2021年高一英語教學(xué)總結(jié)五篇

1、2021年高一英語教學(xué)總結(jié)五篇 工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的閱歷。 那英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?,下面是我整理的一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 英語教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情

2、經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學(xué)，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常消失在這個班級，但部分同學(xué)消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對語

3、數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很快，勤能補拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。 二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高 1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。 從開學(xué)之初我就對同學(xué)強調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。 同學(xué)在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培育同學(xué)

4、語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。 3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀力量。 要想英語取得好成績，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。 4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期我一共讓同學(xué)進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的主動性。 三、師徒結(jié)對，聽課評課商量學(xué)習(xí) 本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組

5、開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的商量環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。 四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師商量訓(xùn)練教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。 這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。 英語教學(xué)總結(jié)2

6、 時間過得好快!在忙勞碌碌中，在美好成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、留意高一與學(xué)校的連接過渡 高一新學(xué)期開頭，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、留意營造英語氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答問題;每次都仔

7、細(xì)批改仔細(xì)評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并用法統(tǒng)一的聽寫評價表，對同學(xué)常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高同學(xué)的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞同學(xué)寫出規(guī)范的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西方文化 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學(xué)分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓同學(xué)對比我

8、們的節(jié)日，以此培育同學(xué)的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學(xué)學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思 本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的學(xué)問點，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，

9、我思索了許多，也學(xué)到了許多。 五、同學(xué)展現(xiàn)活動豐富多彩 為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓同學(xué)進(jìn)行了各種課堂展現(xiàn)活動，分角色朗讀課文，小組商量展現(xiàn)，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時，為了配合全市“聽說杯”中同學(xué)英語仿照秀競賽，在班內(nèi)進(jìn)行了同學(xué)自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 六、培育同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過培育同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、把握英語基本學(xué)問的力量、整理所學(xué)學(xué)問的力量，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字

10、典，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學(xué)都仔細(xì)寫好評語以便激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信念。 七、個人成長方面 本學(xué)期我輔導(dǎo)的同學(xué)參加全市中同學(xué)英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體，自己也被評為市先進(jìn)個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的全都好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與同學(xué)一起美好成長”的報告，回顧了自己的三年團(tuán)隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評

11、。 總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和同學(xué)一起美好成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮共性特點的課堂，在提高同學(xué)英語語言運用力量方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長! 英語教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課，注重反思。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非

12、常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，我常說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上格外留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分

13、考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語訓(xùn)練理論書籍，不斷優(yōu)化學(xué)問體系。經(jīng)過仔細(xì)虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研力量上有了肯定的提高。 四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，挺直影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助

14、班主任力氣抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，實行談心訓(xùn)練，實施準(zhǔn)時補上、下不為例原則。 在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進(jìn)展之外，我

15、還對部分同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對于優(yōu)秀的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。訓(xùn)練是一個慢的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加主動、努力地前進(jìn)。 期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，1班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，但缺腿生面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力氣主要集中在1班的差生思想訓(xùn)練上和2班的缺腿生輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的

16、訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，取得更好成績。 英語教學(xué)總結(jié)4 作為區(qū)英語骨干老師，首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用，然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對比當(dāng)時制定的20PC年區(qū)骨干老師方案，我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了許多東西。 一、讀“精彩” 我們都知道讀書的力氣是無窮的，我們區(qū)英語骨干老師學(xué)校學(xué)科段在組長周玉萍校長

17、的帶領(lǐng)下，始終堅持讀書，并進(jìn)行區(qū)級范圍內(nèi)的溝通。 本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語名師基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干老師，我通過組織學(xué)校全體英語老師學(xué)習(xí)高中閱讀設(shè)計來關(guān)心老師們一起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長。 通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的力氣。通過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到： (1)閱讀教學(xué)需要我們英語老師對于課本要特別熟識; (2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵; (3)我們需要用肯定的方法將閱讀材料進(jìn)行細(xì)心設(shè)計; (4)閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)在老師的關(guān)心下、在自己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其中的內(nèi)涵; (5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計

18、感，而且融合了同學(xué)的體驗感，那么我們的英語閱讀教學(xué)肯定有成效。 我們學(xué)校英語學(xué)段組還組織了一次讀書溝通會。我讀了史金霞老師的重建師生關(guān)系并作了感悟和諧師生關(guān)系的力氣的讀后感溝通。 二、學(xué)“內(nèi)涵” 我們學(xué)校英語學(xué)段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力氣。 我們學(xué)習(xí)了英語特級老師張英老師的專題講座英語教案中目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)和英語閱讀課的設(shè)計、虹口區(qū)特級老師專場(我們尤其對英語特級老師祈承輝老師的印象很深，大有余音繞梁之感)、特級老師應(yīng)曉求的專題講座、特級老師畢紅秋老師的專題講座、華師大安桂清教授的講座等等。 學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感

19、悟性文章：追求富有設(shè)計感和體驗感的教學(xué)設(shè)計、才智老師賜予我們的靈感、習(xí)慣、閱歷、成長等。 三、講“輻射” 只有不斷學(xué)習(xí)、主動反思，那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有成效。20PC年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語老師學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)老師的一天，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了許多。 除此之外，我又邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校為我們英語老師作了基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的專題報告。經(jīng)過半個學(xué)期的報告后的體會后，我們繼光初級英語教研組于20PC學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開頭進(jìn)行嘗試性實踐，針對20PC學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的行動報告并于20PC學(xué)年度其次學(xué)期的第三周進(jìn)行研討，并邀請靜

20、安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。 我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)肯定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。 四、重“實踐” 作為骨干老師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還常常參加青年老師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。 本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進(jìn)行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在20PC年12月13日開了名為ABirthdayParty的校級公開課，取得了預(yù)期的效果。 另外，我自己也開了一節(jié)校級公開課月考試卷分析之作文教學(xué)，同時在全校范圍內(nèi)作了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大改變、“教什么”與“怎么

21、教”的專題發(fā)言。同時，在20PC年7月暑假為全區(qū)初二和初三英語老師作了20PC年中考之我見的專題發(fā)言。 五、輕“榮譽” 在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷下，在學(xué)段組長以及學(xué)段組成員的支持和關(guān)懷下，我也取得了肯定的成績。 1、20PC年度嘉興街道個人先進(jìn); 2、20PC年9月對學(xué)校英語講學(xué)稿中如何設(shè)計同步作業(yè)的討論獲虹口區(qū)首屆“七顏色虹”征文二等獎; 3、勝利申請兩個區(qū)校合作項目基于綠色指標(biāo)下的同學(xué)各科作業(yè)整合完成實踐探究和“探究青銅文化、觸摸文明歷史”探究實踐項目; 4、在上海訓(xùn)練出版社的20PC中考信息快遞上發(fā)表“詞語和語法”(“真題解析”、“典例精講”和“強化訓(xùn)練”三個部分，與區(qū)教研員合作

22、發(fā)表)。 當(dāng)然，我需不斷自己提示自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽代表過去，我肯定要勇于開拓、主動實踐，只有這樣的“腳踏實地”，才能有以后的“仰視星空”。 英語教學(xué)總結(jié)5 20年即將過去，這一年中，我擔(dān)當(dāng)過高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情 經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀

23、況，更好地“因材施教”，針對不同的同學(xué)，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。 2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常消失在這個班級，但部分同學(xué)消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。 我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很快，勤能補拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象， 為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。 二、大