幼時記趣-李敏講述

1、花口初中花口初中 李敏李敏 沈復(fù)簡介沈復(fù)簡介 清清代代散文家散文家 生于一七六三年生于一七六三年 卒年不詳卒年不詳 字字三白三白，號梅逸，號梅逸 長洲長洲（ （今江蘇蘇州市 今江蘇蘇州市） ）人 人 能文善畫能文善畫 著有著有 浮生六記 浮生六記 浮生六記是一部自傳體散文，原 書為六卷，今存閨房記樂、閑情記 趣、坎坷記愁、浪游記快四卷， 卷五中山記歷、卷六養(yǎng)生記道已逸。 作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的 家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大 半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真 切感人，從中可以看出當(dāng)時的一些世態(tài)人情 舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭 遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾

2、有“幽芳 凄絕，讀之心醉”的評語，文學(xué)氣氛頗濃。 由于時代的局限，書中也存在一些不健康的 情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。 浮生六記浮生六記 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 童稚（）藐小（） 項為之強（）鶴唳云端（） 凹凸（）凹者為壑（） 凸者為邱（） 龐然大物（） 項為為之強（）土礫（） zhmio jingl o th qipng wil 正確理解下列句中加橫線的字詞（正確理解下列句中加橫線的字詞（2 2） 張開張開 所以所以 經(jīng)常經(jīng)常 事物本身以外的樂趣事物本身以外的樂趣 私下，指自己私下，指自己 想象的景觀想象的景觀 那么那么 慢慢，緩緩慢慢，緩緩 一樣高一樣高 同同“丘丘”，土山，土山 想象中游歷想象中

3、游歷 自己感到得意自己感到得意 被被 正正 鞭打鞭打 驅(qū)趕驅(qū)趕 能能張張目對日目對日 故時故時有有物外之趣物外之趣 私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空 心之所心之所向向 則則或千或百果然鶴也或千或百果然鶴也 徐徐噴以煙噴以煙 使與臺使與臺齊齊 以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱 神游神游其中其中 怡然怡然自得自得 二蟲盡二蟲盡為為所吞所吞 方方出神出神 鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別院之別院 請同學(xué)們結(jié)合課文請同學(xué)們結(jié)合課文 底下的注釋，以小組為底下的注釋，以小組為 單位了解文章大意。單位了解文章大意。 課文翻譯（課文翻譯（1 1） 余憶童稚時余憶童稚時, ,能張目對日能張目對日, ,明察秋明察秋 毫毫。見藐小

4、微物。見藐小微物, ,必細(xì)察其紋理。故時必細(xì)察其紋理。故時 有物外之趣。有物外之趣。 我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽， 眼力足以看得清極細(xì)小的東西。眼力足以看得清極細(xì)小的東西。 看見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的看見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的 花紋。花紋。 所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。 課文翻譯（課文翻譯（2 2） 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私擬作群鶴舞空。心之所向私擬作群鶴舞空。心之所向, , 則或千或百果然鶴也。昂首觀之則或千或百果然鶴也。昂首觀之, ,項為之強。項為之強。 又留蚊于素帳中又留蚊于素

5、帳中, ,徐噴以煙徐噴以煙, ,使其沖煙飛鳴使其沖煙飛鳴, , 作青云白鶴觀作青云白鶴觀, ,果如鶴唳云端果如鶴唳云端, ,怡然稱快。怡然稱快。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把 他們比作鶴群在空中飛舞。他們比作鶴群在空中飛舞。 心中想象的是鶴，心中想象的是鶴， 那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛 舞著的蚊子便果真是鶴了。舞著的蚊子便果真是鶴了。 仰起頭來仰起頭來 觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。 有時有時 我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢 地噴它，使它

6、沖著煙霧飛叫，（把這種情地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情 景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云 頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。 課文翻譯（課文翻譯（ 3） ） 于土墻凹凸處于土墻凹凸處, ,花臺小草叢雜處花臺小草叢雜處, ,常蹲其常蹲其 身身, ,使與臺齊使與臺齊, ,定目細(xì)視。以叢草為林定目細(xì)視。以叢草為林, ,以蟲以蟲 蟻為獸蟻為獸, ,以土礫凸者為邱以土礫凸者為邱, ,凹者為壑凹者為壑, ,神游其神游其 中中, ,怡然自得怡然自得。 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的 花臺

7、旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一 樣高，定睛細(xì)看。樣高，定睛細(xì)看。 把繁茂的雜草看成樹林，把繁茂的雜草看成樹林， 把昆蟲螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地把昆蟲螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地 方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象在方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象在 里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其 樂。樂。 課文翻譯（課文翻譯（3） 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然龐然 大物大物，拔山倒數(shù)而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而，拔山倒數(shù)而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而 二蟲盡為所吞

8、。余年幼，方出神不覺呀然驚恐；二蟲盡為所吞。余年幼，方出神不覺呀然驚恐； 神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀 看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大 的東西，像推開大山，撞到大樹一樣闖了過來，的東西，像推開大山，撞到大樹一樣闖了過來， 原來是一只大蛤蟆。原來是一只大蛤蟆。 蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞 進(jìn)肚子里。進(jìn)肚子里。 我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁 “唉呀唉呀”的驚叫一聲，感

9、到害怕；心神安的驚叫一聲，感到害怕；心神安 定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把 它趕到別的院子里去了。它趕到別的院子里去了。 課課 文文 翻翻 譯譯 四四 想一想想一想 1、課題中的、課題中的“趣趣”指的是什么？指的是什么？ 2、作者認(rèn)為自己能夠、作者認(rèn)為自己能夠“時有物外之趣時有物外之趣”的的 原因是什么？原因是什么？ 是因為可以是因為可以“張目對日，明察秋毫。見藐張目對日，明察秋毫。見藐 小微物，必細(xì)察其紋理小微物，必細(xì)察其紋理”。所以。所以“時有物外時有物外 之趣之趣”。 請注意：請注意：“明察秋毫明察秋毫”是文章的線索是文章的線索 再讀課文思考以下

10、問題：再讀課文思考以下問題： 3、童年時代最珍惜、最寶貴的回憶，、童年時代最珍惜、最寶貴的回憶， 往往是一些充滿童趣的行為往往是一些充滿童趣的行為。作者作者 在課文中依次向我們介紹了哪些有在課文中依次向我們介紹了哪些有 趣的行為。作者在課文中依次向我趣的行為。作者在課文中依次向我 們介紹了哪些有趣的們介紹了哪些有趣的事情事情？作者又？作者又 是怎樣安排文章的是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的？你能用的？你能用 四字短語提煉出文中充滿童趣的四字短語提煉出文中充滿童趣的四四 幅畫幅畫嗎？嗎？ 第第4段：鞭打蛤蟆之趣。段：鞭打蛤蟆之趣。 第第1段：總敘物外之趣。段：總敘物外之趣。 第第2段：觀蚊如鶴之趣。段

11、：觀蚊如鶴之趣。 第第3段：神游山林之趣段：神游山林之趣 三件趣事三件趣事 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 總總 分分 所觀之物所觀之物 物外之形 蚊 叢草 蟲蟻 土礫 蛤蟆 鶴 林 獸 邱壑 龐然大物 觀察觀察 想像想像 小 大大 觀觀為為 小結(jié)：小結(jié)： 作者為什么會有作者為什么會有“物外物外 之趣之趣”？ 仔細(xì)觀察，豐富的想象。仔細(xì)觀察，豐富的想象。 根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空： 、本文作者是代的（人、本文作者是代的（人 名），課文出自。名），課文出自。 、出自本文的成語有、出自本文的成語有 。 3、時有物外之趣的原因、時有物外之趣的原因 。 清清沈復(fù)沈復(fù) 浮生六記浮生六記 明察秋毫明察秋毫 龐然大物龐

12、然大物怡然自得怡然自得 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 大膽想象大膽想象 一、帶一、帶“看看”意思的成語：意思的成語： 左顧右盼東張西望瞻前顧后左顧右盼東張西望瞻前顧后 高瞻遠(yuǎn)矚目不轉(zhuǎn)睛高瞻遠(yuǎn)矚目不轉(zhuǎn)睛 二、帶二、帶“鶴鶴”的成語詩句：的成語詩句： 風(fēng)聲鶴唳鶴立雞群鶴發(fā)童顏風(fēng)聲鶴唳鶴立雞群鶴發(fā)童顏 、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 、黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。、黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 4、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 拓展詞句積累拓展詞句積累 選擇文中的句子填空選擇文中的句子填空 、眼力極好的句子：、眼力極好的句子： 、觀察仔細(xì)的句子：、觀察仔細(xì)的句子： 、運用想象的句子：、運用想象的句子： 、表現(xiàn)童稚的句子是：、表現(xiàn)童稚的句子是： 、表現(xiàn)同情弱小的句子：、表現(xiàn)同情弱小的句子： 能張目對日，明察秋毫能張目對日，明察秋毫 見藐小微物，必細(xì)察其紋理見藐小微物，必細(xì)察其紋理 夏蚊成雷夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。私擬作群鶴舞空。 心之所向心之所向,則或千或百果然鶴也。則或千或百果然鶴也。 又留蚊于素帳中又留蚊于素帳中