小班兒歌教案6篇

1、dont put all the eggs in the same basket.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班兒歌教案6篇 小班兒歌教案 篇1活動目標(biāo)：1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。活動過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）1教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。2請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)

2、。二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。1傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。2欣賞歌曲，教師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。1引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。2鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3請個別幼兒上來表演唱（重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。1鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。2提出表演規(guī)則，豐富歌表演內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小

3、樹葉停下來后的各種姿勢。師：唱到最后一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價，引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動作。小班兒歌教案 篇2【題材分析】小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)?！窘滩姆治觥窟@篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠

4、，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演?！净顒幽繕?biāo)】1、體會兒歌歡快活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌?！净顒訙?zhǔn)備】雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。

5、【活動過程】一、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題。提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓

6、，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌。1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。2、邊表演邊朗誦。3、幼兒與老師分句朗誦。4、幼兒分兩組朗誦。五、學(xué)習(xí)仿編詩歌。提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。小班兒歌教案 篇3活動目標(biāo)1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)

7、展幼兒的想象力、口語表達能力。4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備1.知識的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個、米粒若干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片?；顒又仉y點1.活動重點：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。2.活動難點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。活動過程（一）導(dǎo)入。師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎？ 教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。（二）出示小雞手偶，激起幼兒興趣。提問一：是誰呀？（老師

8、引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。）提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由回答）提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么？（幼兒自由回答）提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的？（幼兒自由回答）教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。（三）學(xué)念兒歌。1）教師完整的朗誦兒歌，并配合動作。師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。2）教師號召全體小朋友跟誦兒歌。師

9、：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺是沒有突出重點。教師的語速需要改進。教師對于孩子的關(guān)注點還不夠，所以在這方面，教師有必要加強。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動孩子的積極性？幼兒與教師的互動？（四）仿編兒歌。1）（出示小羊）小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。2）（出示小狗）小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。師：我們一起

10、把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。（五）結(jié)束師：真棒！小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧?。ㄕ堄變狠p輕地、有序的離開禮堂）附兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜?；顒臃此冀處熗ㄟ^提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒

11、還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。小班兒歌教案 篇4【活動設(shè)計】飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談?wù)撝鼈兊拈L相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么?什么時候長大?因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設(shè)計的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動，把識字和游戲、和生活結(jié)合起來，增強幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng)，認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。2、學(xué)習(xí)兒歌，了解雞的模樣和特征。3、能積極參與表演，樂于與同伴交流，體驗與同伴游戲共同游戲的快樂?！菊n前準(zhǔn)備】1、公雞、母雞、小

12、雞的圖片及大字卡2、小字卡若干3、雞的一家的圖片4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段【活動過程】一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?雞的一家里都有誰呢?(2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡。二、看看說說學(xué)學(xué)，初步學(xué)習(xí)兒歌。師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。(1)放第一段錄象師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)公雞爸爸長得什么樣子的?公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊

13、叫的樣子請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。(2)放第二段錄象師：誰來了?母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)誰能用動作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子)母雞媽媽在干什么?生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)請幼兒表演母雞生蛋的情景。母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。找出母雞的字卡。(3)放第三段錄象師：誰從蛋里鉆出來了?小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)請幼兒表演小雞捉蟲。一起找出小雞的字卡。三、師有表情地朗誦兒歌。師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細(xì)聽。四、幼兒跟念兒歌。1、分角色

14、表演游戲：雞的一家(1)請幼兒找同伴進行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。(2)換角色表演。五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。附兒歌：小雞的一家大公雞，喔喔啼，喚醒大家早早起，老母雞，咯咯嗒，會捉蟲，會下蛋，小小雞，嘰嘰嘰，跟著媽媽捉蟲子，捉到蟲子吃吃吃?！净顒有Ч勘敬慰茖W(xué)認(rèn)讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。小班兒歌教案 篇5一、活動目標(biāo)：1、喜歡這首兒歌，感受春天來到萬物生長的美。2、理

15、解兒歌內(nèi)容，能用肢體動作表達兒歌。3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。二、活動重難點：1、感受春天的沒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。三、活動準(zhǔn)備：1、視頻：花兒開，草兒長；2、活動課件：可愛的春天。四、活動過程：（一）觀看視頻，感受春天萬物生長的美。春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開始慢慢長大。（二）初步欣賞兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。這首可愛的春天里，來了許多好朋友，它們都是誰呢？2、觀看課件可愛的春天，進一步理解兒歌內(nèi)容。春姑娘請來了哪些好朋友？（依次出現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂）3、嘗試加入動作，

16、肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。春天里的花兒（草兒）是什么樣的？現(xiàn)在你們就是可愛的花兒，加入動作來念兒歌吧。（三）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。1、觀看課件，集體完整念兒歌。2、師幼分組，學(xué)念兒歌。老師和你們合作，誰先念誰后念？3、加入動作，集體完整念兒歌。小班兒歌教案 篇6活動目標(biāo)：1、愿意參加語言活動，感受與同伴合作的快樂。2、學(xué)習(xí)兒歌拉大鋸，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。3、能用相應(yīng)的形體動作表達出兒歌內(nèi)容，并進行簡單表演?；顒訙?zhǔn)備：1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車出發(fā)吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！2、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？（2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，3、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。（2）引導(dǎo)幼兒模仿教師動作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身