精選小班教案錦集10篇

1、when you feel tired, you are going uphill.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）精選小班教案錦集10篇 小班教案 篇1一、活動目標：1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒用語言表達對畫面和作品的感受。2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對生活。3、能和父母一起動手制作大怪物的面具，體驗親子游戲的快樂。二、活動準備：ppt或繪本，勾線筆，紙張。三、活動過程：引入：教師提問：“天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？”“天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長什么樣子的呀？”“今天有一只綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件一、大怪物來啦！師：這是什么呀？這是一雙什么

2、樣的眼睛呢？ 一雙黃色的大眼睛 這雙黃色的大眼睛是誰的呢？第二頁：綠色大怪物還有什么有一個藍綠色的大鼻子。）第三頁：有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴第四頁：有兩個扭曲的小耳朵第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。二、趕走可怕的綠色大怪物教師“寶寶，你們怕這個綠色大怪物嗎？”“有沒有被它嚇倒？”“那我們一起說，你是嚇不倒我的！”“寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀？”“我呀，有個好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？”“那我們一起來試試?！薄白唛_，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)！” （教師邊說邊做推開的動作，說完再翻書）“哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭發(fā)好

3、不好？”“哇，趕走頭發(fā)了，鼓鼓掌，我還會趕走別的呢！”“頭發(fā)、耳朵都被趕走了，還有什么呀？”“哪個寶寶會趕走鼻子的呀？什么顏色的呀？”“這是藍綠色的長鼻子哦！”“男寶寶你們會不會趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好“大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點一起把他趕走？“看看，還有什么沒趕走呀？”“誰來趕走它？”“我們一起大聲說走開，綠色大怪物！”三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣教師：“綠色大怪物走開了，我們一起說永遠永遠不準回來！”“直到我們說可以?！薄皩殞殏儯蠊治锟梢曰貋砹藛?？”“那我們一起吧它喊回來吧，好不好！”四、親子手工活動幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的

4、臉（如：紅眼睛，藍頭發(fā)等）之后請幼兒與同伴， 嘗試用“亂蓬蓬，紅彤彤”等形容詞完整的進行表述。小班教案 篇2活動目標：1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠、白手工紙2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚活動難點：涂、撕等技能活動過程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師：孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓打扮的可真漂亮，原來今天是的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我

5、們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚）二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚

6、多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色-然后在鍋里放

7、上油把魚放進去-最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓吧？（小貓請你出來）小貓：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！幼:不用謝！小貓：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？四、唱生日歌，結(jié)束活動小班教案 篇3活動內(nèi)容 大家來做操重點領(lǐng)域 健康相關(guān)領(lǐng)域 語言活動目

8、標1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學習做模仿操。2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。重點、難點1、重點：幼兒能積極參加活動。2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。活動準備1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。活動過程：一、熱身運動：幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走小鳥飛小貓走小象喝水企鵝搖小青蛙跳小黃鶯拍翅膀。二、學做模仿操：1、幼兒念兒歌“大家來做操”。2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。3、采用模仿學習一節(jié)一節(jié)學做操。（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。（2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作

9、。（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。三、相互學習觀摩做操。1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。2、幼兒和教師做放松整理活動。附： 大家來做操（模仿操）早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。小班教案 篇4活動準備班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆?；顒幽繕讼矚g安靜的環(huán)境。學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。初步懂得在活動室、午睡室等

10、場所要保持安靜?；顒舆^程一、幼兒觀看四種小動物出場的課件初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪視p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。二、情境練習：學習輕輕看書（1）、橡皮泥、

11、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦?。?、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎

12、？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進一步鞏固練習1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。咚咚咚。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！活動延伸學唱歌曲我叫輕輕。在日常生活中鞏固幼兒的行為。小班教案 篇5活動目標：1.感受波浪線上下起伏的流暢性。2.認識西瓜的花紋，學畫波浪線。3.對線描

13、活動有興趣，能用波浪線大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：吃過西瓜，有過線描畫的經(jīng)驗。材料準備：1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室布置成西瓜園。2.幼兒材料：情境創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇；油畫棒、記號筆?；顒舆^程一、情境導入1.教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。指導語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎么樣了，好嗎？2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。指導語：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導幼兒

14、觀察瓜地里的情況，然后自由回答）小結(jié)：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。3.繼續(xù)講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的多了。指導語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！二、探索發(fā)現(xiàn)1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的花紋。指導要點：引導幼兒認識波浪線的特點。指導語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的.外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時畫的線有什么區(qū)別？小結(jié)：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。2.教師引導幼兒在空中筆畫波浪線。指導要點：提醒幼兒注

15、意要連續(xù)不能停頓。指導語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！3.翻開情境創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.翻開繪畫篇，引導幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導要點：引導幼兒畫波浪線時一定要連續(xù)，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導語：咦，豬小弟怎么種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。2.幼兒自由進行創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。四、欣賞評議1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說一說自己是怎樣裝飾的。2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。3.師幼一起分享甜甜的西瓜。五

16、、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。小班教案 篇6活動目標：1、通過跳洞洞、藏洞洞游戲，感受“里、外”空間關(guān)系。2、學習看簡單圖示，用肢體表達“里、外”空間方位?；顒訙蕚洌?、呼啦圈人手一個。2、兔子舞背景音樂一段。3、圖示若干張?；顒舆^程：一、游戲跳洞洞1、聽音樂學小兔跳跳跳師：兔媽媽帶兔寶寶去草地上做游戲，我們一起跳著出發(fā)吧！2、游戲小兔跳洞洞師：草地上有好多洞洞，我們一起來跳洞洞吧！引導語：里面跳跳跳，外面跳跳跳；里面，外面，里面，外面；里面走一走，外面走一走，里面轉(zhuǎn)個圈，外面蹲一蹲；二、游戲我和洞洞捉迷藏1、小兔坐在洞洞里面休息，放松身體引導語：屁股在洞洞里面，小腳藏到洞洞里面，

17、小手藏在洞洞里面，整個身體都在洞洞里面。2、游戲我和洞洞捉迷藏（1）兔媽媽藏，兔寶寶找。師：兔寶寶悶上眼睛數(shù)1、2、3，媽媽藏師：睜開眼睛看看，洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？（2）兔寶寶藏，兔媽媽找。師：輕輕站在洞洞外面，媽媽悶，你們藏，聽到1,2,3就藏好不動師：自己看一看洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？重復游戲34次，引導兔寶寶將身體的不同部位藏到洞洞里面和外面。三、游戲看圖片，藏藏藏1、出示一張圖片，引導幼兒觀察圖片，理解圖片的含義，知道洞洞里面和外面各藏著什么，并用肢體表達“里”、“外”空間方位。2、逐一出示圖片，請全體兔寶寶看圖片藏一藏，說一說。小班教案 篇7活動背景：剛?cè)?/p>

18、園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合綱要中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養(yǎng)，為此，特意設(shè)計了本次幼兒園小班語言教案?；顒幽康模?、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌鹤挚ㄈ龔?，小袋鼠掛圖一幅?；顒?/p>

19、過程：一、導入活動：1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)二、新授生字兒歌：1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(dd說：“是盛好吃的?！眞w說：“是讓小袋鼠坐在里面的”4、教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽

20、抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。三、游戲捉迷藏：1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細?”2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學

21、過的生字找出來。四、學習兒歌小袋鼠教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。五、音樂游戲袋鼠媽媽教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。教學反思：所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。小班教案 篇8紅紅的發(fā)卡 （第一課時）教學目標：1、使幼兒知道拾到東西

22、不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾到東西要歸還。教學重點：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學難點：教育幼兒拾到東西要歸還教學準備：教學掛圖、課件教學方法：情境教學法教學過程：一、開始部分出示課件引導幼兒觀察便聽故事小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的發(fā)卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？二、基本部分：1、教師出示教學掛圖引導觀察提問： 1、說一說小紅是怎么做的？對不對？2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？3、你會像誰一樣做？2、教師和幼兒表演故事討論：撿到東西該怎么辦？三、結(jié)束部分教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。教學反思：教學內(nèi)容： 紅紅的發(fā)卡 （第二

23、課時）教學目標：1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾金不昧。教學重點：幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學難點：教育幼兒拾金不昧。教學準備：教學掛圖、課件教學方法：情境教學法教學過程：一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境出示課件，激發(fā)幼兒學習興趣。一天小明在公園里玩，剛好在路口撿到了一元錢，小明一看周圍沒有人，想是誰的？小明往前走，看到了王奶奶就問：王奶奶這錢是你丟的吧，王奶奶說：“不是我的”。你去問問別人吧，最后，沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子？二、基本部分：1、幼兒討論小明做的對不對？2、你會怎么做？3、出示教學掛圖引導觀察講一講故事三、結(jié)束部分：

24、教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交，不能歸自己所有。教學反思：小班教案 篇9活動目標：1.理解故事內(nèi)容，能用自己的語言表達動物間的對話，并學習詞：頂。2.樂意參與語言活動，感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。活動準備：故事課件背景圖 小兔布偶活動過程：一、出示背景圖，引入主題師：今天老師要帶著小朋友一起走進森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩l(fā)生什么故事。（出示森林背景圖，以布偶小兔引出故事）二、傾聽故事，激發(fā)幼兒的興趣1.教師有表情地講述故事一遍提問：故事的名稱是什么？故事里都有哪些小動物？故事里講了一件什么事？2.利用背景圖片、故事課件，教師分段講述故事。小兔子玩著玩著天怎么樣了？（出示小兔子在

25、玩耍的圖片）小兔子用什么辦法避雨？它用什么當傘？小兔子把樹葉傘放在哪里避雨？（它把一片大葉子當成雨傘頂在頭上）用一個好聽的詞是“頂”，學一學怎樣是“頂”（學習詞：頂）（直接讓小朋友演繹頂?shù)母杏X）（出示小兔用樹葉當傘遮雨的圖片）它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲）它會怎樣叫？學一學。看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？（學習詞：避雨可以讓幼兒反復說一說小兔說的話）小雞在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？它會怎樣對小兔說什么？（圖片定位在小兔子在雨中看見小雞）

26、小白兔和小雞頂著大葉子一起往前走，看見了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞看見了會怎樣做？會對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？小貓會說什么？（謝謝）小兔在幫助別人后的心情會怎樣？（圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓）三、看視頻，再次完整欣賞故事，深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？（它會幫助人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）四、活動延伸

27、引導幼兒與自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為提問：你遇到困難時會怎么辦？當別人遇到困難是你會怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會怎樣？小班教案 篇10【活動目標】1、感受操作活動的樂趣。2、在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。3、本次活動的重點是：比較多、少、一樣多；難點是：學習用一一對應(yīng)的方法?！净顒訙蕚洹垦菔居媒叹撸?、請大班4個小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字14，讓他們在一座漂亮的小房子里等候，當老師說：“有請客人時，他們依次出來?！?、毛絨玩具4個，藍球4個；帽子4頂3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個，山楂每人4個。4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面【活動過程】引出課題。出示兩組實物教幼兒學習用并放對應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。一、送籃球：演示提問：首先請出個娃娃客人站成一橫排師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個籃球，一一對應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。二、送毛絨玩具演示提問：將4只玩具一一對應(yīng)分給4個娃娃客人師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟