一年級(jí)語(yǔ)文：《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(參考文本)

1、一年級(jí)語(yǔ)文：日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)之一（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一年級(jí)語(yǔ)文：日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)之一（參考文本）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心

2、的進(jìn)行教材使用。佚名第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆 畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2. 注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3. 借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“水”和“火” 兩個(gè)字。第3頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“水”和“火”字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土” 這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造 了象形字。后來(lái)為

3、了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我 們學(xué)的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了 一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們 人類有著密切的關(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想 知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么 古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就 是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就 把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來(lái) 學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖 形變化來(lái)的，你們想不想看一看？打開(kāi)書54頁(yè)，看看這些生字是怎小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)

4、文教案樣變化來(lái)的？二、讀兒歌1. 自己借助拼音讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上小問(wèn)號(hào)。2. 學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。3. 同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。4. 指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？5. 通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。三、學(xué)習(xí)生字的音。1. 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。2. 小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。3. 教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。4. 鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師岀示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀, 讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片 獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。 如：拿著“火”字卡片

5、的同學(xué)如果貼在huO的音節(jié)下面，下面的學(xué)生 說(shuō)：“火火貼對(duì)了，請(qǐng)你回到座位上?！比绻N錯(cuò)了，學(xué)生齊說(shuō)：“火教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案火貼錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想?！彼摹⒘私庾至x。1. 這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2. 你們說(shuō)得真好，能試著用（）月（）日說(shuō)一說(shuō)嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1. 導(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2. 先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，

6、學(xué)生跟著老師一起書空。3請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4. 請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說(shuō)筆畫。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5. 請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。第二課時(shí)教學(xué)目的：1. 學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。2. 完成課后練習(xí)2看拼音寫字。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1. 讀不帶拼音的生字卡片。2. 指名讀兒歌。二、書寫生字教學(xué)文本 I DOCUME

7、NT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1. 導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一 樣，真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn) 真觀察每筆在田格屮的位置，這樣才能把字寫得更好。（電腦出示帶田格的4個(gè)生字）2請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú) 立寫一個(gè)。（書上田格中的字）3. 學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水） 教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“水”字每一筆 在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。4. 學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5請(qǐng)學(xué)生書寫田格屮的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正 學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。6. 學(xué)生評(píng)議。7. 電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)占格 位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：女山“日”字和“火”字寫時(shí)注意 書寫的筆順。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案8. 學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。9. 學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不好。10. 如果學(xué)生對(duì)“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習(xí)1. 學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。3. 讀兒歌。四、做游戲1.