教師個人讀書計劃與教師個人進修計劃匯編.doc

1、教師個人讀書計劃與教師個人進修計劃匯編教師個人讀書計劃莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人 們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。 教師一一傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中 的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一 個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書 興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育 的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結 合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。為此我為自

2、己定下了以下的讀書計劃：一、指導思想：以“三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以 推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐 富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努 力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思 維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新 能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學

3、科內容，逐步養(yǎng)成多讀 書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建 立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提 升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世 界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書 的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書 成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，

4、研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本 教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中 學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程,融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐， 緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習 教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。5、堅

5、持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫 好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入 新課程理念，實施新課程。四、讀書安排：1經(jīng)典閱讀：給教師的100條新建議陶行知教育名篇2、選讀書目：賞識你的學生教育智慧從哪里來教師角色與教師發(fā)展 新探教師的情感與智慧3、 每月必讀：英語角 英語沙龍 中學教學參考（英語）讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能 夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng) 造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教 學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我

6、人生層次的提升和生命的升華。教師個人進修計劃學海無涯,知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài) 的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新 的理念。特制訂本學期個人進修計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識 和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中, 本人善于學習，能珍惜各種學習機會。三、進修目標1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。3、綜合提咼自身素質。4、豐富自己的文

7、學素養(yǎng)。5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。6、提高自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。1堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文 學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立 自己的博客語文園地。3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng) 問寶。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。1做一名善于反思，勤于積累的教師。2、堅持認真撰

8、寫課后反思，并積極反饋于教學工作。3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高 質量的教學隨筆、教育故事等。4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自 己的教學特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學 習提高。2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議, 從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力1學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。3、積極參加教育主管部門組織的相關