樂高機(jī)械 蹺蹺板PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 樂高機(jī)械樂高機(jī)械 蹺蹺板蹺蹺板 銜接式的啟發(fā)教育銜接式的啟發(fā)教育 機(jī)器人是機(jī)器人是21世紀(jì)的新趨勢，而機(jī)器人的教育業(yè)非是一蹴而就的，世紀(jì)的新趨勢，而機(jī)器人的教育業(yè)非是一蹴而就的， 由結(jié)構(gòu)到程序的邏輯都必須一步一腳印的踏實(shí)學(xué)習(xí)，藉由生活中的簡由結(jié)構(gòu)到程序的邏輯都必須一步一腳印的踏實(shí)學(xué)習(xí)，藉由生活中的簡 易物理教育啟發(fā)，引誘出小朋友的學(xué)習(xí)潛力，扎實(shí)的建筑起機(jī)器人教易物理教育啟發(fā)，引誘出小朋友的學(xué)習(xí)潛力，扎實(shí)的建筑起機(jī)器人教 育的基礎(chǔ)，銜接日后相關(guān)的機(jī)器人課程。（動(dòng)力機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，育的基礎(chǔ)，銜接日后相關(guān)的機(jī)器人課程。（動(dòng)力機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，NXT實(shí)實(shí) 驗(yàn)室）驗(yàn)室） 團(tuán)體合作，協(xié)調(diào)訓(xùn)練團(tuán)體合作，協(xié)調(diào)

2、訓(xùn)練 藉由課堂中舉辦的小競賽與游戲，讓小朋友學(xué)習(xí)如何與課堂中的藉由課堂中舉辦的小競賽與游戲，讓小朋友學(xué)習(xí)如何與課堂中的 其他同學(xué)互相合作，取得最佳的成績，學(xué)習(xí)與其他小朋友分享自己的其他同學(xué)互相合作，取得最佳的成績，學(xué)習(xí)與其他小朋友分享自己的 想法，討論出最好的方法完成作品，彼此互相分工合作，學(xué)習(xí)團(tuán)體生想法，討論出最好的方法完成作品，彼此互相分工合作，學(xué)習(xí)團(tuán)體生 活中的協(xié)調(diào)運(yùn)作?；钪械膮f(xié)調(diào)運(yùn)作。 第1頁/共14頁 天馬行空的無穹想象力天馬行空的無穹想象力 創(chuàng)造靠著最初的想象而成型，激發(fā)小朋友的想象力，藉由想象力創(chuàng)造靠著最初的想象而成型，激發(fā)小朋友的想象力，藉由想象力 引發(fā)出學(xué)習(xí)樂趣，創(chuàng)造出我們大

3、人眼中的引發(fā)出學(xué)習(xí)樂趣，創(chuàng)造出我們大人眼中的“不可能不可能”，存儲(chǔ)小朋友的，存儲(chǔ)小朋友的 未來，不可思意的潛力發(fā)展。未來，不可思意的潛力發(fā)展。(No imagination no effect)。 第2頁/共14頁 第3頁/共14頁 教學(xué)主題： 認(rèn)識(shí)第一類杠桿原理，藉由蹺蹺板運(yùn)動(dòng)的情形，了 解蹺蹺板兩端重量的差異變化，并從杠桿結(jié)構(gòu)中尋 找支點(diǎn)的位置。 第4頁/共14頁 第5頁/共14頁 課堂討論： 小朋友，想想看！如果兩個(gè)小朋友一樣重，站在蹺 蹺板上，蹺蹺板會(huì)變成什么樣子呢？ 小朋友，找找看！蹺蹺板的支點(diǎn)在哪里呢？請你把 它圈起來！ 小朋友，想想看！支點(diǎn)有什么特性呢？ 1、只有蹺蹺板有支點(diǎn)！ 2、支點(diǎn)可以消失不見！ 3、支點(diǎn)位置一定在中間！ 4、支點(diǎn)不會(huì)動(dòng)來動(dòng)去！ 第6頁/共14頁 課堂討論： 一、小朋友，想想看！如果兩個(gè)小朋友一樣重，站在蹺 蹺板上，蹺蹺板會(huì)變成什么樣子呢？ 第7頁/共14頁 課堂討論： 二、小朋友，找找看！蹺蹺板的支點(diǎn)在哪里呢？請你把 它圈起來！ 第8頁/共14頁 延伸： 1,小朋友，想想看！如果蹺蹺板圓圈中加上紅色積木，你 的蹺蹺板會(huì)發(fā)生什么神奇現(xiàn)象呢？ 第9頁/共14頁 延伸： 2,小朋友，公園里除了蹺蹺板之外還有什么呢？有蕩秋千 、溜滑梯、單桿等，可以請你作一個(gè)漂亮的大秋千給 老