三年級(jí)下冊(cè)《寓言兩則》(亡羊補(bǔ)牢)

1、 巴彥中心校巴彥中心校 鄂荷花鄂荷花 寓言，寓言，“寓寓”，寄托；，寄托；“言言”，講道理。，講道理。 是文學(xué)作品的一種形式，往往以比喻性的是文學(xué)作品的一種形式，往往以比喻性的 故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，其篇幅短小、故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，其篇幅短小、 語(yǔ)言精煉，故事的主人公可以是人，也可語(yǔ)言精煉，故事的主人公可以是人，也可 以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物，具有鮮以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物，具有鮮 明的哲理性和諷刺性，在手法上常用夸張明的哲理性和諷刺性，在手法上常用夸張 和擬人等手法。和擬人等手法。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 1.1.初讀解題初讀解題 2.2.讀懂故事讀懂故事。 3.3.體會(huì)寓意。體會(huì)寓

2、意。 4. 4.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢?。?lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一、啟情導(dǎo)入：一、啟情導(dǎo)入： 1 1、理解文題：、理解文題：（查字典或聯(lián)系上下文）查字典或聯(lián)系上下文）亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 是一則（是一則（ ）故事。）故事。 “亡亡“的意思是的意思是 （ ），），“牢牢”的意思是（的意思是（ ） 二、整體感知：二、整體感知： 1 1、我能用一、兩句話概括文章內(nèi)容。、我能用一、兩句話概括文章內(nèi)容。 2 2、養(yǎng)養(yǎng)人丟了幾次羊？找到相關(guān)的句子畫一畫，讀一、養(yǎng)養(yǎng)人丟了幾次羊？找到相關(guān)的句子畫一畫，讀一 讀。讀。 一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。 k long 原來(lái)羊圈破了個(gè) 窟 窿，夜里狼從窟窿鉆

3、 diodio 進(jìn)去，把那只羊 叼 走了。 我會(huì)認(rèn) 我會(huì)讀我會(huì)讀 qun （街坊（街坊 勸勸 他說(shuō)：）他說(shuō)：）“趕快把羊圈修一修，堵上趕快把羊圈修一修，堵上 那個(gè)窟窿吧。那個(gè)窟窿吧。” （他說(shuō)：）（他說(shuō)：）“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干 什么呢？什么呢？” 我能自主探究并與小組合作完成下列問(wèn)題：我能自主探究并與小組合作完成下列問(wèn)題： 1 1、我能與小組同學(xué)分角色讀好養(yǎng)羊人與街坊、我能與小組同學(xué)分角色讀好養(yǎng)羊人與街坊 的對(duì)話。的對(duì)話。 2 2、你從、你從“后悔后悔”一詞了解到什么？從一詞了解到什么？從“接受接受” 一詞明白了什么？一詞明白了什么？ 合作探究合作探究 他很后悔，不該

4、不接受街坊的勸告， 心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè) 窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此， 他的羊在也沒(méi)丟過(guò)。 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 一、我會(huì)選：給紅色的字選擇正確的讀音，在下面打上一、我會(huì)選：給紅色的字選擇正確的讀音，在下面打上“”。 羊羊圈圈（qun juqun jun n） 窟窟窿窿（l ln longn long）寓言二）寓言二則則（z z zh zh） 街街坊坊（f fng fangng fang） 堵堵上（上（d d d du u ） 叼叼走（走（dio dodio do） 二、我會(huì)做二、我會(huì)做 他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，

5、現(xiàn)在修還不晚。 他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再 也沒(méi)丟過(guò)。也沒(méi)丟過(guò)。 、“羊圈羊圈”的的“圈圈”是個(gè)多音字，在此處讀音為是個(gè)多音字，在此處讀音為_。 它還有一個(gè)讀音是它還有一個(gè)讀音是_，組詞是，組詞是_。 、他后悔什么？、他后悔什么？_ 、他的行動(dòng)是、他的行動(dòng)是_，他的行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果，他的行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果 是是_，這個(gè)寓言告訴我們，這個(gè)寓言告訴我們 _。 如果，羊圈的窟窿就像是我們同學(xué)如果，羊圈的窟窿就像是我們同學(xué) 身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？聯(lián)系自己身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？聯(lián)系自己 的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。的生活?shí)際，談?wù)効捶ā?拓展延伸拓展延伸 我想對(duì)我想對(duì) 說(shuō)：說(shuō)：“ ” 查閱資料，補(bǔ)充亡羊補(bǔ)牢的下半句。查閱資料，補(bǔ)充亡羊補(bǔ)牢的下半句。 拓展延伸拓展延伸 讀讀記記讀讀記記 亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。 拓展延伸拓展延伸 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚 課后鞏固課后鞏固 1 1、如果你是街坊，會(huì)對(duì)丟羊人說(shuō)些什、如果你是街坊，會(huì)對(duì)丟羊人說(shuō)些什 么？你是丟羊人，聽了街坊們的勸告后，么？你是丟羊人，聽了街坊們的勸告后， 會(huì)怎么想？會(huì)怎么想？ 2 2、設(shè)想、設(shè)想 ，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)，這個(gè)人在