2021骨干老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2021骨干老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 20xx年x月xx日至xx日，我參與了孝昌縣骨干老師學(xué)校課堂診斷教學(xué)培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了六位優(yōu)秀老師的閱歷介紹，領(lǐng)會(huì)了他們好的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)受益匪淺。 我是一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，既有學(xué)問(wèn)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練思想認(rèn)識(shí)。 這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)

2、這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的老師就是好老師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論改善自己，那他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。 所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。 我更注重更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。 二、

3、理論應(yīng)用于實(shí)踐。英勇迎接挑戰(zhàn)。 作為骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整;每上一課都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。他說(shuō)，假如一個(gè)老師僅僅滿足于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。 因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)會(huì)更注重反思了，我會(huì)上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地

4、方需要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的關(guān)心。 這次骨干老師培訓(xùn)為我破除了課題討論的神奇感，對(duì)課題討論的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)老師要做自己的討論， 不斷地思索，對(duì)那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物專(zhuān)心地去發(fā)覺(jué)，對(duì)那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是討論。老師肯定要擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到進(jìn)展和提高。 在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校數(shù)學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)上。 三、開(kāi)展校本教研，帶動(dòng)他人進(jìn)步 作為骨干老師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)老師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今老師專(zhuān)業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校進(jìn)展的高度，從老師群體的現(xiàn)狀發(fā)覺(jué)問(wèn)題，組織老師開(kāi)展校本教研。將老師實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑專(zhuān)題化，專(zhuān)題課題化，調(diào)動(dòng)全體老師和一切可以調(diào)動(dòng)的力氣，運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在討論的過(guò)程中提升老師的專(zhuān)業(yè)力量。有時(shí)討論教學(xué)，有時(shí)解讀課標(biāo)，討論的切入口不同，但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的力量。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒(méi)有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和悉心