六年級學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、六年級學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況1 、基本情況：六（1）班有學(xué)生66人，其中男生36，女生30 人。2 、上學(xué)期原有成績：優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待合格人數(shù)總分4313825720優(yōu)秀率良好率合格率待合格率均分%二、教學(xué)目標(biāo)1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法， 比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運 算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的 簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積 公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一

2、步認識軸對稱圖形；能運用平移、 軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能 夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題 的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解 決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

3、學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材簡析：教材內(nèi)容有位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù) 學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。四、課時安排一、位置2課時二、分數(shù)乘法12課時三、分數(shù)除法13課時四、圓8課時確定起跑線1課時五、百分數(shù)15課時六、統(tǒng)計2課時合理存款1課時七、數(shù)學(xué)廣角2課時八、總復(fù)習(xí)4課時五、教改措施教師做到:1 、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2 、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3 、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基

4、礎(chǔ)知識。4 、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)?究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。5 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。6 、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計 都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué) 生認知規(guī)律的教學(xué)過程。學(xué)生做到：1 、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解 的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。2 、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒 己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。六、預(yù)期目標(biāo)1 、知識目

5、標(biāo)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分 數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、 小數(shù)有關(guān)計 算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問 題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技 能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理 解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù) 的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置 的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓 學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對 曲

6、線圖形一一圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)， 初步認識研究曲線 圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng) 計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖 的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用， 發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分 數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另 一方面，安排了 “數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、 實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解 決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性， 感受數(shù) 學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù) 學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背 景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng) 用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。2 、能力目標(biāo)(1) 初步培養(yǎng)抽象、概括能力(2) 培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。(3) 培養(yǎng)判斷、推理能力。(4) 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。(5) 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。(6) 注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣