思品考點：認識自我與學(xué)會交往考點3--5

1、導(dǎo)引 65 考點考點3：知道正確認識自我的：知道正確認識自我的 方法和途徑（方法和途徑（a） v1、從哪三個方面自我的認識： v2、正確認識自我的途徑及目的； v3、挫折的兩重性：（雙刃劍） v4、出現(xiàn)挫折的應(yīng)對態(tài)度： v5、應(yīng)對挫折的辦法： v6、人格和法律平等的體現(xiàn)： v7、如何學(xué)會平等待人： 人是不斷變化發(fā)展的人是不斷變化發(fā)展的 觀點 用全面、發(fā)展的眼光來看自己。用全面、發(fā)展的眼光來看自己。 小敏的自我畫像小敏的自我畫像 小敏剛進初一不久，寫了一篇小敏剛進初一不久，寫了一篇自我畫像自我畫像：“我，我， 是一個曾經(jīng)留著一條是一個曾經(jīng)留著一條馬尾巴馬尾巴，而后梳起兩個，而后梳起兩個小刷小刷

2、子子，如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走，如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走 起路來一蹦一跳的，爸爸總說我像個小孩子，長不大，起路來一蹦一跳的，爸爸總說我像個小孩子，長不大， 我卻不服氣，覺得自己充滿青春活力。我愛說愛笑，說我卻不服氣，覺得自己充滿青春活力。我愛說愛笑，說 起話來像放機關(guān)槍似的，小學(xué)五年級時，同學(xué)們送給我起話來像放機關(guān)槍似的，小學(xué)五年級時，同學(xué)們送給我 一個雅號一個雅號小喜鵲小喜鵲。我十分好強，小學(xué)時我的語文我十分好強，小學(xué)時我的語文 成績總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心成績總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心 中像燃起了一團火，烤得我渾身發(fā)

3、熱，勉強上完上午的中像燃起了一團火，烤得我渾身發(fā)熱，勉強上完上午的 課，回到家就撲在床上哭了，當(dāng)時，我真有些恨超過我課，回到家就撲在床上哭了，當(dāng)時，我真有些恨超過我 的同學(xué)。的同學(xué)?！?1小敏是從哪些方面來進行自我認識的，是否全面? 2從小敏的自我畫像中你學(xué)到了哪些認識 自己的方法? 1小敏是從哪些方面來進行自我認識的，是否全面? 小敏從自己的外表、性格、精神世界，自己在集體、同伴心目中小敏從自己的外表、性格、精神世界，自己在集體、同伴心目中 的形象，興趣愛好特長，自己的優(yōu)點和長處，自己的缺點和短處的形象，興趣愛好特長，自己的優(yōu)點和長處，自己的缺點和短處 幾個方面來認識自己。認識全面。幾個方面

4、來認識自己。認識全面。 2從小敏的自我畫像中你學(xué)到了哪些認識自 己的方法? 認識自己的方法：全面的眼光來認識自己，通過自我觀察認識自己；認識自己的方法：全面的眼光來認識自己，通過自我觀察認識自己； 通過他人了解自己；通過集體了解自己。通過他人了解自己；通過集體了解自己。 1. 1. 明明同學(xué)成績優(yōu)秀，但總是為自己不夠漂亮而感明明同學(xué)成績優(yōu)秀，但總是為自己不夠漂亮而感 到難過，覺得自己什么都不如別人。由此，我們可到難過，覺得自己什么都不如別人。由此，我們可 以看出明明以看出明明( () ) A. A. 能正確認識自己能正確認識自己 B. B. 不能全面客觀認識自己不能全面客觀認識自己 C. C.

5、 要塑造良好的道德素養(yǎng)要塑造良好的道德素養(yǎng) D. D. 要專心打扮來改要專心打扮來改 善自己善自己 2. 2. 正確認識自我的途徑很多，下列途徑中正確的有正確認識自我的途徑很多，下列途徑中正確的有( () ) 通過寫日記、自我反省等方法了解自己通通過寫日記、自我反省等方法了解自己通 過了解他人對自己的評價來了解自己通過在集過了解他人對自己的評價來了解自己通過在集 體活動中自己的表現(xiàn)來了解自己通過不斷自我體活動中自己的表現(xiàn)來了解自己通過不斷自我 檢查，保持優(yōu)勢，彌補不足，不斷完善自己檢查，保持優(yōu)勢，彌補不足，不斷完善自己 A. A. B. B. C. C. D. D. B D 即學(xué)即練即學(xué)即練

6、小學(xué)時，小峰是班里成績最優(yōu)秀的學(xué)生，得到大家的喜小學(xué)時，小峰是班里成績最優(yōu)秀的學(xué)生，得到大家的喜 愛，得到老師和家長的贊揚，順利考上重點初中。但升入愛，得到老師和家長的贊揚，順利考上重點初中。但升入 初中之后，由于不適應(yīng)新的環(huán)境和新的課程，成績就不如初中之后，由于不適應(yīng)新的環(huán)境和新的課程，成績就不如 以前了，他就覺得自己什么都不好似的。據(jù)此回答以前了，他就覺得自己什么都不好似的。據(jù)此回答3 34 4題。題。 3. 3. 小峰覺得小峰覺得“什么都不好似的什么都不好似的”，可能源于他認識自我，可能源于他認識自我( () ) 外表長得不怎么樣不善于與同學(xué)們交往身體沒有別人外表長得不怎么樣不善于與同學(xué)

7、們交往身體沒有別人 健康自己在班級里不像以前那樣被別人很重視健康自己在班級里不像以前那樣被別人很重視 A. A. B. B. C. C. D. D. 4. 4. 小峰要正確認識自我，可以小峰要正確認識自我，可以( () ) 與同學(xué)比較，開展自我反思對同學(xué)、老師的評價與同學(xué)比較，開展自我反思對同學(xué)、老師的評價 毫不在乎發(fā)揚自己的優(yōu)點認真傾聽老師對自己的評價毫不在乎發(fā)揚自己的優(yōu)點認真傾聽老師對自己的評價 A. A. B. B. C. C. D. D. D B 10.10.（2010.2010.衢州）衢州）某校九年級小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷某校九年級小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷。 我的行為我

8、的行為我的認識我的認識 昨天好好過了把言論自由癮，昨天好好過了把言論自由癮， 在校園網(wǎng)論壇上，把經(jīng)常管在校園網(wǎng)論壇上，把經(jīng)常管 束我的班長羞辱了一番束我的班長羞辱了一番 事后想想，這樣做事后想想，這樣做 很不應(yīng)該，真是很不應(yīng)該，真是 感到內(nèi)疚！感到內(nèi)疚！ 這學(xué)期我自覺遵守學(xué)校紀律，這學(xué)期我自覺遵守學(xué)校紀律， 認真學(xué)習(xí)，成績提高很快。認真學(xué)習(xí)，成績提高很快。 老師、同學(xué)都夸我老師、同學(xué)都夸我 進步大，這讓我進步大，這讓我 覺得自己很棒！覺得自己很棒！ 結(jié)合小張的認識，說說他在認識自我過程中有哪些結(jié)合小張的認識，說說他在認識自我過程中有哪些 值得你學(xué)習(xí)的地方？（值得你學(xué)習(xí)的地方？（4 4分）分）

9、小張能夠及時通過反思和自我檢查來認識自己的缺點，小張能夠及時通過反思和自我檢查來認識自己的缺點， 他還善于從他人和集體的評價中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。他還善于從他人和集體的評價中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。 【20102010湖南省常德市中考真題湖南省常德市中考真題】 6.6.進入中學(xué)以后，個人的心理變化很大，自我意識大進入中學(xué)以后，個人的心理變化很大，自我意識大 大增強。有一次，七年級的小祥和小麗討論大增強。有一次，七年級的小祥和小麗討論“怎樣怎樣 認識自我認識自我”這個話題時就發(fā)生了激烈的爭論這個話題時就發(fā)生了激烈的爭論 小祥說：小祥說：走自己的路，讓別人去說吧！自我評價最走自己的路，讓別人去說吧！自我評價最

10、 重要。重要。 小麗說：小麗說：以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才 可靠?？煽俊?你認為小祥和小麗的觀點對嗎？請予以判斷并簡要你認為小祥和小麗的觀點對嗎？請予以判斷并簡要 說明理由。說明理由。 答案：小祥和小麗的觀點都不對。（答案：小祥和小麗的觀點都不對。（1 1分）分） 只有將自我評價和他人評價結(jié)合起來，才能正確認識自我。（只有將自我評價和他人評價結(jié)合起來，才能正確認識自我。（2 2分）分） 小祥的觀點只強調(diào)自我評價而忽視了他人評價，（小祥的觀點只強調(diào)自我評價而忽視了他人評價，（1 1分）分） 小麗的觀點只強調(diào)他人評價而忽視了自我評價。（小麗的觀點只強調(diào)

11、他人評價而忽視了自我評價。（1 1分）分） 1發(fā)掘自己的潛能發(fā)掘自己的潛能 (1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自 己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 (2)在心中想象出一個比自己更好的在心中想象出一個比自己更好的“自我自我”形象，能形象，能 夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 (3)在實踐中激發(fā)潛能。培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，在實踐中激發(fā)潛能。培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣， 從小事做起。從小事做起。 2樹立自我新形象樹立自我新形象 正確認識自己；發(fā)掘自身潛能；善于從不同的榜

12、樣身上正確認識自己；發(fā)掘自身潛能；善于從不同的榜樣身上 學(xué)習(xí)優(yōu)點、完善自我；樹立正確的理想：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)優(yōu)點、完善自我；樹立正確的理想：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 行為習(xí)慣等。行為習(xí)慣等。 1.客觀分析挫折 (1)人生難免有挫折。人的行為總是受一定的動機和目標人生難免有挫折。人的行為總是受一定的動機和目標 指引的，如果在實現(xiàn)目標中遇到指引的，如果在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙困難和障礙，既難以克，既難以克 服，又找不到替代目標，就會使人產(chǎn)生挫折感。服，又找不到替代目標，就會使人產(chǎn)生挫折感。 (2)挫折產(chǎn)生的原因：挫折產(chǎn)生的原因：自然災(zāi)害或社會、個人條件限制等。自然災(zāi)害或社會、個人條件限制等。 200

13、8年汶川地震，救援進行到第4天，廢墟下的薛梟被救出后 的第一句話是“叔叔，我要喝可樂，冰凍的”，“可樂男孩” 聞名全國。 想繼續(xù)可樂想繼續(xù)可樂 如今，薛梟從上海財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，下周回川，他已向上 ?？煽诳蓸房偛窟f交工作申請，希望進入成都分公司工作， 如今正在等待回復(fù) 4月月26日，特里布萬國際機場，等待登機的印度旅客日，特里布萬國際機場，等待登機的印度旅客 因排隊問題引發(fā)肢體沖突。因排隊問題引發(fā)肢體沖突。 【深圳地鐵一乘客站臺上暈倒 引乘客恐慌奔跑】4月20日8時30分左右，深 圳市地鐵黃貝嶺站站臺因有人暈倒引發(fā)部分乘客恐慌奔跑。事件發(fā)生后，公 安民警、急救120立即趕到現(xiàn)場處置，目前現(xiàn)場已恢復(fù)

14、正常。 2.挫折的影響(兩重性) 及應(yīng)對的態(tài)度 （2）積極積極:挫折能使我們經(jīng)受挫折能使我們經(jīng)受 考驗，得到鍛煉，成為邁向成考驗，得到鍛煉，成為邁向成 功的轉(zhuǎn)折點。功的轉(zhuǎn)折點。 （1）消極消極:挫折會給我們的身心造 成打擊和壓力，帶來精神上 的煩惱和痛苦。 屈服：消極態(tài)度，陷入焦 慮不安、悲觀失望、自暴 自棄 積極態(tài)度：冷靜思考，保持 積極的情緒狀 態(tài)，分析原因， 尋找解決辦法不屈不撓， 挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對 4.應(yīng)對挫折的有效方法 (1)冷靜對待 在失敗中看到其中孕育著成功的可能 性，使自己重樹信心。 (2) 自我疏導(dǎo)不過于自責(zé)，善于自我排解，使情緒 得到

15、合理發(fā)泄、調(diào)節(jié)和控制。 (3) 請求幫助主動把失敗的痛苦向親人 、好友、老 師、同學(xué)傾訴，這是解開心理疙瘩、消除積郁、克 服消極情緒的有效方法。 (4)心理換位嘗試站在對方的角度想問題，從而體 會別人的情緒和思想，這將有利于我們多角度看待、 分析問題。 (5)精神升華奮發(fā)圖強去取得學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)上 的成功，將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒，轉(zhuǎn)化為 積極而有益的行動，這是應(yīng)對挫折最積極的態(tài)度。 一、尊重平等的人格一、尊重平等的人格 1、每個人都具有天賦平等的人格、每個人都具有天賦平等的人格 人們相互之間有一定的差異，甚至有距離，人們相互之間有一定的差異，甚至有距離， 但每個人的人格是但每個人的人格

16、是平等平等的。的。 人的人的 獨特獨特 先天差異：性格、相貌、興趣先天差異：性格、相貌、興趣 后天差異：生活環(huán)境、經(jīng)歷后天差異：生活環(huán)境、經(jīng)歷 考點考點5：知道每個人在人格和法律地位上都知道每個人在人格和法律地位上都 是平等的，學(xué)會平等待人是平等的，學(xué)會平等待人(c) 二、平等是社會進步的體現(xiàn) 1、平等是人類長期追求的美好理想之一 什么是平等什么是平等? ? 平等即平等即: :每個人天生就應(yīng)該具有同等的每個人天生就應(yīng)該具有同等的生生 命命權(quán)利、權(quán)利、發(fā)展發(fā)展權(quán)利和權(quán)利和追求幸福追求幸福的權(quán)利。的權(quán)利。 注意注意:現(xiàn)代社會人們對平等的理解是指現(xiàn)代社會人們對平等的理解是指 人格和法律上的平等，而不

17、是人們之間的無人格和法律上的平等，而不是人們之間的無 差異與經(jīng)濟和社會利益方面的平均分配。差異與經(jīng)濟和社會利益方面的平均分配。 l憲法憲法第三十三條規(guī)定：第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民中華人民共和國公民 在法律面前一律平等。在法律面前一律平等?！?l刑法刑法第四條規(guī)定：第四條規(guī)定：“對任何人犯罪，在使用法對任何人犯罪，在使用法 律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！?l民法通則民法通則第三條規(guī)定：第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動中當(dāng)事人在民事活動中 的地位平等。的地位平等。” l婚姻法婚姻法第十三條規(guī)定：第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平

18、夫妻在家庭中地位平 等。等?！?l繼承法繼承法第九條規(guī)定：第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。繼承權(quán)男女平等。” l還有還有合同法合同法、勞動法勞動法、婦女權(quán)益保障法婦女權(quán)益保障法 等都對平等權(quán)做了規(guī)定。等都對平等權(quán)做了規(guī)定。 平等的人格沒有得到同等的尊重。 這幾位同學(xué)的心聲反映了一個什么共同問這幾位同學(xué)的心聲反映了一個什么共同問 題？題？ 因城鄉(xiāng)差異而受到同學(xué)因城鄉(xiāng)差異而受到同學(xué) 的歧視。的歧視。 因?qū)W習(xí)成績不好而受因?qū)W習(xí)成績不好而受 到的歧視。到的歧視。 因媽媽是清潔工而受到因媽媽是清潔工而受到 歧視歧視. 因長相不好而受到同因長相不好而受到同 學(xué)的侮辱學(xué)的侮辱 如果有你會如何去面對？如果有你會

19、如何去面對？ 應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人。應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人。 平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人，平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人， 以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的 差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這 是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代 社會中每個人不可或缺的基本素質(zhì)。社會中每個人不可或缺的基本素質(zhì)。 2、怎樣尊重平等的人格？、怎樣尊重平等的人格？ 為了改變不尊重他人的現(xiàn)象，為了改變不尊重他人的現(xiàn)象， 我們可以做出點什么？我們

20、可以做出點什么？ (1)在以后的為人處事中，學(xué)會在以后的為人處事中，學(xué)會平等的尊重平等的尊重 每一個人。每一個人。 （2）不看不起同學(xué)、體力勞動者，不給別人）不看不起同學(xué)、體力勞動者，不給別人 起侮辱性的外號，以友好友善友愛的態(tài)度對待起侮辱性的外號，以友好友善友愛的態(tài)度對待 周圍的人。周圍的人。 （3）努力為）努力為自己自己營造一個和諧的人際環(huán)境，營造一個和諧的人際環(huán)境， 使自己成為一個有素質(zhì)的受歡迎的中學(xué)生。使自己成為一個有素質(zhì)的受歡迎的中學(xué)生。 假如社會喪失了平等假如社會喪失了平等 材料分別說明世界歷史上存在哪些不材料分別說明世界歷史上存在哪些不 平等制度？這些不平等制度和歧視造平等制度？

21、這些不平等制度和歧視造 成了什么危害成了什么危害？ 種族不平等、階級不平等、性別種族不平等、階級不平等、性別 不平等。不平等。 歷史上的不平等制度體現(xiàn)了社歷史上的不平等制度體現(xiàn)了社 會的落后的愚昧，給人類發(fā)展帶來極會的落后的愚昧，給人類發(fā)展帶來極 大危害。大危害。 2、不平等是愚昧落后的表現(xiàn)、不平等是愚昧落后的表現(xiàn) 人類社會經(jīng)歷過各種不平等的人類社會經(jīng)歷過各種不平等的 等級制度，存在過各種各樣的歧等級制度，存在過各種各樣的歧 視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮，視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮， 并且造成了極其嚴重的危害。如：并且造成了極其嚴重的危害。如： 在古羅馬奴隸制社會，奴隸被視在古羅馬奴隸制社會

22、，奴隸被視 為為“會說話的工具會說話的工具”，天生低人，天生低人 一等；中國封建社會中男尊女卑，一等；中國封建社會中男尊女卑， 女性在接受教育、就業(yè)、社會地女性在接受教育、就業(yè)、社會地 位等方面都不能與男性享有同等位等方面都不能與男性享有同等 的權(quán)利的權(quán)利 3、平等在社會進步中實現(xiàn) 隨著社會文明的不斷進步，平等的隨著社會文明的不斷進步，平等的 觀念也日觀念也日 益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認的共同價益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認的共同價 值。我國的社會主義制度從多方面促進社會平等，值。我國的社會主義制度從多方面促進社會平等， 保障人民在法律上的平等地位。保障人民在法律上的平等地位。 l

23、憲法憲法第三十三條規(guī)定：第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民中華人民共和國公民 在法律面前一律平等。在法律面前一律平等?！?l刑法刑法第四條規(guī)定：第四條規(guī)定：“對任何人犯罪，在使用法對任何人犯罪，在使用法 律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！?l民法通則民法通則第三條規(guī)定：第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動中當(dāng)事人在民事活動中 的地位平等。的地位平等。” l婚姻法婚姻法第十三條規(guī)定：第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平 等。等。” l繼承法繼承法第九條規(guī)定：第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。繼承權(quán)男女平等。” l還有還有合同法合同法

24、、勞動法勞動法、婦女權(quán)益保障法婦女權(quán)益保障法 等都對平等權(quán)做了規(guī)定。等都對平等權(quán)做了規(guī)定。 課后練習(xí) v1我國古代思想家老子曾說：“知人者智， 自知者明”。這里的“自知”包括( ) v 既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的 缺點；既要看到自己的優(yōu)點，也要看到他 人的優(yōu)點；既要認識自己的外在形象，又 要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要認識他人的 外在形象，又要認識他人的內(nèi)在素質(zhì)。 v A B C D A 2認識自我的途徑有很多，通過下面哪種途徑來 認識自己往往更全面、更客觀( ) A自我觀察 B他人評價 C集體生活 D自我反省 3對“人們也許了解宇宙，但從未了解自 我，自我比任何星球更遙遠”，下列認識 正

25、確的是( ) A人是不能了解自己的 B自己比星球更遙遠 C知人易，知己卻是件難事，因為當(dāng)局 者迷 D我們要自我完善 C C 4七年級七年級(5)班的小宇在小學(xué)時做事馬虎，學(xué)習(xí)懶惰。進入中班的小宇在小學(xué)時做事馬虎，學(xué)習(xí)懶惰。進入中 學(xué)后，行為有了很大變化，學(xué)習(xí)認真了許多，成績也大有進步。學(xué)后，行為有了很大變化，學(xué)習(xí)認真了許多，成績也大有進步。 小宇的變化告訴我們，在認識自我時要小宇的變化告訴我們，在認識自我時要( ) A既要看到自己的過去、現(xiàn)在，也要看到自己的未來既要看到自己的過去、現(xiàn)在，也要看到自己的未來 B只看個人的長處，不看個人的短處只看個人的長處，不看個人的短處 C只看個人的失敗之處，不

26、看個人的長處只看個人的失敗之處，不看個人的長處 D用發(fā)展的眼光來看自己用發(fā)展的眼光來看自己 5有些學(xué)生花費大量時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說有些學(xué)生花費大量時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說 話的口吻都模仿明星。對此話的口吻都模仿明星。對此“追星現(xiàn)象追星現(xiàn)象”認識正確的是認識正確的是( ) 明星都有俊美的外表和高超的技能，是我們學(xué)習(xí)的榜樣：明星都有俊美的外表和高超的技能，是我們學(xué)習(xí)的榜樣：要認要認 識明星的優(yōu)缺點，擇善而從：識明星的優(yōu)缺點，擇善而從：要提高鑒別能力，克服盲目崇拜；要提高鑒別能力，克服盲目崇拜； 明星都是媒體明星都是媒體“包裝包裝”和和“炒作炒作”的產(chǎn)物，不值

27、得學(xué)習(xí)。的產(chǎn)物，不值得學(xué)習(xí)。 A B C D 6自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一 座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。這些話告訴我們，座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。這些話告訴我們， 取得成功的重要條件是取得成功的重要條件是 ( ) A別人的幫助別人的幫助 B運氣和機會運氣和機會 C發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能 D大膽和勇敢大膽和勇敢 D B C 7每個人都有自己的潛在的可供開發(fā)的驚人的潛能，然而，現(xiàn)實生活 中卻不是每個人都能把自己的潛能發(fā)揮出來的，其中一個重要的原因是 ( ) A家庭背景不同 B身體素

28、質(zhì)不同 C激勵自己釋放潛能的程度不同 D學(xué)歷與經(jīng)歷不同 8“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長 以求短，智者難為謀。以求短，智者難為謀?！毕旅鎸@首詩認識錯誤的是下面對這首詩認識錯誤的是( ) A我們要善于認識自己，客觀、公正、正確地認識和評價自己我們要善于認識自己，客觀、公正、正確地認識和評價自己 B在認識自己的過程中，既要看到自己的長處，又要看到自身在認識自己的過程中，既要看到自己的長處，又要看到自身 的缺點和不足的缺點和不足 C我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，做到揚長避短我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，做到揚長避短 D

29、挑戰(zhàn)自己的能力和最短處挑戰(zhàn)自己的能力和最短處 9“只有曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自己的人才是 強者?！睂Υ苏_的理解是( ) A展示自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處 B取人之長，補己之短 C勇于接受并認識缺點，不斷完善自我 D學(xué)會用發(fā)。展的眼光看待自己 C D C v1 10 0、“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型 鑄造的。鑄造的?！边@句話提示了平等精神的重要意這句話提示了平等精神的重要意 義是義是 vA、在我們眼中，皇帝和鞋匠的社會地位其實都是 平等的人 vB、無論是皇帝還是鞋匠，我們都應(yīng)該以平等的態(tài) 度來對待他們 vC、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的 vD、以平等的態(tài)度來對待皇帝和鞋匠，是人格平等 原則的體現(xiàn) 11 11、 現(xiàn)代社會中每個人不可缺少的基本素質(zhì)現(xiàn)代社會中每個人不可缺少的基本素質(zhì) 是（是（ ） vA 尊重他人，以平等的態(tài)度待人 vB 歧視他人，以人的出身看待，評價他人 vC 平等待人，以世俗的觀念去看待他人 vD 偏激看人，以金錢，地位來