常用修辭手法的復(fù)習(xí)

1、常用修辭手法復(fù)習(xí)課藍山一完小 廖金嫦【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)常用的修辭方法，了解它們的特點，并能正確判斷句子的修辭方法。 2、重點區(qū)分比喻和擬人這兩種修辭手法。3、提高學(xué)生運用修辭手法的能力，為自己的習(xí)作增色?！局攸c難點】1、區(qū)分比喻和擬人這兩種修辭手法。2、用修辭方法改寫句子?！窘虒W(xué)過程】一、直接導(dǎo)入。這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)常用的修辭方法。二、回顧常見修辭手法。1、比較兩組句子，體會修辭手法可以讓語言更生動形象。太陽出來了。太陽公公露出了笑臉。 桂花很香。桂子花開，十里飄香。2、小結(jié)：是啊，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法，會讓我們的語言更精彩。3、小學(xué)階段，我們學(xué)過哪些常用的修辭方法呢？（板書：比喻、擬人

2、、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶、引用）三、重點辨析比喻和擬人。1、比喻與擬人的區(qū)別 比喻：利用事物的相似性來打比方，把一種事物比作成另一種事物。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、喻體和比喻詞。擬人：把事物當(dāng)作人來寫，使所寫的事物具有人的言行、神態(tài)和思想感情。2、判斷下列句子是否是比喻句。他好像發(fā)火了。（ ）小明長得很像他爸爸。（ ） 那又濃又翠的景色，簡直是一幅美麗的山水畫。（ ）3、完成下列填空題。鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃在一邊。 句子把 比作 風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。句子用 比喻 藍天、白云、樹木、房屋構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫卷。句子的本體是 ，喻體是 。4、說說下列

3、句子使用了什么修辭手法。啄木鳥在給樹治病。（ ）盛開的百合花是你的笑容。（ ）興安嶺多么會打扮自己呀?。?）鹿角似的枝丫向外伸展著。（ ）5、練一練。青蛙在田里呱呱地叫著。改成比喻句： 改成擬人句： 四、簡單復(fù)習(xí)設(shè)問、反問、對偶、夸張等修辭手法。1、辨析設(shè)問和反問，找它們的相同點和不同點。設(shè)問：無疑而問，自問自答。反問：無疑而問，問而不答，寓答于問。這一節(jié)課是語文課。改成設(shè)問句： 改成反問句： 2、認識夸張。夸張：故意言過其實，對描寫的人和事物進行擴大或縮小。我端著搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。他的心胸只有針眼那么大?？荚嚂r，教室里安靜極了。把第句改成夸張句：3、認識對偶。對偶

4、：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達相關(guān)或相反的意思，常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。學(xué)生匯報使用了對偶修辭手法的詩句。4、快速說出下列句子的修辭手法。全場響起了一陣排山倒海般的掌聲。（ ）人非生而知之者，孰能無惑？（ ）柳樹在微風(fēng)中快活地跳起舞來。（ ）為是其智弗若與？曰：非然也。（ ）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。（ ）一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員。（ ）地球在群星璀璨的宇宙中像一葉扁舟。（ ）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（ ）二十一世紀，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”（ ）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂?！保?）五、學(xué)以致用。任選其中一個內(nèi)容接著寫一段話，恰當(dāng)用上兩種修辭手法。1、下課了，操場上 2、天上的云朵 3、春天，花園里 4、早晨，我來到校園 六、總結(jié)。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了文章的修辭方法，進一步感受了修辭方法神奇的表達效果。將來，你們在讀初中和高中，