《手上的皮膚》小學(xué)語文教案

1、if you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting.通用參考模板（頁眉可刪）手上的皮膚小學(xué)語文教案 教師目標(biāo)：1、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點和功能，增強(qiáng)學(xué)生對手的情感。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。教學(xué)重點：了解手上皮膚的特點和功能。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察雙手，寫一篇觀察日記；搜集有關(guān)手的資料。教學(xué)過程：一、召開“新聞發(fā)布會”，引入新課。1、手和

2、我們的生活息息相關(guān)，今天我們召開一個關(guān)于手的“新聞發(fā)布會”，希望大家把自己的觀察結(jié)果介紹給大家。（學(xué)生自由發(fā)表觀察結(jié)果，說說對手的了解。）2、我們的“新聞發(fā)布會”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息，看來你們都是生活中的有心人，今天我們共同讀一篇關(guān)于手的_，來更加系統(tǒng)的認(rèn)識我們的雙手。二、初讀課文，了解大意。1、自由讀文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。2、小組內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。3、默讀課文思考：課文主要講了什么？指名回答。教師引導(dǎo)：_哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容？指名讀一讀。4、小結(jié)：我們可以通過找_總述段落或者總述句的方法歸納_的主要內(nèi)容。三、合作交流，研讀課文。1、學(xué)習(xí)方法。瞧，這

3、一課的“金鑰匙”又要教給我們學(xué)習(xí)的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）2、運(yùn)用學(xué)法，默讀批注。3、合作交流，質(zhì)疑解疑。（1）交流自讀批注的結(jié)果，說說學(xué)習(xí)中的收獲。（2）進(jìn)行“你問我答”：說說學(xué)習(xí)中的困惑，請小組成員解決。4、全班交流，理清脈絡(luò)。（1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補(bǔ)充解疑。（2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。學(xué)生在匯報過程中，引導(dǎo)思考以下問題：第四段中處理的問題：相互比一比指紋是否相同。第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點？第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說？5、借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括_的主要內(nèi)容。指名說一說。小結(jié)：除了找_總述段落或者總述句的方法歸納_的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括_的主要內(nèi)容。四、整體感知，拓展延伸。1、通過學(xué)習(xí)了解了哪些