畢業(yè)課題項(xiàng)目研究計(jì)劃匯報(bào)大學(xué)生論文答辯開題匯報(bào)教育教學(xué)PPT模板

1、課題研究計(jì)劃 RESEARCH PLAN n 時(shí)間： 20XX.XX n 匯報(bào)人：XX 學(xué)生課題研究通用模板 目 錄 n | 研 究 不 足 n | 解 決 方 法 n | 重 要 意 義 n | 研 究 現(xiàn) 狀 RESEARCH PLAN 重 要 意 義 I M P O R T A N T S I G N I F I C A N C E RESEARCH PLAN 1 仔細(xì)閱讀高水平論文的Introduction部分，你 會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都會(huì)提到研究問題的重要性。 2 當(dāng)你對(duì)研究的問題有了足夠深入的認(rèn)識(shí)，你就 應(yīng)該通過(guò)文獻(xiàn)綜述找到目前主要研究方法有哪 些 3 研究計(jì)劃最重要的是邏輯，創(chuàng)新點(diǎn)也好，研

2、究 方法也好這些你的目標(biāo)導(dǎo)師都可以指導(dǎo)你 4 邏輯正確的同學(xué)往往具備獨(dú)立解決科研問題的 能力，這種同學(xué)也往往更收到目標(biāo)導(dǎo)師的青睞 0102 0304 重 要 意 義 3 2 1 在人力、物力和時(shí)間條件都有限的情況下，首 先應(yīng)該選擇那些帶有全局意義的規(guī)律性問題 獨(dú)立地判斷和正確地選題是衡量科學(xué)工作者研 究水平的一個(gè)重要標(biāo)志。原因在于研究課題的 確定 意味著研究者要善于從理論本身、理論與實(shí)際 間，現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展需要之間種種矛盾的透徹 分析 重 要 意 義 0402 0301 作 為 課 題 研 究 工 作 展 開 時(shí) 的 一 種 暫 時(shí) 性 指 導(dǎo) ， 可 以 使 我 們 避 免 無(wú) 從 下 手

3、研 究 一 段 時(shí) 間 后 ， 覺 得 有 偏 差 ， 它 也 可 以 作 為 課 題 修 正 時(shí) 的 重 要 依 據(jù) 可 以 幫 助 我 們 清 楚 地 了 解 自 己 為 什 么 要 做 這 個(gè) 課 題 ? 究 竟 想 做 什 么 能 否 達(dá) 到 自 己 的 預(yù) 期 目 標(biāo) ? 更 重 要 的 是 ， 可 以 成 為 我 們 日 后 開 展 研 究 工 作 的 準(zhǔn) 繩 重 要 意 義 RESEARCH PLAN 研 究 現(xiàn) 狀 RESEARCH STATUS RESEARCH PLAN 研究現(xiàn)狀一定要采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通 過(guò)查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外近似或界于同一 課題研究的歷史、現(xiàn)狀

4、與趨勢(shì)，歷史背景方面 的內(nèi)容應(yīng)按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述課題的來(lái)龍去脈， 存在什么不足，通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的 研究水平。 研究現(xiàn)狀：也稱為“國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述”， 也就是簡(jiǎn)述或綜述別人在本研究領(lǐng)域或相關(guān)課 題研究中主要做了什么，做得怎樣，有什么問 題解決了，什么問題還未解決，主要方便給自 己開展課題研究提供一個(gè)背景和起點(diǎn)。 研 究 現(xiàn) 狀 進(jìn) 行 調(diào) 研進(jìn) 行 調(diào) 研 開題報(bào)告需要對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)，先進(jìn)行調(diào)研，然后撰寫研究的現(xiàn)狀。 研究現(xiàn)狀是作為開題報(bào)告的一個(gè)關(guān)鍵部分，可 以對(duì)開題報(bào)告的層次和水平起到?jīng)Q定性作用， 也就是英語(yǔ)的論文“文獻(xiàn)綜述”的基礎(chǔ)。 研 究 現(xiàn) 狀 現(xiàn)在有哪個(gè)方面的研究？那些研究

5、是怎樣 實(shí)施的？研究的方向和深度怎樣？取得了 怎樣的成果？還有哪些問題沒有解決等等 可以發(fā)現(xiàn)以往研究的有哪些不足或漏洞， 啟發(fā)新的研究思維和角度，還可以提供新 的研究目的和切入點(diǎn) 一般撰寫研究現(xiàn)狀之前，還需要查閱和論 文選題相關(guān)的一些國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，為了方便 了解國(guó)內(nèi)外在該選題上的一些研究現(xiàn)狀。 可以避免進(jìn)行無(wú)效、重復(fù)的研究工作，有 利于開闊視野以及拓展研究視角。通過(guò)全 面分析國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)資料 研 究 現(xiàn) 狀 IIIIIIIV 一 般 研 究 現(xiàn) 狀 的 內(nèi) 容 長(zhǎng) 度 大 約 在 1 0 0 0 字 ， 而 且 還 要 附 上 有 權(quán) 威 性 和 時(shí) 效 性 的 參 考 文 獻(xiàn) 的 目 錄 。

6、在 寫 研 究 現(xiàn) 狀 的 時(shí) 候 ， 注 意 避 免 繁 瑣 和 不 需 要 的 要 領(lǐng) 。 先 選 擇 從 大 處 入 手 ， 再 逐 步 去 歸 攏 ， 最 后 再 集 中 到 本 選 題 的 主 要 研 究 問 題 上 指 出 國(guó) 內(nèi) 外 文 獻(xiàn) 就 相 關(guān) 論 題 中 已 經(jīng) 提 出 過(guò) 的 一 些 觀 點(diǎn) 、 解 決 方 法 和 階 段 性 成 果 ， 然 后 闡 述 該 研 究 的 廣 度 、 深 度 和 不 足 之 處 對(duì) 所 搜 集 到 的 研 究 文 獻(xiàn) 進(jìn) 行 歸 納 和 整 合 ， 從 客 觀 角 度 去 闡 述 研 究 的 背 景 ， 對(duì) 已 有 研 究 的 不 足

7、之 處 進(jìn) 行 主 觀 評(píng) 論 研 究 現(xiàn) 狀 RESEARCH PLAN 研 究 不 足 I N S U F F I C I E N T R E S E A R C H RESEARCH PLAN 結(jié)構(gòu)上有所體現(xiàn)，上下邏輯結(jié)構(gòu) 是最重要的，若是上下毫無(wú)關(guān)聯(lián) 則是一個(gè)重要問題 缺乏建模相關(guān)系統(tǒng)理論的指導(dǎo)， 集成知識(shí)和理論的能力欠缺 在內(nèi)容上，內(nèi)容為王，有哪些缺 乏弊病和對(duì)象不足等 側(cè)重于傳授知識(shí)而忽視了對(duì)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)， 學(xué)習(xí)沒有主觀能動(dòng)性。 研 究 不 足 系統(tǒng)分析問題和科學(xué)表達(dá) 問題能力下降，突出表現(xiàn) 在論文謀篇布局上，不知 道主要矛盾和次要矛盾 清楚問題的邏輯結(jié)構(gòu)，無(wú)

8、 能力進(jìn)行問題的系統(tǒng)分析， 寫出令人無(wú)法判斷其問題 的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 論文結(jié)構(gòu)和問題功能分析是解決實(shí)踐問題的重 要研究手段，缺乏研究問題結(jié)構(gòu)和功能的分析 找不到專業(yè)知識(shí)和理論對(duì)問題的解釋，更難形成 自己應(yīng)對(duì)所研究問題的理論知識(shí)體系 研 究 不 足 u 獲取了大量的理論知識(shí)，但常常無(wú)法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題， 缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不能夠以問題為中心集 成理論知識(shí)去解決問題 u 確定變量和參數(shù)，建立起變量、參數(shù)之間確定的關(guān) 系， 求解該數(shù)學(xué)問題，解釋、驗(yàn)證所得到的解，從 而確定能否用于解決實(shí)際問題的多次循環(huán)、不斷深 化的過(guò)程 研 究 不 足 RESEARCH PLAN 解 決 方 法 SOLUTION RESEARCH PLAN 01 02 03 以解決生產(chǎn)生活實(shí)際問題為中心， 形成為解決問題的理論知識(shí)集合， 這也是我們常討論的系統(tǒng)工程 培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，要求 我們運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際 問題 由專業(yè)教師依據(jù)制定的培養(yǎng)目標(biāo)， 根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的客觀問題來(lái) 擬訂，特長(zhǎng)和興趣共同商定 是把社會(huì)系統(tǒng)由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到 另一種狀態(tài)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)的集合 解 決 方 法 制定觀察計(jì)劃。觀察計(jì)劃除 了明確規(guī)定觀察的目的、中 心、范圍，以及要了解什么 問題，還應(yīng)當(dāng)安排觀察過(guò)程 根據(jù)研究任務(wù)和研究對(duì)象的 特點(diǎn)，考慮弄清