實(shí)用的美術(shù)說(shuō)課稿3篇

1、it is better for three people to suffer more, it is better to make one person suffer more.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）實(shí)用的美術(shù)說(shuō)課稿3篇 美術(shù)說(shuō)課稿 篇1各位老師好：今天我說(shuō)課的課題是色彩的魅力。下面我將圍繞“教什么、怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)，六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課加以說(shuō)明：一、教材分析色彩的魅力是人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課，屬于“造型表現(xiàn)”課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的課程，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理

2、論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。二、學(xué)情分析教材分析確立了本課的教學(xué)內(nèi)容，為落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)情分析如下：本課是初中七年級(jí)美術(shù)課程，初中七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力，但是平時(shí)缺少觀察和注意，對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡(jiǎn)單。針對(duì)這一情況，本節(jié)課我注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的美的感受。對(duì)本節(jié)課的作業(yè)做簡(jiǎn)單的安排，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同做分層次的布置，使每個(gè)學(xué)生都能愉快與自信的學(xué)習(xí)本課。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初中七年級(jí)年級(jí)學(xué)

3、生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握色彩的三原色、三要素、對(duì)比色、同類色等基本色彩知識(shí)，了解色彩的本質(zhì)、色彩的象征以及色彩的情感特征；并運(yùn)用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)作。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、讓學(xué)生在合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的意識(shí)，進(jìn)而抒發(fā)個(gè)性的情感和思想。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：提高審美情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，以及運(yùn)用色彩美化生活的美好態(tài)度。教學(xué)的重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。四、教法學(xué)法考慮到初中七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與

4、到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用一些大自然的圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探

5、索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：借用幾張大自然的美景圖片請(qǐng)同學(xué)們欣賞來(lái)導(dǎo)入新課。讓學(xué)生感受大自然中的色彩魅力，引發(fā)學(xué)生課程的興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望與激情。2、講授新課：活動(dòng)一首先讓學(xué)生們了解一下所要學(xué)習(xí)的課程大致內(nèi)容，用幾組圖片讓學(xué)生們感受聯(lián)想生活中的色彩，讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的理解

6、和感受，讓學(xué)生初步了解色調(diào)和對(duì)比色。然后請(qǐng)學(xué)生參加活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生欣賞凡高的白色的果園，讓他們思考作品是如何用色彩來(lái)表達(dá)自然，賞析美術(shù)之美和主觀情感的。用簡(jiǎn)單的圖片讓學(xué)生們了解到三原色的基本概念。提問(wèn)一些學(xué)生最喜歡的顏色來(lái)告訴他們色彩的冷暖與情感的關(guān)系、，使學(xué)生了解色彩的三要素：色相、純度、亮度，還有色彩中的對(duì)比色、類似色。教會(huì)學(xué)生根據(jù)人們的心理和視覺(jué)判斷色彩的冷暖，分別為暖色系、冷色系、中性色系。通過(guò)兩張簡(jiǎn)單的色塊對(duì)比圖片，使學(xué)生們感受到色彩的前進(jìn)感和后退感，從而使學(xué)生了解膨脹色和收縮色，色彩的味覺(jué)感、色彩的音樂(lè)感、色彩的搭配和春夏秋冬不同的色彩感受?；顒?dòng)二用四張色彩圖片，讓學(xué)生在春夏秋冬四幅圖

7、中找出：互為類似色的兩幅圖；互為對(duì)比色調(diào)的兩幅圖；互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。分別用圖片讓學(xué)生感受色彩的和諧、對(duì)比。3、布置作業(yè)。針對(duì)初中七年級(jí)年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：運(yùn)用不同的色彩，通過(guò)組合，分別表達(dá)歡快和沉靜的感覺(jué)。選幾張學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，從中更加深入認(rèn)識(shí)到色彩的魅力，鞏固今天所學(xué)的課本知識(shí)。4、課堂小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解藝術(shù)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并

8、且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。5說(shuō)課反思：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅教給學(xué)生們知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生們的文化素養(yǎng)。通過(guò)這節(jié)課，既提升了學(xué)生們對(duì)美的感知，也提升了學(xué)生們的鑒賞能力。六、板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合黑板板書，從而起到引導(dǎo)提綱的作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)初中七年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，

9、力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝!美術(shù)說(shuō)課稿 篇2一、說(shuō)教材：新綱要指出幼兒教育目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡

10、特點(diǎn)，確定了以下：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。2、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。（二）活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件。四、說(shuō)教法：學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：1、觀察法：通過(guò)播放梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。2、示范法：通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們的

11、創(chuàng)作熱情的目的。3、另外將提問(wèn)法、語(yǔ)言激勵(lì)法、討論法、貫穿在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花？說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征？今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹

12、，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。（三）交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。美術(shù)說(shuō)課稿 篇31、課型：造型表現(xiàn)2、教材分析：粉印紙版畫向?qū)W生介紹粉印紙版畫這種運(yùn)用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉(zhuǎn)印到印紙上的紙

13、版畫品種，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解其相關(guān)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。它屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。版畫制作的每一道工序，對(duì)學(xué)生來(lái)講都是非常新鮮有趣的。特別是版畫印出來(lái)，學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果，會(huì)更興奮。因此，粉印紙版畫的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的繪畫能力、動(dòng)手能力都是一種鍛煉。3、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生通過(guò)前幾節(jié)課對(duì)紙版畫的了解學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)能力方面都有了提高，通過(guò)欣賞生活中的不同線和藝術(shù)作品中的不同線，加深對(duì)線的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造精神。在音樂(lè)聲中大膽的嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自信。4、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解粉印紙版畫的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)粉印紙版畫制作方法，并能完成一副粉印紙版畫作

14、品。提高造型能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)版畫學(xué)習(xí)的興趣。5、知識(shí)要點(diǎn)粉印紙版畫：就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫，叫做“粉印紙版畫”。粉印紙版畫是用吹塑紙制作的。吹塑紙是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新材料，常用于制作廣告或櫥窗的裝潢美化。吹塑紙質(zhì)地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常輕松。不需用力，用鉛筆、圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產(chǎn)生陰刻的白線與白點(diǎn)。也可用梳子、叉子、瓶蓋、筆桿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點(diǎn)等，也可用手卷、折、搓、撕等方法使畫面產(chǎn)生豐富的變化。6、教學(xué)重點(diǎn)：在了解粉印紙版畫的基礎(chǔ)上，掌握粉印紙版畫的制作過(guò)程。7、教學(xué)

15、難點(diǎn)：制版和上色的技巧。8、教學(xué)方式：欣賞、演示、小組討論、交流9、教學(xué)場(chǎng)所：美術(shù)專用教室（3）多媒體教室10、教具選擇：教師范圖、課件、水粉顏料，彩色卡紙，吹塑紙，毛筆，小夾子，粗頭鉛筆，以及圓珠筆。11、學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、報(bào)紙、水杯、調(diào)色盤、卡紙一、欣賞導(dǎo)入1、教師提問(wèn)師：同學(xué)們看，這些紙版畫作品和我們以前做的紙版畫有什么不同？2、出示課題師：這些作品表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對(duì)比強(qiáng)烈、效果獨(dú)特，是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的粉印紙版畫。（出示粉印紙版畫課題）二、探究發(fā)現(xiàn)1、教師提問(wèn)師：你知道粉印紙版畫是用什么方法怎么做出來(lái)的呢？（請(qǐng)1、2位學(xué)生回答）2、嘗試體驗(yàn)做游戲師：剛才同學(xué)提到粉印紙版畫

16、是印出來(lái)的，和我們以前畫的畫不一樣。現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)小游戲，動(dòng)手嘗試印一印。請(qǐng)同學(xué)們和王老師一樣，拿出小的吹塑紙，用圓珠筆在吹塑紙上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的形，出示（畫一畫）畫好后我們用圓珠筆刻一刻，出示（刻一刻）刻的時(shí)候注意不能將紙刻破，刻好后我們用一個(gè)夾子把底版和印紙夾住，最后我們涂上顏料，來(lái)印一印。出示（印一印）涂顏料的時(shí)候盡量少加水，保證顏色飽滿厚重。組織學(xué)生討論師：你在印的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣才能印出比較好的效果？3、教師總結(jié)師：粉印紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉顏料轉(zhuǎn)印到另一張印紙上的版畫品種。三、練習(xí)創(chuàng)作1、教師提問(wèn)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就要來(lái)把上節(jié)課刻好的卡

17、通底版印一印，印的時(shí)候我們要注意些什么問(wèn)題？（請(qǐng)各個(gè)小組發(fā)表意見(jiàn)）師：印的時(shí)候注意顏料不能涂到凹痕里，夾子始終要夾好，顏料少加水。2、欣賞粉印紙版畫制作全過(guò)程，了解制作過(guò)程。（課件播放）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下整個(gè)制作過(guò)程。（通過(guò)小組討論、教師提煉、再次欣賞等環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，完成對(duì)粉印紙版畫創(chuàng)作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)也把握）5、布置作業(yè)同學(xué)們，你們想不想來(lái)嘗試制作一幅完整地粉印紙版畫作品呢？請(qǐng)看要求（課件出示）（1）構(gòu)思：在畫好的卡通人物上做適當(dāng)修改，并添加上合適的背景。（2）構(gòu)圖：飽滿，注意卡通人物和背景的關(guān)系：主次分明、詳略得當(dāng)。（3）技法：刻板時(shí)線條流暢，一氣呵成。（用粗頭鉛筆以免把紙刮透）、將拓印紙與

18、板子對(duì)齊夾好，以免錯(cuò)位。（4）上色：用色大膽，注意色彩的避免選擇與卡紙同色、顏料可調(diào)厚些，注意水分的干濕程度。（5）安全使用工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。6、學(xué)生創(chuàng)作7、教師巡視輔導(dǎo)四、展示評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品2、互評(píng)你最喜歡哪幅作品，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從粉印紙版畫的特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)）3、自評(píng)向大家介紹自己的作品，制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題是如何解決的。你在這節(jié)課上有什么收獲，談?wù)勑牡皿w會(huì)。4、教師提出進(jìn)一步要求根據(jù)別人的評(píng)價(jià)和自評(píng)，結(jié)合學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)要求，自己再來(lái)進(jìn)行適當(dāng)修改。五、拓展延伸（課件出示）1、課后可以嘗試用粉印紙版畫的形式來(lái)表現(xiàn)更加豐富多彩的生活內(nèi)容。2、課后可以嘗試用不同的材料（各種紙或布）來(lái)進(jìn)行粉印紙版畫的創(chuàng)作。3、作品進(jìn)行裝裱后，變成了一件藝術(shù)品，可以裝點(diǎn)我們的房間、教室、學(xué)校美化我們的生活。讓我們一起行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、板書設(shè)計(jì)粉印紙版畫想一想刻一刻印一印七、教學(xué)反思版畫這一畫種不僅同其他美術(shù)樣式一樣，具有較強(qiáng)的審