美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、中 學(xué) 美 術(shù) 教 師 個 人 專 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃李雪艷一、教師個人基本情況：李雪艷，女，23歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷，教齡，2年。二、現(xiàn)階段自身存在的不足：反思自己近一年來的教學(xué)教研工作， 從教5年，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去， 前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著，以至 于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又 一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師 擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義 的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)

2、中獲得快樂、充實人生、實現(xiàn)自我、 感受自由的需要。學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā) 展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮 譽。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。 面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因 素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才 是根本原因。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要達到什么目標(biāo)、通過幾個階 段達到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認(rèn)

3、為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已 經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責(zé)，要有發(fā)展意識，這就 需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā) 展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。理論功底比較薄弱，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究，只 在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。我校人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，自我增值的需求， 為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息 時代知識的更

4、新迅速，種種因素成為我成長的威脅。三、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展； 為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實 現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。（一）成長總目標(biāo)：做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精 神、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。 逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善 鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手 中的骨干力量，促進學(xué)校教師共同發(fā)展。（二）個人專業(yè)目標(biāo)：1、發(fā)

5、揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲 透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康 的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與創(chuàng) 造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛 人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣， 培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞 名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。（三）近期發(fā)展目標(biāo)：1、認(rèn)

6、真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并按規(guī)范的要求嚴(yán)格要求自己，提高 自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。2、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模 式，做到師生共同促進；加強特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng) 作能力。4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。（四）成長計劃1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師（1）加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)

7、習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正 確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知 識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育 教學(xué)研究任務(wù)。（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高， 積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自

8、己各方面能力符合做骨干教師的要求。三、專業(yè)成長發(fā)展途徑1、在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我 要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自 己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在 課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一 步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟 發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使 知識不斷

9、積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育 思想、教育理念武裝自己的頭腦。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一 節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué) 習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、 提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀 品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的 教學(xué)風(fēng)格。4、在實踐中成長積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自

10、己展示的舞臺， 為教學(xué)研究提供載體。5、在總結(jié)中成長爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、 一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。四、發(fā)展措施及策略（一）更新觀念，加強學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心， 從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)?新型的朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。 課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于 創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗