五年級數(shù)學：認識小數(shù)(教學實錄)

1、五年級數(shù)學：認識小數(shù)（教學實錄）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（數(shù)學教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級數(shù)學教案五年級數(shù)學：認識小數(shù)（教學實錄）I教材簡介:數(shù)學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提

2、高人的I i判斷能力、分析能力、理解能力的學科，本教學設計資料適用于小學五年級數(shù)| i學科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編丨I寫，可以放心的進行教材使用。|IIIJ 學習內(nèi)容：五年級上冊第28-29頁例1和例2及相應的試一試和練一練，練習五的15題。學習目標：1、通過學習在分數(shù)的基礎上認識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學會分數(shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)理解空間想象能力。3、訓練思維的靈活性。重難點：小數(shù)的意義及小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。學習過程：一、獨立嘗試1、復習：用分數(shù)表示下面的數(shù)。1角二（）元2角二（）元1分二（）元第5頁DOCUMENT TEMPLATE 小學五

3、年級數(shù)學教案1分米二（）米1厘米二（）米1毫米二（）米2、預習：將分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時，分數(shù)和小數(shù)之間有什么聯(lián)系？一位小數(shù)表示分數(shù)的幾分之幾？兩位呢？三位？3、質(zhì)疑：二、合作交流1、岀示例1：用“角”或“分”作單位，說岀下面物品的價錢。橡皮的單價（）元是（）角；信封的單價（）元是（）分；練習簿的單價（）元是（）角（）分或（）分。2、你能讀出下面的小數(shù)嗎？0. 05讀作：0. 48讀作：總結(jié)讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法，并在小組里交流。3、初步感受兩位小數(shù)的含義。想一想3元是1元的幾分之幾？ 0. 05元是1元的幾分之幾?0. 48元呢？小組討論交流。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE

4、小學五年級數(shù)學教案4、出示例2:把什么看作“1” ? （1米）看著書上的尺將4厘米和9厘米先寫成分數(shù)再寫成小數(shù)。（填空）提問：這三個分數(shù)都是什么樣的分數(shù)？這三個小數(shù)呢？我們知道一位小數(shù)表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？提問：7毫米、15毫米寫成分數(shù)和小數(shù)各是多少？（填空）三、鞏固提升：1、1厘米是 米，米可以寫成0. 01米。指名理解1厘米為什么是米？2、p29頁“試一試”：用分數(shù)表示每個正方形中涂色部分，并把它們寫成小數(shù)，填在括號里。3、完成p29頁的“練一練”四、回顧反思觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學交流一下自己的觀點。我的收獲是：DOCUMENT TEM

5、PLATE 小學五年級數(shù)學教案我的疑問是：五、課后作業(yè)1、練習五的15題。2、填空。（1）0. 39是把（）平均分成（）份，表示這樣的（）份。（2）小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、（）、（），用小數(shù)表示 分別寫作（）、（）、（）。每相鄰兩個單位之間的進率都是（）。學校：班級：姓名：課題：認識小數(shù)學習內(nèi)容：五年級上冊第30頁例3和例4及相應的試一試和練 一練，練習五610題。學習目標：1、進一步理解、鞏固小數(shù)的意義。2、認真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道數(shù)位、計數(shù)單位和相鄰兩個 單位之間的關(guān)系。3、訓練思維靈活性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的品質(zhì)。重難點：數(shù)位順序表、計數(shù)單位及之間關(guān)系以及對計數(shù)單位的教學文本 I DOC

6、UMENT TEMPLATE 小學五年級數(shù)學教案理解。學習過程：一、獨立嘗試1、復習：小數(shù)分為哪幾部分？整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位？第二位？計數(shù)單位是什么？2、預習：1里面有多少個0. 1? 0. 1里面有多少個0.01? 0.01里面有多少個0. 001?3、質(zhì)疑：二、合作交流1出示例3:(1) 、能舉例說說1和0. 1的關(guān)系嗎？(2) 、可不可以用畫圖的方法探索1和0. 1的關(guān)系？(3) 、學生自主畫圖探索。(4) 、你能用類似的方法探索0. 1和0. 01有什么關(guān)系？ 0. 01和0. 001 呢？教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級數(shù)學教案(5) 、學生思考

7、，然后在小組內(nèi)交流，匯報交流結(jié)果。2、出示例4:(1) 、小數(shù)分為哪兩部分？(2)、回憶一下整數(shù)部分怎么辦？(3) 、小數(shù)部分呢？(4)、學生思考，然后在小組內(nèi)交流，匯報交流結(jié)果。3、把書上第31頁的數(shù)位順序表填寫完整。填完后，交流。提問：(1) 順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列，小數(shù)部分呢？(2) 小數(shù)點左邊第一位是什么，右邊第一位呢？(3) 百位和百分位分別是小數(shù)點哪邊的第幾位？(4) 1個千是幾個百？ 10個10是幾個百？(5) 0. 1 是幾個 0. 01? 10 個 0. 001 是幾個 0. 01?(6) 1里面有幾個0. 1, 10個0.1是多少？三、鞏固提升1、提問

8、：(1)小數(shù)部分有一個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？(舉例)教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級數(shù)學教案(2)小數(shù)部分有四個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？(舉例)2、提問：(1) 0.7表示什么？ (2) 0.26表示什么？ (3) 0. 008表示什么？3、完成書p31頁的“試一試”和“練一練”。四、回顧反思我的收獲是：我的疑問是：五、課后作業(yè)1、練習五第6、7、9、10題。2、60. 853是()位小數(shù)，其中“6”表示6個()，“8”表示8個()，“5”表示5個(),“3”表示3個()。學校：班級：姓名：課題：認識小數(shù)學習內(nèi)容：五年級上冊第34-35頁例5和例6及相應的試一試和練一練，練習六1-5題。學習目標：1、通過實踐發(fā)現(xiàn)并掌握小數(shù)的性質(zhì)。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學五年級數(shù)學