足球體育說課稿匯總8篇

1、if you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will be divided into half of sorrow.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）足球體育說課稿匯總8篇 足球體育說課稿 篇1尊敬的各位評委老師，大家好，我是。號考生，我說課的題目是。下面我從九個方面來說課：即：說指導(dǎo)思想、說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說本次課用到場地器材及預(yù)計課的效果。一、說指導(dǎo)思想依據(jù)新課標的要求

2、，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學生身心全面發(fā)展為目標。在授課過程中，堅持“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和終身體育鍛煉意識。二、說教材本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。 選自高中體育與健康高 年級全一冊教材的內(nèi)容。（ ）是（ ）運動中最主要的技術(shù)動作之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中（ ）球教學重要組成部分。本節(jié)課教材的設(shè)計，既能滿足提高學生的運動能力，又能夠起到培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學生身心得到全面發(fā)展。三、說學情本課教學對象為高 年級學生，高中學生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、慨括等能力，在身體鍛

3、煉中也具備了較高的基本運動能力， 技術(shù)是 ，他們有一定的基礎(chǔ)，但對于單個技術(shù)動作并不滿足。因此，本節(jié)課著重發(fā)展學生的（ ） 技術(shù)，以進一步提高學生對（ ）的認識。四、說教學目標（一）認知目標：讓學生初步了解（ ）的基本動作原理和練習方法。（二）技能目標：讓學生初步學會（ ）的技術(shù)動作，使80%的學生能夠獨立完成動作。（三）情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。五、說教學重點、難點本次課的重點：難點：六、說教法、學法。（一）教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學、講解示范、直觀教學、糾正錯誤、評價、比賽等方法來組織教學。（二）學法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學生

4、采用自主學習法、觀察法、模仿法，自我評價法。七、說教學過程教學過程分為以下三個階段（一）開始準備部分：安排時間為10分鐘1、開始部分：體育委員以“快、靜、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好，教師宣布本節(jié)課教學內(nèi)容，提出練習要求。2、準備部分：通過熱身操和趣味游戲讓學生的身心進入活動的狀態(tài)，避免運動損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排時間為30分鐘，分為三個方面的內(nèi)容1、學生探究階段，時間安排8分鐘。針對（ ）動作技術(shù)的教學特點及易犯錯誤，我將提出一些引導(dǎo)性的問題，使學生帶著問題去觀察，學習，以激發(fā)學生自主學習的興趣。目的：培養(yǎng)學生進行發(fā)散思維，鍛煉學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2、學習（

5、 ）的動作要領(lǐng)，時間安排12分鐘。教師向?qū)W生介紹（ ）的運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)以及進行完整的示范動作。接著，學生在老師的指導(dǎo)下進行分組練習，教師要查看學生的動作，及時進行指導(dǎo)和糾正。練習的方法有：a、（ ）， 目的（ ）。b、（ ）， 目的（ ）。c、（ ）， 目的（ ）。d、（ ）， 目的（ ）。3、（ ）動作的鞏固，時間安排10分鐘，這個階段的內(nèi)容，采用比賽的形式，以激發(fā)學生練習鞏固的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術(shù)。（三）結(jié)束部分：安排時間為5分鐘1、集合整隊，配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動。2、通過師生互評、自評，使學生認識到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解決問題的基

6、本方法。3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材。八、本次課用到的場地器材有（ ）九、 預(yù)計課的效果完成率在80%左右能基本掌握正確動作的要領(lǐng)。預(yù)計課的練習密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達120-130次/分。各位評委老師 我的說課完畢，請指示。謝謝各位評委老師。足球體育說課稿 篇2今天，我說課的內(nèi)容是教材中足球教學單元中的新授課。本次課模擬學生五十人。本次說課主要從下面八個方面予以闡述：一說指導(dǎo)思想，二說教材，三說教學目標，四說教重點，五說學情，六說教學法，七說教學過程，八說教學特色，（一） 說指導(dǎo)思想堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以運動參與，運動技能為手段，促

7、進學生在身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學中激發(fā)學生的足球運動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂。（二） 教材分析通過教材分析我們可以看出，腳背正面運球是球類教材教學內(nèi)容中比較簡單的運球方法，但是由于中大部分同學在小學沒有接觸過足球，因此在教學過程中，把教學的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。但技術(shù)上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據(jù)學生能力的不同以及學習階段的不同，因人而異，因時而變。（三）教學目標根據(jù)以上分析，以及重難點的確定，把教學目標分為知識目標，技能目標，思想感情目標三個方面：知識目標：1：通過教學使學生

8、了解足球運動的基本知識。2：通過教學使學生初步掌握腳背正面運球的技術(shù)。技能目標：使90%的男生掌握腳背正面運球技術(shù)的動作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運球技術(shù)的腳動作要領(lǐng)。情感目標：在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學中更應(yīng)該結(jié)合體育 項目的自身特點，對學生進行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點，對學生進行集體主義，團結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛足球運動，而女生則不然，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國爭光的事例來激勵同學們對足球的興趣，同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。（四）說教學重難點1.教學重點：身體重心前移，節(jié)奏清楚

9、、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。2.教學難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準快。（五）說學情高一七班共有學生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競技性體育項目，女生喜歡集體性的體育項目，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級的學生活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲較強，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強，注意力不集中。同時，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，在教學中應(yīng)該結(jié)合教材特點和學生的實際情況，在教學過程中，充分考慮學生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學

10、方法，激發(fā)學生的足球興趣，促進學生的發(fā)展與進步。（六）說教學法1. 教法俗話說“教無定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學目標以及重難點的確定，結(jié)合初中生生理，心理特點，在教學中多以直觀教學為主。可以通過教師做完整的動作示范蹬教學手段，使學生一開始建立腳背正面運球的完整的動作表象。在重難點的處理上，我采用分解教學法，把整個技術(shù)動作分解兩個部分進行講解示范。2. 學法在教學中能不能體現(xiàn)出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，更讓學生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更重要的

11、通過大腦去領(lǐng)悟動作，同時保證學生有充分的練習時間，使學生在反復(fù)的練習中掌握和鞏固動作要領(lǐng)。（七）教學程序本次課教學程序分為 準備部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來進行。（一） 準備部分：1. 在集合整隊、師生問好等教學常規(guī)之后，教師用簡明扼要的語言 宣布本次課目標任務(wù)，師學生明確了學習目標和任務(wù)接下來進行隊列，對形練習，通過練習培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，同時使學生注意力得以集中。2. 準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開始學生進行報球接力比賽，然后進行又針對性的徒手操，使的學生各主要肌群，韌帶等充分伸展。（二） 基本部分在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術(shù)動作

12、示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學生，讓學生對動作又一個整體的印象，接下來是學生推固定球，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓學生在慢走之中完成技術(shù)動作，當大部分學生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習幾次之后，把學生出現(xiàn)較多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學做示范，讓其他同學觀察，然后再次進行練習，在練習中教師來回巡視指導(dǎo)學生，并強調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學生一個自由發(fā)展的時間，空間。此時學生可以進行分組練習，充分合作，自主學習，分享別人的成功，改進自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見所學進行各種各樣的運球練習。（三）為了使學生從激烈的運動狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓

13、學生進行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來進行本課的小節(jié)，布置課外練習，回收器材，師生再見（八）教學特色本節(jié)課的教學中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學生的主體地位，堅持以學生發(fā)展為中心，激發(fā)學生的學習欲望，調(diào)動學生參與運動的積極性。并結(jié)合多種教法多種學法，使得師生能更好的配合。足球體育說課稿 篇3一. 指導(dǎo)思想依據(jù)新課標的要求，本課以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。二教材分析本課的教學內(nèi)容是高中體育與健康中的選項學習部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本

14、技術(shù)學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。三教學目標 ：1.認識目標：學習與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念培養(yǎng)學生對足球興趣2.技能目標：通過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學生對足球的控制能力、支配能力、3.情感目標：通過足球練習，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力和合作精神四教學重點：1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。2支撐腳位置的合理性3.擊球點的準確性五學情分析本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄

15、弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實際應(yīng)用能力。六.教法學法基于高中學生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學方法，并引導(dǎo)學生對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。七教學過程第一是準備部分，和開始部分 安排時間為10分鐘1.課堂常規(guī)體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。2.熱身活動慢跑兩圈 按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動。8分鐘第二為基本部分，安排時間為30分鐘1.教師示范動作老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解2.學生進行3組 _10次

16、腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習 結(jié)束后 老師進行集體動作糾錯3學生進行3組_10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習4.學生分成兩組 相向站立 進行3組_10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習 在期間老師進行個別糾錯5.優(yōu)生示范。選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習榜樣。第三是結(jié)束部分，時間安排為5分鐘學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學總結(jié)，進一步加強學生對本技術(shù)動作的理性認識，然后器材回收。八效果預(yù)計與所需場地器材預(yù)計本課平均心率為100-110次/分，最高心率為145次/分，場地 半塊足球場 器材 20個足球足球體育說課稿 篇4教學內(nèi)容：1、小足球“射門”2、游戲：“小袋鼠”接力一、指

17、導(dǎo)思想本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。二、教材分析根據(jù)學生的自身特點以及學校的實際情況，了解到球類是學生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團結(jié)合作精神的有效手段。五年級的小足球教學應(yīng)讓學生多熟悉球性，提高控球能力。其教學手段以游戲的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。三、教學目標根據(jù)新課標五個學習領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學生的實際情況，我確定了三個教學目標運動參與：讓學生積極主動的參與

18、課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。運動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進身體的全面協(xié)調(diào)能力。社會適應(yīng)：促進健身活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結(jié)協(xié)作的意識。四、學情分析有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背學生本課的教學對象是五年級的學生，他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。 結(jié)合教材以及學生的特點，我確定了這節(jié)課的重點五、教學重、難點教學重點培養(yǎng)學生體驗、探究足球的射門動作。教學難點掌握腳與球的觸球部位和用力方向，是

19、我們這節(jié)課的難點。為了能夠突破本次課的重難點，達到所設(shè)計的教學目標六、教學方法1、教法小學生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學習動作技能應(yīng)以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)學生的學習動機。2、學法在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主，一物多用。并根據(jù)學生的心理和生理特征，采用學

20、生最喜愛的游戲方式進行教學，通過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到本課的教學目標。為了能夠達到本節(jié)課的目標，根據(jù)學生的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學過程七、教學過程：本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運動-足球射門-“小袋鼠”游戲”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。1、課堂常規(guī)：組織教學所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內(nèi)容和目的，集中學生注意力。2、熱身導(dǎo)入：學生2人一組自由組合以搶球游戲為手段，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的個性，滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激

21、勵學生不斷學習和提高。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。3、強心育體：.小足球“射門”這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段，引導(dǎo)學生摸索足球射門的基本技術(shù)，使學生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學生學習的積極性。通過出示技術(shù)平價標準、學生之間相互評，使學生初步掌握小足球射門的動作要領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預(yù)期的教學目標。.游戲：“小袋鼠”接力活動形式：把學生分成四個小組

22、進行練習。教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；（2）先讓學生自行練習一次。（3）引導(dǎo)各小組討論。（4）組織學生進行比賽。（5）評出最后的獲勝小組。設(shè)計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。4、放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學生隨音樂一起充分放松。（2）師生花共同小結(jié)、評價。（3）指導(dǎo)學生收器材。設(shè)計意圖：使學生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。5、場地器材：小足球場，小足球13個，標桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套八、課堂教學效果預(yù)計：1.心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習情緒高

23、漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。2.生理狀況預(yù)測：練習密度在45-50左右，平均心率在130次分左右。足球體育說課稿 篇5教學內(nèi)容包括：足球停球傳球停球、直線運球曲線運球接力的動作技術(shù)。下面我從以下幾個方面具體來說：一、“指導(dǎo)思想”：本課設(shè)計力求體現(xiàn)體育與健康課程標準的基本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結(jié)合本班同學們的實際情況，側(cè)重選擇了運動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚同學們個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)В孢_成本課教學目標，來滿足同學們的發(fā)展和

24、需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球傳球停球、直線運球曲線運球接力的動作技術(shù)，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球傳球停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是同學們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的同學們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的

25、加工和處理，使同學們樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。四、學情分析：由于同學們的年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時同學們接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使同學們一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于同學們利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使同學們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時

26、小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。五、教學重點、難點：停球傳球停球直線運球曲線運球接力六，本課的教法、學法：教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵評價法”。學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。（一）、開始部分：12分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段球迷之歌音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答

27、：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育，安排見習生。（二）準備部分：810分鐘1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中同學們的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學們張、弛有度。2、趣味玩球練習：主要是讓同學們熟悉球性，為激發(fā)同學們學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。同學們在教師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。3、球操練習：同學們成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領(lǐng)做球操。要求：動作舒展

28、、大方。（三）基本部分：2226分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2同學們的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高同學們的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：1）技術(shù)學習一，游戲：停球傳球停球（16分鐘）1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）4、分組傳球嘗試練習；5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）6、游戲：傳停球接力三、直線運球曲線運球接力（13分鐘）1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法2、教師講解運球的方法

29、，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）3、同學們分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；4、優(yōu)生表演，師鼓勵；5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。6、同學們分組嘗試；（繞標志物s運）7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽。方法是。8、比賽：運球接力。（四）結(jié)束部分：35分鐘1、放松舞蹈：（放音樂）同學們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使同學們在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使同學們的心率下降，

30、逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）2、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導(dǎo)同學們，談出感受（參與、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。教師表揚，再進行升華性的小結(jié)。3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。4、結(jié)課：提示同學們注意運動衛(wèi)生，收還器材。足球體育說課稿 篇6一、 說教學理念根據(jù)水平一的學生愛動、好學、注意力指向性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主的特點,本課安排以舊報紙為“道具”球進行系列活動，以運球為主教材,采用層層遞進的教學方法，讓學生花最短的時間，學到本課安排的基本運動技能。在教學中通過老師語言的描述，音樂的渲染，自由想象練習，

31、小組合作交流，實踐運用等手段，激發(fā)學生對體育課的濃厚的運動興趣,滿足兒童對運動求知欲,達到增強學生運球能力和掌握專項運動基本技能、技巧的教學目標。二、 說教材自足球運動進校園活動開展以來，足球運動深受同學們的喜愛，因為它有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。本課安排的有關(guān)運球的練習，為了培養(yǎng)學生的興趣以及基本功，做到從小抓起，從基礎(chǔ)做起。 小足球是學生比較喜歡的一個體育項目，也是小學體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。三、說學生本次授

32、課對象是小學二年級學生，他們正是好動，善玩的好時段，他們正處在學習球類運動的啟蒙階段，本課以舊報紙為學習足球的主線來激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用運球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運球的方法，充分調(diào)動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。四、說學習目標因此本課的學習目標是運動參與目標：認識足球，喜歡足球，熟悉球性，對足球產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。運動技能目標：在游戲中了解并初步掌握足球運球的三種方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。身體健康目標：通過運球發(fā)展學生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性，促進學生身體正常發(fā)育。心理健康和社會適應(yīng)目標：在學習的過程中充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好

33、的交往與合作的意識與行為。五、說重點難點基于對教學目標的學習，我認為本課的教學重點：掌握運球的動作技能，學會多種運球方法。教學難點：動作協(xié)調(diào)連貫，學生的創(chuàng)新能力。六、說教學內(nèi)容根據(jù)課題“趣味小足球”這一學習內(nèi)容，我以就報紙為主線安排了四個方面學習內(nèi)容。第一部分激發(fā)興趣階段，這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”組織學生對歌游戲來調(diào)動課堂氣氛，讓二年級小同學體驗到體育課的樂趣。第二部分發(fā)展興趣階段，同樣是以帽子為道具跳軍中姐妹的舞蹈，根據(jù)音樂節(jié)奏鮮明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復(fù)習變換

34、隊形、踏步走，二是讓同學們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領(lǐng)。第三部分保持興趣階段，這部分主要是小足球的運球練習教學程序為：通過小魔術(shù)把頭上的帽子變成球 組織學生隨意運球總結(jié)出三種部位運球方法 通過圖片認識腳的部位 老師講解并示范三種不同部位的運球方法 組織學生分別嘗試用不同的部位運球練習 選出自己喜歡的部位進行運球練習 講解并示范一步一運的運球方法 停球練習 把同學們分成四組，小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。在整個循序漸進的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段，激發(fā)對小足球濃厚的興趣，達到增強學生運球的

35、能力。在教學中盡量做到精講多練，讓學生在“玩中學”“學中練”，在學練中使運動技能得到提高。在教學過程中，學生在學習中可能會出現(xiàn)的錯誤動作技術(shù)，動作不協(xié)調(diào)，當出現(xiàn)這種情況時，我會及時提醒糾正，老師或讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓學生觀察，積極模仿，反復(fù)練習正確的動作，形成正確動作的動力定型。同時，還可能會出現(xiàn)學生在學習中不按要求進行練習，影響課堂教學秩序。這時我會及時糾正并加以引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學習興趣，培育他們遵守體育道德的良好個人品格。第四部分興趣延伸階段，讓學生們通過手中的紙足球，把它折成自己喜歡的小扇子，自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，最后同學之間小組之間相互交流展示自己的成果，相互拍照留影

36、。七、說教學資源1、舊報紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材容易，一材多用的特點，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段，對小足球運球技術(shù)的完成有一定的障礙，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學生通過紙球熟悉球性，提高運球能力，這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感，容易讓他們體驗到成功的喜悅。2、音樂用于韻律活動和活動的背景，因為音樂有著鮮明的節(jié)奏，既可以給予課堂烘托氣氛，渲染氛圍，又能夠讓學生在愉悅中學習，有利于老師進行課堂教學。3、在知識傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。4、四個小體操墊作為活動的邊界，既明確了學生活動的界限，又保障了學生的安全。足球體育

37、說課稿 篇7教學內(nèi)容包括:足球停球-傳球停球、直線運球-曲線運球接力的動作技術(shù)。下面我從以下幾個方面具體來說：一、“指導(dǎo)思想”：本課設(shè)計力求體現(xiàn)體育與健康課程標準的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，側(cè)重選擇了運動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)?，全面達成本課教學目標，來滿足學生的發(fā)展和需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球-傳球停球、直線運球-

38、曲線運球接力的動作技術(shù)，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球-傳球停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的學生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。四、學情分析：由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲

39、非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學生利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。五、教學重點、難點：停球-傳球停球直線運球-曲線運球接力六，本課的教法、學法：

40、教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵評價法”。學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。（一）、開始部分：1-2分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段球迷之歌音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球?腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育，安排見習生。（二）

41、準備部分：8-10分鐘1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發(fā)學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作舒展、大方。(三)基本部分：22-26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高學生的學

42、習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：1）技術(shù)學習一，游戲：停球-傳球停球（16分鐘）1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）4、分組傳球嘗試練習；5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）6、游戲：傳停球接力三、直線運球-曲線運球接力（13分鐘）1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；4、優(yōu)生表演，師鼓勵；5、師問：在比賽場上，往

43、往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。6、學生分組嘗試；（繞標志物s運）7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽。方法是。8、比賽：運球接力。（四）結(jié)束部分：3-5分鐘1、放松舞蹈：（放音樂）學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使學生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）2、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導(dǎo)學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。老師表揚，再進行升華性的小結(jié)

44、。3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。4、結(jié)課：提示學生注意運動衛(wèi)生，收還器材足球體育說課稿 篇8招教考試體育學科之小足球練習與游戲說課稿 各位考官大家好：我是1號考生，今天我說課的題目是小足球練習與游戲說課稿。一、說教材：首先，我說一下對教材的理解。小足球練習是提高學生足球能力的重要教材，通過游戲的方式練習小足球一些基本技術(shù)，能發(fā)展學生的基本足球能力。又能進一步的提高學生的足球能力，提高學生的全身協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、自信的道德品質(zhì)。發(fā)展學生的團結(jié)協(xié)作的能力，同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平，增強學生的社會適應(yīng)能力，

45、養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。是本學段教學中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用。二、說學情：基于我對教材的理解，下面我說一下對學情的分析。我的教學對象是小學生，本學段學生活潑愛動，對新鮮事物好奇，喜歡新穎的活動動作。由于這個學段的學生不善于模仿有一定難度的動作。并且學生身體正處在發(fā)展階段。不易進行過重、過強的運動，以免影響學生的身體發(fā)展。一堂好課的衡量標準，就在于它適應(yīng)這一階段學生的身心發(fā)展特點。三、說教學目標：新課程標準指出教學目標應(yīng)該包括，知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標這三個方面。而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，這告訴我們在教學中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度

46、與價值觀，并把前兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中，再加上我對學情的分析及理解，因此，我將三維目標確定為：知識與技能：學會小足球游戲練習的方式、方法，掌握小足球練習的技巧過程與方法：通過講解示范和游戲的形式，使學生掌握小足球練習的動作要領(lǐng)及技術(shù)。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識與能力，增強社會適應(yīng)能力，提高運動興趣。四、重點、難點通過教學目標的創(chuàng)設(shè)，本堂課的重點是：發(fā)展小足球練習的基本能力 難點是：在練習的過程中全身協(xié)調(diào)發(fā)力，小組間協(xié)作練習。五、說教法：科學合理的教學方法能使教學效果“事半功倍”，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。所以我采用：示范法、講解法、自主練習法、游戲法組織教學。真正讓學生看懂、弄通、學會。六、說學法：根據(jù)現(xiàn)階段學生的性格特點，充分發(fā)揮學生的主體地位。我采用：自主練習法、游戲法讓學生在游戲中進行學習。七、說教學過程：下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學過程的設(shè)計，為了使學生在課堂上能避免不必要的損傷，更好的進行鍛煉。我將本堂課分為四個部分：1.開始部分 2.準備部分 3.基本部分 4.結(jié)束部分。(一)開始部分首先，我說一下開始部分的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我讓體委整理隊伍，通過體委整隊，學生跟從，增強學生的管理能力，及提高學生令行禁止、自