五年級下冊語文課件－第6課－月光曲｜魯教版

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解貝多芬創(chuàng)作、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲月光曲的經(jīng)過以及的經(jīng)過以及 他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化，體會音他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化，體會音 樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。 2、分辨課文中那些是實在的事物，那些事、分辨課文中那些是實在的事物，那些事 由事物引起的聯(lián)想，體會兩者相結(jié)合的作由事物引起的聯(lián)想，體會兩者相結(jié)合的作 用。用。 我記得這些詞語我記得這些詞語 v譜寫譜寫 陌生陌生 蠟燭蠟燭 清幽清幽 琴鍵琴鍵 霎時霎時 恬靜恬靜 v記錄記錄 波濤洶涌波濤洶涌 微波粼粼微波粼粼 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) v萊茵河萊茵河 入場券入場券 主要內(nèi)

2、容：主要內(nèi)容： 課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲 姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首 鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他 又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客 店連夜記錄了下來。 1、小組內(nèi)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。、小組內(nèi)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 2、小組長進(jìn)行合理的分工。、小組長進(jìn)行合理的分工。 學(xué)習(xí)形式：群學(xué)學(xué)習(xí)形式：群學(xué) 合作探究合作探究 . 群群 學(xué)學(xué) 要求：要求： 展示同學(xué)：自信，聲音響亮，表達(dá)清楚。展示同學(xué)：自信，聲音響亮，表達(dá)清楚。 非展示同學(xué)：非展示同學(xué)：1、認(rèn)真傾聽，積極思考。、認(rèn)真傾聽，積極思考。 2、大膽質(zhì)疑，敢于提出自己不同的看法。、大膽質(zhì)疑，敢于提出自己不同的看法。 題目題目 合作合

3、作 交流交流 1 合作合作 交流交流 2 合作合作 交流交流 3 合作合作 交流交流 4 拓展拓展 提升提升 1 拓展拓展 提升提升 2 展示展示 海鷗海鷗雄鷹雄鷹駿馬駿馬白羊白羊精靈精靈藍(lán)天藍(lán)天 方式方式 口頭口頭口頭口頭板書板書口頭口頭板書板書板書板書 二、品讀課文，合作探究。 1、課文中的哪些自然段描 繪了月光曲的內(nèi)容？是什 么給了他創(chuàng)作的靈感？ 合作探究合作探究 2、在這清幽的月光下，聽著美妙、在這清幽的月光下，聽著美妙 的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？ 盲姑娘仿佛看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？ 合作探究合作探究 3、貝多芬的琴聲，引起皮、貝多芬的琴聲，

4、引起皮 鞋匠、盲姑娘的聯(lián)想，哪鞋匠、盲姑娘的聯(lián)想，哪 些句子是寫窮兄妹倆聽琴些句子是寫窮兄妹倆聽琴 聲的事實，哪些句子是寫聲的事實，哪些句子是寫 兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？ 合作探究合作探究 4、體會聯(lián)想在文章中的作用。、體會聯(lián)想在文章中的作用。 v 5、帶著美的感覺誦讀第自然、帶著美的感覺誦讀第自然 段，邊讀邊想象畫面情境。段，邊讀邊想象畫面情境。 他好像面對著大海，他好像面對著大海， 月亮正從水天相接的地方月亮正從水天相接的地方 升起來。微波粼粼的海面升起來。微波粼粼的海面 上，霎時間灑滿了銀光。上，霎時間灑滿了銀光。 月亮越升越高，穿過一縷月亮越升越高，穿過一縷 一

5、縷輕紗似的微云。一縷輕紗似的微云。忽然，忽然， 海面上刮起了大風(fēng)，卷起海面上刮起了大風(fēng)，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮了巨浪。被月光照得雪亮 的浪花，一個連一個朝著的浪花，一個連一個朝著 岸邊涌過來岸邊涌過來 月亮剛從水天相接的地方升起來，月亮剛從水天相接的地方升起來， 微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上， 霎時間灑滿了霎時間灑滿了 銀光。銀光。 （舒緩舒緩） 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗 似的微云。似的微云。 ( (隨著夜色的加濃，月亮的升高，音樂隨著夜色的加濃，月亮的升高，音樂 逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。 （明快）（明快） 忽然，海面

6、上刮起了大風(fēng)，卷起了忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了 巨浪。巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶ū辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶? ,一個一個 接一個朝著岸邊涌過來接一個朝著岸邊涌過來 （激昂）（激昂） 他好像面對著大海，他好像面對著大海， 月亮正從水天相接的地方月亮正從水天相接的地方 升起來。微波粼粼的海面升起來。微波粼粼的海面 上，霎時間灑滿了銀光。上，霎時間灑滿了銀光。 月亮越升越高，穿過一縷月亮越升越高，穿過一縷 一縷輕紗似的微云。一縷輕紗似的微云。忽然，忽然， 海面上刮起了大風(fēng)，卷起海面上刮起了大風(fēng)，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮了巨浪。被月光照得雪亮 的浪花，一個連一個朝著的浪花，一個連一個朝著 岸邊涌過

7、來岸邊涌過來 舒緩舒緩 明快明快 激昂激昂 月亮正從水天相接的地方升起月亮正從水天相接的地方升起 來。微波粼粼的海面上，霎時來。微波粼粼的海面上，霎時 間灑滿了銀光。間灑滿了銀光。 月亮越升越高，穿過一縷一月亮越升越高，穿過一縷一 縷輕紗似的微云?？|輕紗似的微云。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，忽然，海面上刮起了大風(fēng)， 卷起了巨浪。被月光照得雪卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的浪花，一個連一個朝著亮的浪花，一個連一個朝著 岸邊涌過來岸邊涌過來 拓展提升 v貝多芬回到客店后，是怎樣把 月光曲寫下來的？發(fā)揮你的 想象，請把它寫出來。 貝多芬看到貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月 光照進(jìn)窗

8、子來，茅屋里的一切好像披上了光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了 銀紗，顯得格外銀紗，顯得格外清幽清幽，貝多芬還望了望站，貝多芬還望了望站 在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬望了望站在在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬望了望站在 他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起 琴鍵來。琴鍵來。 月光曲月光曲就這樣誕生了！就這樣誕生了！ （恍然大悟、喜悅）（恍然大悟、喜悅） 皮鞋匠靜靜地聽著。他皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月好像面對著大海，月 亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面 上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一上，霎時

9、間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一 縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一 個朝著岸邊涌過來個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正皮鞋匠看看妹妹，月光正 照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛， 她她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景 象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 小練筆：小練筆： “兄妹倆被兄妹倆被 美妙的琴聲陶醉美妙的琴聲陶醉

10、了。等他們蘇醒了。等他們蘇醒 過來，貝多芬早過來，貝多芬早 已離開了茅屋。已離開了茅屋?！?那么，兄妹倆蘇那么，兄妹倆蘇 醒以后有什么感醒以后有什么感 受，會說些什么受，會說些什么 呢？發(fā)揮想象，呢？發(fā)揮想象， 寫一段小練筆。寫一段小練筆。 拓展：拓展： 積累的描寫積累的描寫 月亮的古詩句。月亮的古詩句。 同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)：同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)： 小畫家小畫家 為街頭的窮苦人民畫一幅畫，展現(xiàn)他們的生活，引起人們的為街頭的窮苦人民畫一幅畫，展現(xiàn)他們的生活，引起人們的 關(guān)注；關(guān)注； 小作家小作家 為生活中的窮苦人民寫一篇作文，喚起人們的關(guān)愛和幫助；為生活中的窮苦人民寫一篇作文，喚起人們的關(guān)愛和幫助； 小慈善家小慈善家 為你身邊的窮苦人民做一件力所能及的事，表達(dá)你的愛，告為你身邊的窮苦人民做一件力所能及的事，表達(dá)你的愛，告 訴他訴他我們世界是溫暖的！我們世界是溫暖的！ 積累的描寫月亮的古詩句積累的描寫月亮的古詩句 床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，