下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、他發(fā)明了什么教學設計 教材分析課文講述的是二百年前美國獨立不久,為了捍衛(wèi)主權與外國作戰(zhàn),急需定制4萬多只毛瑟槍,一位叫惠特尼的青年挺身而出,在當時有限的制造工藝下,與總統(tǒng)簽訂了生產合同的發(fā)明了“標準化”的生產方式的經過。簡單介紹了標準化在現代大工業(yè)生產中的意義。揭示了“發(fā)明創(chuàng)造不只表現在有形的物品上,還表現在科學的方法上”的深刻道理。教學目標1朗讀課文,理解課文內容。重點理解文中的惠特尼發(fā)明標準化的想法和做法,感知標準化對于現代化大生產的重要意義。2引導學生認識分號對于理解文章要點的作用。3激發(fā)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神。 教學重難點: 1、體會惠特尼發(fā)明標準化的想法和做法,感知標準化對于現
2、代化大工業(yè)生產的重要意義。2、引導學生認識分號對于理解文章要點的作用。教學準備 課件、查找一些重大的發(fā)明人和相關的發(fā)明資料。教學過程第一課時一、導入在人類的歷史上,有很多發(fā)明家為人類的進步發(fā)展做出了重大貢獻,他們的名字被載入史冊,你們能舉例說一說嗎?(學生交流材料),有一個人的發(fā)明,卻看不見,摸不著,他是誰呢?他到底發(fā)明了什么?讓我們一起來學習課文。二、整體感悟默讀課文,邊讀邊思考:課文中介紹的主要人物是誰?他到底發(fā)明了什么東西?三、組內交流、匯報自學情況 小組長檢查組內同學自學情況,帶領本組同學分工合作。五、全班匯報 ( 一)匯報朗讀,選一組同學匯報,其他同學評價。 (二)匯報字詞,選一組同
3、學匯報要求會認的字。選一組同學匯報會寫的字,給這些字組課外詞、四字詞,找形近字、同音字。其他組同學補充糾正。(三)概括主要內容。(四)理出文章脈絡。六、質疑: 預設 1、惠特尼發(fā)明了什么?與其他人有什么不同?2、標準化給我們的生活帶來哪些好處?第二課時一復習導入1.課文中介紹的主要人物是誰?你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎?2.惠特尼發(fā)明的是一種“方法”-標準化。標準化究竟是什么東西呢?讓我們再回到兩百多年前,看看這個事物誕生的過程吧。二、課時目標1、體會惠特尼發(fā)明標準化的想法和做法,感知標準化對于現代化大工業(yè)生產的重要意義。2、認識分號對于理解文章要點的作用,初步掌握分號的用法。3、懂得在生活中要不
4、斷探索,勇于創(chuàng)新的道理。三、學習探究問題 一、原來制作毛瑟槍的方法與標準化的做法有什么不同?邊讀邊畫出有關的語句,然后在小組內讀一讀畫出的句子,交流這兩種做法的不同之處。(1) 畫句子,讀句子,小組討論。(2)全班交流這兩種做法的不同之處。原來制作方法:(制造)一件件打制、自己安裝(生產)零件尺寸不同、單枝生產(修理)按原零件大小打制標準化做法: (制造)零件制造簡便(生產)批量生產、組裝簡便(修理)修理簡便、隨意換相同零件不同之處:(每一枝毛瑟槍都是鐵匠師傅自己一件件打制零件,自己安裝的。每一個零件的大小尺寸并不完全一樣,如果哪一個零件壞了,只能請鐵匠師傅再按原來零件的大小打制一個。)(零件
5、制造起來簡便;可以批量生產,組裝簡便,可以從各種零件中隨便抽取,不存在兩種零件不能配合的情況;修理簡便,某個零件壞了,從那種零件中的一堆中隨便拿一個換上就行了,不用另外打制。)問題二、體會分號的作用(1)(指名讀句子)大家注意到了嗎?介紹標準化做法的三個好處的句子之間運用了怎樣的標點符號?(分號)這三部分之間的關系是并列關系,可以用分號隔開,這樣有什么好處呢?(學生自己總結)引導學生初步聯(lián)系使用分號。(2)通過剛才的比較,你們知道標準化到底是一種怎樣的做法嗎?(學生可自己總結,也可以從課文中找出相關的語句)(教師出示句子“成批生產同一標準的零件,然后統(tǒng)一組裝成成品,使原本只能一個個生產的物品,變成批量化生產了?!保﹩栴}三、標準化的做法給我們的生活帶來了哪些好處呢?學習第十一自然段。請同學們結合生活實際談談標準化的意義。教師組織并指導學生交流。四、總結全文 惠特尼的發(fā)明多奇妙??!它啟發(fā)我們,發(fā)明創(chuàng)造不只表現在有形的物品上,還表現在科學的“方法”上。 五、板書設計:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人事主管轉正申請書7篇
- 湘教版小學五年級上冊信息技術教案
- 2024年水輪機行業(yè)現狀分析:全球水輪機市場銷售額增長率為4.6%
- 2024年師德師風總結
- 2023五四紅旗團支部申報事跡材料
- 2024-2025學年初中信息技術(信息科技)七年級上冊長春版教學設計合集
- 廚房用具采購合同范本
- 2024-2025學年高中思想政治(選修5)生活中的法律常識人教版教學設計合集
- 人教版二年級語文上冊閱讀理解專項練習及答案
- 新人教版小學數學萬能說課稿10篇
- 設計素描結構素描精選PPT
- 國際商法(第五版)第五章買賣法
- 油畫藝術至愛梵高PPT模板
- 1例腸系膜上動脈栓塞病人的護理查房
- 三年級上冊數學課件-六 三位數除以一位數(商是兩位數) 青島版 (共27張PPT)
- 電子技術全套課件完整版ppt教學教程最新最全
- 三黃膏-楊氏家藏方卷十二-方劑加減變化匯總
- 《鵲橋仙》理解性默寫精心整理
- 高中語文《迷娘》(之一)課件
- 新東方·考研英語閱讀理解精讀100篇(高分版)
- 委托檢驗受托方能力現場調查評估表
評論
0/150
提交評論