《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、save every penny for customers.通用參考模板（頁眉可刪）認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)交朋友的方法。2、愿意表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)新朋友圖片2張。材料準(zhǔn)備：海報(bào)紙、筆。環(huán)境準(zhǔn)備：請(qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友?；顒?dòng)過程一、閱讀認(rèn)識(shí)新朋友圖片，了解有哪些交朋友的好方法。班上來了位新同學(xué)，我主動(dòng)和她打招呼。如果要你們自我介紹，要怎么說呢？大家好，我叫_x，你叫什么名字？新朋友遇到困難，我要幫助她。如果新朋友不知道廁所在哪里，你會(huì)對(duì)她說什么？假如你正準(zhǔn)備和同學(xué)玩游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么邀請(qǐng)呢？二、請(qǐng)其他班的老師扮演新朋

2、友，讓幼兒用學(xué)到的方法來交朋友吧。今天，班級(jí)來了一位新朋友，請(qǐng)大家和她交朋友吧。三、組織幼兒分組自由討論其他交新朋友的方法，教師把幼兒討論出的方法記錄下來。你還知道有哪些交朋友的新方法嗎？溫馨提示1、本活動(dòng)可以分兩次開展，因?yàn)椤昂托聛淼呐笥呀慌笥选焙汀暗揭粋€(gè)新環(huán)境中和其他人交朋友”是兩個(gè)角度。第一次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何和班上新來的朋友做朋友，即圖片1的內(nèi)容；第二次活動(dòng)重點(diǎn)討論如果自己新到一個(gè)班上，怎么和班里的人交朋友，即圖片2的內(nèi)容。2、如果班上恰好有新來的幼兒，教師可以嘗試讓老同學(xué)和新同學(xué)示范交朋友的方法，教師做指導(dǎo)和提示。3、活動(dòng)結(jié)束后，把圖彩印出來布置在墻上。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用本活動(dòng)中提

3、到的方法和其他人交朋友。認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2各位老師你們好！今天我說課的課題是：認(rèn)識(shí)我的新朋友鍵盤。下面我首先對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說教材（一）說教材地位和作用認(rèn)識(shí)我的新朋友鍵盤是小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí)。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，基本學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)來操作電腦之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生更加熟練地操作計(jì)算機(jī)，又可以為后面學(xué)習(xí)文字錄入、編輯word文檔、設(shè)計(jì)演示文稿等打下基礎(chǔ)了，所以學(xué)生對(duì)鍵盤的正確理解和認(rèn)識(shí)是_的重要內(nèi)容，此外，作為計(jì)算機(jī)的重要的輸入設(shè)備鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活、工作重要手段，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，它在

4、整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)20_年中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱的基本要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍵盤的類型，知道鍵盤的5個(gè)分區(qū)以及每個(gè)分區(qū)中常用的鍵。知道主鍵盤區(qū)的9種類型的鍵的位置、名稱及用法。掌握主鍵盤區(qū)26個(gè)字母鍵的位置，熟記鍵盤字母歌。2.過程與方法目標(biāo)：初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、規(guī)范地使用鍵盤操作計(jì)算機(jī)。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、歸納整理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)鍵盤，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的

5、濃厚興趣。（三）說教學(xué)重難點(diǎn)本著中小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.教學(xué)重點(diǎn)：通過教師自編鍵盤字母歌，讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確記憶26個(gè)字母鍵的排列規(guī)律及位置。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過小組合作、教師指導(dǎo)讓學(xué)生掌握每個(gè)分區(qū)當(dāng)中常用功能鍵的名稱、位置、及用法。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。二、說學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生。之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，再加上學(xué)生來自不同的區(qū)域，信息技術(shù)水

6、平差異很大，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作已很熟悉，有的則是初次接觸計(jì)算機(jī)。因此，教學(xué)中應(yīng)考慮尊重學(xué)生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)不同而存在的差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。我在實(shí)施教學(xué)過程中就允分考慮了這部分學(xué)生的優(yōu)勢。調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。以達(dá)到分層教學(xué)分層指導(dǎo)的目的。三、說教法我們都知道信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作和生活的重要手段，因此，在教學(xué)過程中，我根據(jù)自己對(duì)鍵盤基礎(chǔ)知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)，結(jié)合本校三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂

7、教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1. 直觀演示法：利用圖片和實(shí)物等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生難以理解和比較抽象的知識(shí)知，我主要采用圖片和鍵盤實(shí)物演示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片在鍵盤上找一找，說一說、議一議，既活躍了課堂氣氛，又能幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)目標(biāo)。2. 活動(dòng)探究法：如在教學(xué)中我讓學(xué)

8、生數(shù)一數(shù)鍵盤上有多少個(gè)鍵，怎樣數(shù)最方便，引導(dǎo)學(xué)生說出鍵盤的分區(qū)知識(shí)，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納整理能力。3. 集體討論法：如在教學(xué)鍵盤26個(gè)字母時(shí)，先讓學(xué)生分組討論“這26個(gè)字母在鍵盤上排列有什么規(guī)律？看哪一個(gè)小組最先找到規(guī)律？讓學(xué)生在小組合作、討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說教法：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)對(duì)打字練習(xí)感到很枯燥。因此在教法上我從學(xué)生興趣入手，運(yùn)用多媒體課件演示和學(xué)生自我探究相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了便于學(xué)生記憶給學(xué)生編成順口溜，寓教于樂

9、，學(xué)生在快樂中兒歌中學(xué)習(xí)新知，同時(shí)為了鞏固學(xué)習(xí)的記憶，我讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的卡片來拼鍵盤，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。課堂中主要采用引導(dǎo)法、講授法、活動(dòng)體驗(yàn)法、媒體演示實(shí)踐法，交流討論法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過程。讓學(xué)生了解了鍵盤之后，充分發(fā)揮金山打字通練字軟件的作用，讓學(xué)生以組為單位，共同感受鍵盤的作用，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。四、說學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡

10、量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過自學(xué)、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中，讓學(xué)生知道鍵盤的排列規(guī)律，歸納整理出鍵盤的分區(qū)知識(shí)。2.讓學(xué)生親自經(jīng)歷，結(jié)合圖片，觀察鍵盤的字母鍵的排列規(guī)律，此時(shí)教師再出示鍵盤字母歌，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，快速準(zhǔn)確記憶26個(gè)字母鍵的位置。3. 讓學(xué)生在探索性實(shí)驗(yàn)中自己摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，如，在教學(xué)中通過讓學(xué)生用字母卡片擺鍵盤，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”的規(guī)律。盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多觀察

11、、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點(diǎn)撥、多啟發(fā)、多激勵(lì)，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和推廣。五、說教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（23分鐘）由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和鍵盤是重要的輸入設(shè)備為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）講授新課（30分種）在講授新課的過程中，我把抽象的知識(shí)用圖片展示出來，讓學(xué)生結(jié)合圖片和實(shí)物鍵盤，理論聯(lián)系實(shí)際，用多種教學(xué)手段，化難為易，化抽象為具體，把枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，如教學(xué)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了讓學(xué)生了解主鍵盤區(qū)的9種鍵，先讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？然后我再出

12、示大屏幕分類讓學(xué)生了解：1、數(shù)字鍵；2、字母鍵；3、符號(hào)鍵；4、空格鍵；5、換擋鍵；6、大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵；7、回車鍵；8、退格鍵；9、控制鍵。邊演示邊講解一些特殊鍵的功能和用法。再比如再教學(xué)26個(gè)字母排列順序時(shí)，由于計(jì)算機(jī)鍵盤字母排列雜亂無章，為了幫助學(xué)生快速記住26個(gè)字母的位置，給學(xué)生自編了順口溜：七碗鵝肉湯，已有一臥鋪。愛上豆腐歌，回家快樂分。自行車，未幫你買。此外再認(rèn)識(shí)狀態(tài)指示燈區(qū)時(shí)，讓學(xué)生觀察和討論，體驗(yàn)3個(gè)指示類的功能，感愛快樂。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（三）實(shí)踐求知為了幫助學(xué)生記憶主鍵盤區(qū)各個(gè)鍵的位置，我事先安排了學(xué)生準(zhǔn)備了卡片，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行拼鍵盤游戲活動(dòng)，比一比，

13、看哪個(gè)小組拼的又對(duì)又快。第二個(gè)活動(dòng)是安排學(xué)生在寫字板中輸入指定的英文字母，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤的應(yīng)用能力。通過拼鍵盤活動(dòng)，讓學(xué)生快速記憶字母鍵所在的位置，為今后學(xué)習(xí)漢字錄入打下良好的基礎(chǔ)。其次讓學(xué)生在寫字板中輸入指定的英文句子，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。在潛移默化中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。（四）課堂小結(jié)（2分鐘）首先師生共同歸納和整理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，盡快地讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能正確、科學(xué)、合理地使用鍵盤，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也為下節(jié)課十指分工作了一個(gè)鋪墊。（五）板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中

14、的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：認(rèn)識(shí)我的新朋友計(jì)算機(jī)說課：關(guān)于認(rèn)識(shí)我的新朋友鍵盤的說課功能鍵盤區(qū)（16個(gè)）主鍵盤區(qū)（26個(gè)字母鍵+21個(gè)雙字符鍵+13個(gè)功能鍵）編輯鍵區(qū)（10個(gè)） 共103個(gè)鍵小鍵盤區(qū)（17個(gè)）狀態(tài)指示燈區(qū)。六、說教學(xué)反思首先我認(rèn)為本節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，條理清晰，重點(diǎn)突出，形式多樣，能體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的”教育理念。最得意的地方主要表現(xiàn)在：1、教學(xué)形象、直觀，讓學(xué)生一目了然。主鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，是我們與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具之一，用它可以向計(jì)算機(jī)輸入信息。然而鍵盤上的鍵數(shù)目較多，排列比較混亂，學(xué)生學(xué)起來非常困難，為了突破這

15、一難點(diǎn)，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生數(shù)鍵盤上有多少個(gè)鍵，接著老師給學(xué)生介紹目前鍵盤的種類有101鍵、104鍵，107鍵，即豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)又讓學(xué)生明白，鍵盤上這么多的鍵，根據(jù)它們的功能和特點(diǎn)，要對(duì)它們分類，從而引出分區(qū)概念。知識(shí)的過渡自然，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。2、巧用順口溜，突破教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了幫助學(xué)生快速記憶26個(gè)字母鍵所在的位置，我把26個(gè)字母形象地編成了順口溜：鍵盤上的第一排字母是：qwert 、yuiop 我編成（七碗鵝肉湯，已有一臥鋪。） 鍵盤上的第二排字母是：asdfg hjkl 我編成（愛上豆腐歌，回家快樂分。） 鍵盤上的第三排字母是：zxc vbnm我編成（

16、自行車，未幫你買。）學(xué)生讀起來朗朗上口，非常符合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來又輕松又快樂。3、在實(shí)踐中獲取新知識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)，本節(jié)課每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)都是由學(xué)生自主探究而來，而不是老師強(qiáng)加給的。如：在教學(xué)shift的用法時(shí)，我讓學(xué)生用小指按住shift 不放，再敲擊數(shù)字鍵1、2、3，發(fā)現(xiàn)了什么？ 請(qǐng)繼續(xù)按住shift 鍵不放，再敲擊字母鍵a，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？通過這兩個(gè)小小的活動(dòng)，學(xué)生很輕松的總結(jié)出shift 鍵的用法：按下shift 鍵不放，再按下雙字符鍵，可以輸入上檔字符，若按住shift 鍵不放，再敲擊字母鍵，可以臨時(shí)改變字母的大小寫狀態(tài)。4、讓學(xué)生在玩中學(xué)。為了強(qiáng)

17、化26個(gè)字母位置的記憶，在教學(xué)中我事先安排學(xué)生準(zhǔn)備鍵盤卡片，讓學(xué)生以小組為單位，快速拼出鍵盤。學(xué)生個(gè)個(gè)爭先恐后，興趣十足，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的理解。一舉兩得。總之本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程，注重實(shí)踐，各環(huán)節(jié)步步為營，水到渠成，學(xué)生都能主動(dòng)參與探究；注重情感，尊重學(xué)生差異，讓學(xué)生在小組合作中互相豉勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)讓一些原本很枯燥很乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使我們的學(xué)生能夠在輕松和諧愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，從而讓他們能夠更好地駕馭計(jì)算機(jī)，為他們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。以上是我對(duì)認(rèn)識(shí)我的新朋友鍵盤這節(jié)課的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂

18、中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察鍵盤各鍵的排列規(guī)律，并讓孩子們找規(guī)律，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，既掌握了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了方法?？傊瑢?duì)課堂的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和實(shí)踐能力、思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)造能力為指導(dǎo)思想。并且能從各種實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。我的說果完畢，謝謝！認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課認(rèn)識(shí)新朋友學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師

19、和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，

20、幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。行為與習(xí)慣：能用自己

21、喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過程中如何很好的介紹自己。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、歌曲找朋友2、準(zhǔn)備自己的照片3、全校老師的集體照。學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我?guī)煟航裉欤蠋煘槟銈冋?qǐng)來了一位朋友。（出

22、示老師的照片）你們認(rèn)識(shí)他么？想了解他么？（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】活動(dòng)二：我來認(rèn)識(shí)你1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？（學(xué)生發(fā)言）2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識(shí)了?？晌疫€不認(rèn)識(shí)你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們，大家說怎么辦呢？3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來做自我介紹等。4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？（可以告訴大

23、家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）5、學(xué)生在小組里做自我介紹。要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你??？（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。）7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長

24、的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。9、老師播放找朋友的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實(shí)踐】活動(dòng)三：我的朋友多1、游戲：擊

25、鼓傳花。規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。板書：我的新伙伴（學(xué)生名片展示）第二課時(shí)活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過