。效率和效益是管理所要追求的目標(biāo)。幼兒園管理要進(jìn)行教育成本核算，講究經(jīng)營(yíng)，注意計(jì)算經(jīng)費(fèi)投入或人力物力等資源的耗費(fèi)與培養(yǎng)人才和辦事效果之間的關(guān)系，要考慮如何發(fā)揮教育投資的經(jīng)濟(jì)效益問題。 幼兒園管理要注意分析所擁有的人力、物力、財(cái)力等資源，做到合理配置，有效利用。 （1）人力資源的有效利用 管理要素中，人是最具有能動(dòng)性的最關(guān)鍵的要素，是組織中最寶貴的資源。幼兒園管理要合理安排人力資源，提高用人的效

20、率?？梢酝ㄟ^定崗定責(zé)、定員定編，確定適宜的工作量，把合適的人安排在合適的崗位上，實(shí)現(xiàn)人盡其用，克服和消除人浮于事等人才浪費(fèi)現(xiàn)象。 在對(duì)人員的管理中，要做到知人善任、用人之長(zhǎng)，合理組合和運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，從而發(fā)揮組織成員的聰明才智和潛在能量，更多和更好地完成工作任務(wù)。 （2）勤儉辦園，提高物力與資金的利用率 幼兒園管理要做到合理利用物質(zhì)資源和資金，科學(xué)經(jīng)營(yíng)，節(jié)支增收，提高經(jīng)費(fèi)和物資利用的有效率。 幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針。我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展歷程，正是在這種精神指導(dǎo)下，逐步發(fā)展和壯大，日趨興旺的。在改革開放的新形勢(shì)下，仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦國(guó)傳統(tǒng)，要克服計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

21、體制下“等靠要”的惰性心理，激發(fā)開拓創(chuàng)業(yè)的精神。要考慮到我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底了薄、人口眾多、資源短缺這樣的國(guó)情，力求少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需、最必要的地方，盡可能減少非教育性開支，財(cái)盡其效。管理中要正確認(rèn)識(shí)節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約節(jié)支實(shí)際上意味著降低成本，亦即開源、創(chuàng)利，提高效益。要堅(jiān)決反對(duì)敗家子作風(fēng)。 要加強(qiáng)物資和設(shè)備的管理，如對(duì)教育設(shè)備器材等要注意保管維修，延長(zhǎng)其使用壽命；要杜絕浪費(fèi)和防范不應(yīng)有的損壞，實(shí)現(xiàn)物盡其用，更好地為保教了作服務(wù)。 （3）注重時(shí)間信息的有效利用率 對(duì)時(shí)間也有一個(gè)合理有效利

22、用的間題。管理者和領(lǐng)導(dǎo)者要善于合理安排工作，分清主次輕重，考慮工作的優(yōu)先次序，提高時(shí)間利用率。要研究對(duì)會(huì)議的管理，盡可能少開會(huì)、開小會(huì)，要能解決問題，提高開會(huì)效率。要引導(dǎo)全國(guó)各類人員和保教工作者避免浪費(fèi)時(shí)間，提高工作和教育效益。信息作為一種特殊資源，對(duì)于管理者的正確指揮決策具有重要意義。管理上要注意建立暢通的信息渠道，及時(shí)傳遞與反饋準(zhǔn)確的信息，要加強(qiáng)溝通和為有關(guān)部門與教師提供信息服務(wù)，提高信息的利用率。 總之，實(shí)施有效性原則，要注意人的因素，因地制宜發(fā)掘各種可能利用的資源，創(chuàng)造教育條件。 五、社會(huì)協(xié)調(diào)性原則 （一）社會(huì)協(xié)調(diào)性原則的意義 幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)不是一個(gè)孤立的什會(huì)組織，而是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)

23、的一個(gè)組成部分，與社會(huì)密切聯(lián)系。隨著時(shí)代的發(fā)展，園所與社會(huì)的聯(lián)系日益密切，其生存與發(fā)展受到社會(huì)外界各方面因素的制約。幼兒園管理活動(dòng)是在同社會(huì)各個(gè)方面的交往中進(jìn)行的。特別是在當(dāng)前改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步確立的新形勢(shì)下，幼兒園必須面向社會(huì)，開拓發(fā)展，否則，管理工作囿于封閉體系，孤立進(jìn)行，必然沒有出路。 幼兒園管理的社會(huì)協(xié)調(diào)性原則是指，幼兒園是社會(huì)的一個(gè)組成部分，園所管理要注重與社會(huì)的聯(lián)系，通過內(nèi)外協(xié)調(diào)，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在幼兒園內(nèi)外相互作用與影響下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平。 （二）實(shí)施社會(huì)協(xié)調(diào)性原則要注意的問題 幼兒園要很好地貫徹實(shí)施社會(huì)協(xié)調(diào)性原則，要注意做好以下幾方面工作

24、： 1 正確認(rèn)識(shí)組織與環(huán)境的關(guān)系，樹立面向社會(huì)辦國(guó)思想 現(xiàn)代管理學(xué)不是孤立地研究管理現(xiàn)象，而是注重把管理置于一定環(huán)境和社會(huì)文化背景之中，考察其間的相互制約、聯(lián)系與影響，強(qiáng)調(diào)組織的效率取決于組織與環(huán)境的適應(yīng)性。幼教機(jī)構(gòu)要搞好管理就要注意分析國(guó)所內(nèi)外的動(dòng)態(tài)矛盾曠主動(dòng)了解社會(huì)環(huán)境的變化，有意識(shí)地自我調(diào)控，與環(huán)境保持平衡。 幼兒園作為一個(gè)社會(huì)組織，要為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，這也是我國(guó)教育方針的要求，是教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要全國(guó)教職工的努力，還必須調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社會(huì)各方面因素，開放辦園。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展?fàn)顩r，了解改革的趨勢(shì)，要對(duì)所在社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展以及社區(qū)居民對(duì)教育需求的變化做認(rèn)真的分析研究，并結(jié)合國(guó)所實(shí)際，確定正確的辦園思路。 2增強(qiáng)聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng) 幼兒園要充分認(rèn)識(shí)并處理好園所內(nèi)部與外部的各種關(guān)系。對(duì)內(nèi)要處理好各部門各類人員及各項(xiàng)工作之間的關(guān)系，使教育管理有秩序地開展，搞好育人工作，不斷提高保教質(zhì)量。 同時(shí)，要注重對(duì)外聯(lián)系，搞好社會(huì)協(xié)調(diào)，處理好幼教機(jī)構(gòu)