傳播學(xué)與公共關(guān)系學(xué)之比較

1、最新資料歡迎閱讀傳播學(xué)與公共關(guān)系學(xué)之比較摘要： 20 世紀(jì) 90 年代以來，學(xué)者們指出公共關(guān)系與傳播學(xué)的聯(lián)系最為緊密。本文從傳播學(xué)的角度分析了公共關(guān)系理論的起源，考察了西方公共關(guān)系理論和傳播學(xué)的四個流派. 從學(xué)科定位和課程設(shè)計的角度看，中國與美國公共關(guān)系高等教育的“跨學(xué)科”特征十分鮮明，傳播學(xué)是課程設(shè)計的核心。 此外，中國公共關(guān)系高等教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)術(shù)定位、理論研究、教學(xué)設(shè)計等。關(guān)鍵詞：公共關(guān)系溝通 中美高等教育傳播教育1900 以來，現(xiàn)代公共關(guān)系受到了身份認同的困擾。20世紀(jì) 90年代初，關(guān)于公共關(guān)系的相關(guān)研究成果不斷涌現(xiàn)，尤其是在與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)性方面的研究，成為了西方學(xué)者關(guān)注與研究的焦

2、點所在，其中，大部分學(xué)者提出了如下觀點：認為公共關(guān)系與傳播學(xué)、管理/ 行政學(xué)之間，存在著密切關(guān)聯(lián)性。美國學(xué)者多爾費爾和巴奈特研究了13 個獨立學(xué)術(shù)門在國際傳播社會中的“語意網(wǎng)絡(luò)距離和位置”，具體表現(xiàn)為：一是從二維角度出發(fā)，其中的大眾傳播與人際傳播，在語意上，公共關(guān)系與其中的大眾傳播是最為接近的；其次，關(guān)于“政治溝通”和“女性主義”，從語意角度出發(fā)，公共關(guān)系則與其中的“政治溝通”最為接近。因此，從中能夠驗證，公共關(guān)系與傳播學(xué)之間，呈現(xiàn)出了密切的關(guān)聯(lián)性。1最新資料歡迎閱讀一、以溝通為出發(fā)點，探索公共關(guān)系理論來源從傳播學(xué)的起源看， 興起于美國與歐洲， 后經(jīng)發(fā)展進入到亞洲國家，而自 19 世紀(jì)中后期，

3、對于傳播學(xué)的發(fā)展而言，社會學(xué)、新聞學(xué)乃至人類學(xué)等學(xué)科，都為其發(fā)展提供了人文學(xué)科基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，歷經(jīng)六十年的發(fā)展后， 西方傳播學(xué)逐漸形成了自身的理論體系。從方法論角度出發(fā)， 則囊括了諸如信息論以及符號互動論等理論基礎(chǔ)。而從傳播學(xué)的理論角度出發(fā)， 則涉及到了除以上理論外的意義理論、反饋理論以及模型理論等理論內(nèi)容，從表面看，是對傳播規(guī)律的概括，但是同時也呈現(xiàn)出了一定的實踐應(yīng)用性。傳播的存在包括傳播者、 信息和接收者三個基本要素，同時，在傳播者和接收者之間，會存在反饋信息，進而實現(xiàn)最佳傳播效果的有效獲取。基于傳播學(xué)分支理論視角下， 從其構(gòu)成內(nèi)容看， 則是以交際中社會組織的不同層次為出發(fā)點與歸宿進行劃

4、分的， 包括了大眾傳媒、 組織傳播、人際傳播和內(nèi)向溝通這幾方面內(nèi)容。 每一個分支的理論都屬于他們的分支， 而這些分支理論并非是以獨立形式存在的， 而是互相依存并且可相互借鑒的。無論交流的程度如何，傳播學(xué)都與信息對人的影響有關(guān)。因此，我們也應(yīng)該關(guān)心組織 / 個人和信息的傳遞和接收方式。此外，需要針對通信的社會地位進行研究， 并且針對其與政治、 經(jīng)濟以及文化之間的關(guān)系進行明確； 此外，關(guān)于社會交往的功能作用同樣是研究的重點內(nèi)容之一。比如：基于不同通信體制下， 其呈現(xiàn)出了不同的傳播政策，并且在監(jiān)督機制以及影響方面同樣呈現(xiàn)出了一定的差異性； 而其中的2最新資料歡迎閱讀通信體制，則包括了諸如獨裁、 宗法

5、制度、民主等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)研究還能夠擴展到傳播與宣傳、輿論、新聞之間的關(guān)系上，以及傳播與社會、科技等方面。因此，從中能夠得出，通信與新聞業(yè)之間并非是等同關(guān)系；同時，其與大眾傳播之間的關(guān)系也同樣如此，所涉及到的領(lǐng)域包括了組織與人際溝通，以及內(nèi)部溝通等。針對組織傳播而言，其具有重要基礎(chǔ)，即語藝傳統(tǒng)，該傳統(tǒng)歷史悠久，并且上世紀(jì)的相關(guān)管理理念等對其產(chǎn)生重要影響。此外，組織傳播理論較為多樣， 主要包括管理理論以及傳播理論等。 如果對組織傳播進行相應(yīng)定義，即處于組織之中，各個層次的交流，這是初期階段的定義。組織環(huán)境溝通以及文化組織等融入組織傳播中， 這是西方組織傳播的概念。在全世界傳播領(lǐng)域中，重視

6、多元化發(fā)展，積極實現(xiàn)跨學(xué)門，在此條件下，定義傳播學(xué)門研究主題時具有較大復(fù)雜性。傳播具有相應(yīng)基礎(chǔ)， 在對其進行有效掌握的基礎(chǔ)上， 檢視公共關(guān)系，能夠?qū)Ρ舜酥g的關(guān)聯(lián)進行正確判斷與分析。 在上世紀(jì)九十年代，西方公共關(guān)系分成不同學(xué)派， 主要包括管理學(xué)派、 綜合傳播學(xué)派和語義學(xué)派。二、傳播學(xué)與公共關(guān)系學(xué)的交匯持有傳播學(xué)和傳播學(xué)觀點的學(xué)者， 他們對于社會組織與公眾之間的交往行為和規(guī)律，在研究方面給予了高度重視； 同時在研究中指出，在整個人類信息社會的相關(guān)研究領(lǐng)域中， 現(xiàn)代傳播是其中最為主要的學(xué)術(shù)內(nèi)容之一。 公共關(guān)系，其作為社會組織與社會大眾之間進行溝通的方式之一，所呈現(xiàn)出的本質(zhì)是傳播學(xué)，基于此，能夠得出

7、公共關(guān)系3最新資料歡迎閱讀可視為現(xiàn)代傳播的應(yīng)用分支之一。 美國學(xué)者在中國的一段講話中， 對該觀點進行了驗證：當(dāng)前，在美國的很多大學(xué)中，針對新聞學(xué)院、傳播學(xué)院等，建立了公共關(guān)系部門，并且，一些學(xué)校還將其列入到了主修科目之中，或是列入到了輔修科目中。 而從公共關(guān)系學(xué)科本身角度出發(fā)，其屬于一門交叉學(xué)科， 對于學(xué)生而言，在選擇相關(guān)核心課程時，對其自身的知識背景提出了較高要求。為了澄清傳播與傳播的關(guān)系，公共關(guān)系學(xué)者黃一慧在20 世紀(jì) 90年代在臺灣使用了144 份公共關(guān)系論文作為樣本， 結(jié)果顯示公共關(guān)系論文來自通信部門或期刊38%和 62%。論文來自非傳播領(lǐng)域。非通訊論文的進一步分析表明62%來自管理

8、/ 行政， 15%來自教育， 23%來自其他領(lǐng)域。對90 篇論文和碩士論文進行分析，只有24%的傳播系、非傳播系的論文數(shù)高達76%個，是企業(yè)管理、教育和公共管理的主要來源。研究發(fā)現(xiàn)，從“公共” （或利益相關(guān)者）的角度看，PasADOS和 ReFro 的關(guān)系，在當(dāng)前的管理領(lǐng)域中， 可謂是研究的重點與關(guān)鍵所在，其中的“外部公眾” ，則是營銷討論的核心所在。但是，黃一慧也指出，目前， 在公共關(guān)系論文的構(gòu)成中，管理學(xué)博士論文是其重要構(gòu)成內(nèi)容，但是，不可忽略的是，論文發(fā)表則成為了傳播的重要途徑，尤其是與廣告的關(guān)聯(lián)性最強。另外，從美國公共關(guān)系課程的設(shè)計來看， 我們也可以看一下傳播學(xué)的權(quán)重。這些課程都是以傳播學(xué)為基礎(chǔ)， 以公共關(guān)系學(xué)為核心課程，具有相當(dāng)大的人文社會科學(xué)比重。例如：中國傳媒大學(xué)公共關(guān)系本科教育， 其將傳播學(xué)作為了學(xué)科4最新資料歡迎閱讀基礎(chǔ)，并且將廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)特點進行了融入與結(jié)合，以此來指導(dǎo)教學(xué)活動的開展， 并以此為基礎(chǔ)開展了該學(xué)科