我站在鐵索橋上課件

1、顧工顧工 北師大版北師大版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第二單元第二單元 顧工，顧工，19281928年生，詩人，上海市人。年生，詩人，上海市人。1945 1945 年參加新四軍。曾任新四軍政治部文工團(tuán)團(tuán)員，年參加新四軍。曾任新四軍政治部文工團(tuán)團(tuán)員， 第三野戰(zhàn)軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員。第三野戰(zhàn)軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員。19511951年加入年加入 中國共產(chǎn)黨。歷任西南軍區(qū)政治部文工團(tuán)創(chuàng)作中國共產(chǎn)黨。歷任西南軍區(qū)政治部文工團(tuán)創(chuàng)作 員八一電影制片廠編劇、員八一電影制片廠編劇、解放軍報解放軍報記者、記者、 總后勤政治部文化部創(chuàng)作員。著有詩集總后勤政治部文化部創(chuàng)作員。著有詩集喜瑪喜瑪 拉雅山下拉雅山下、

2、火光中的歌火光中的歌、長篇小說、長篇小說紅紅 軍的后代軍的后代、電影文學(xué)劇本、電影文學(xué)劇本冰山雪蓮冰山雪蓮等。等。 作作者者簡簡介介 瀘瀘 定定 橋橋 瀘定橋瀘定橋 鐵鐵 索索 橋橋 瀘定橋也叫鐵索橋。在四川省甘孜藏族自治州瀘瀘定橋也叫鐵索橋。在四川省甘孜藏族自治州瀘 定縣城西，橫跨大渡河，是四川內(nèi)地通往康藏高原的定縣城西，橫跨大渡河，是四川內(nèi)地通往康藏高原的 重要通道。此橋始建于重要通道。此橋始建于1705年，橋長年，橋長100米，寬米，寬2.8 米，高米，高14.5米。橋由條石砌成的東西橋臺和米。橋由條石砌成的東西橋臺和13根橫亙的根橫亙的 鐵索組成，其中鐵索組成，其中9根作底索，上鋪橋板

3、，其余根作底索，上鋪橋板，其余4根均分根均分 兩邊作扶手，是我國古老的鐵索橋之一。兩邊作扶手，是我國古老的鐵索橋之一。 中央紅軍于中央紅軍于19351935年年5 5月下旬到達(dá)了瀘定橋，那時紅軍月下旬到達(dá)了瀘定橋，那時紅軍 剛過了金沙江，跳出數(shù)十萬敵人圍追堵截的圈子，隨即剛過了金沙江，跳出數(shù)十萬敵人圍追堵截的圈子，隨即 要強(qiáng)渡大渡河。當(dāng)時，敵人已將瀘定橋的橋板拆掉，并要強(qiáng)渡大渡河。當(dāng)時，敵人已將瀘定橋的橋板拆掉，并 在橋頭構(gòu)筑工事以封鎖橋面。紅軍先頭部隊的勇士們，在橋頭構(gòu)筑工事以封鎖橋面。紅軍先頭部隊的勇士們， 攀著懸空的冰冷鐵索，在對岸敵人的槍林彈雨中強(qiáng)沖了攀著懸空的冰冷鐵索，在對岸敵人的槍

4、林彈雨中強(qiáng)沖了 過去，如飛鷹一般，拿下了敵人的橋頭堡，奪得了瀘定過去，如飛鷹一般，拿下了敵人的橋頭堡，奪得了瀘定 橋，使全軍順利地通過。橋，使全軍順利地通過。 我站在鐵索橋上，我站在鐵索橋上， 橋身在輕輕地?fù)u晃。橋身在輕輕地?fù)u晃。 頭上飄過二郎山的云霧，頭上飄過二郎山的云霧， 腳下滾著大渡河的白浪。腳下滾著大渡河的白浪。 英雄的紅軍，英雄的紅軍， 曾在這里強(qiáng)渡，曾在這里強(qiáng)渡， 高舉著紅旗，迎著火光。高舉著紅旗，迎著火光。 勇士們哪，勇士們哪， 攀著一根根鐵索，攀著一根根鐵索， 冒著密密的彈雨，冒著密密的彈雨， 沖破了敵人的火網(wǎng)！沖破了敵人的火網(wǎng)！ 啊！??！ 當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓

5、房， 如今成了孩子們的課堂如今成了孩子們的課堂; 勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方，勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方， 滿樹的梨花正在開放。滿樹的梨花正在開放。 人民捧著美麗的鮮花，人民捧著美麗的鮮花， 輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上。輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上。 我站在鐵索橋上，我站在鐵索橋上， 心潮洶涌激蕩。心潮洶涌激蕩。 頭上飄過二郎山的云霧，頭上飄過二郎山的云霧， 腳下滾著大渡河的白浪。腳下滾著大渡河的白浪。 ??！??！ 在這英雄的土地上，在這英雄的土地上， 我要放聲歌唱！我要放聲歌唱！ 1、站在橋上看到的景物。、站在橋上看到的景物。 2、追憶當(dāng)年戰(zhàn)斗場面。、追憶當(dāng)年戰(zhàn)斗場面。 3、今日新景。、今日新景

6、。 4、激情滿懷。、激情滿懷。 思考討論：思考討論： 1.1.詩歌各小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？詩歌各小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？ 2.2.詩人站在鐵索橋上看到了什么？想到了什詩人站在鐵索橋上看到了什么？想到了什 么？歌頌了勇士們怎樣的精神？么？歌頌了勇士們怎樣的精神？ 3.3.當(dāng)年的戰(zhàn)場現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？為什么會當(dāng)年的戰(zhàn)場現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？為什么會 有這樣的變化？有這樣的變化？ 4.“4.“我站在鐵索橋上，心潮洶涌激蕩。我站在鐵索橋上，心潮洶涌激蕩。”怎樣怎樣 理解其中的心潮洶涌激蕩？理解其中的心潮洶涌激蕩？ 概括詩歌每小節(jié)的意思概括詩歌每小節(jié)的意思： 第一小節(jié)：作者站在鐵索橋上所看的到的景物。第一小節(jié)

7、：作者站在鐵索橋上所看的到的景物。 第二小節(jié)：追憶紅軍當(dāng)年飛奪瀘定橋的激烈場面。第二小節(jié)：追憶紅軍當(dāng)年飛奪瀘定橋的激烈場面。 第三小節(jié)：撫看今朝，烈士們當(dāng)年激第三小節(jié)：撫看今朝，烈士們當(dāng)年激戰(zhàn)過的地方成戰(zhàn)過的地方成 為今天鮮花盛開的地方。為今天鮮花盛開的地方。 第四小節(jié)：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人第四小節(jié)：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人 民。民。 影視片段：飛奪瀘定橋影視片段：飛奪瀘定橋 看到了二郎山的云霧，和大渡河的白浪?？吹搅硕缮降脑旗F，和大渡河的白浪。 l想到了當(dāng)年紅軍們攀著鐵索、冒著敵人的槍想到了當(dāng)年紅軍們攀著鐵索、冒著敵人的槍 林彈雨，勇奪瀘定橋的戰(zhàn)斗場面。熱情地歌林彈

8、雨，勇奪瀘定橋的戰(zhàn)斗場面。熱情地歌 頌了戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的大無畏精頌了戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的大無畏精 神。神。 2、詩人站在鐵索橋上看到了什么？想到、詩人站在鐵索橋上看到了什么？想到 了什么？歌頌了勇士們怎樣的精神？了什么？歌頌了勇士們怎樣的精神？ l激烈戰(zhàn)斗的樓房變成了孩子們的課堂；激烈戰(zhàn)斗的樓房變成了孩子們的課堂； 勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方，梨花正在開放。勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方，梨花正在開放。 戰(zhàn)士們的鮮血和生命換來了和平、幸福、戰(zhàn)士們的鮮血和生命換來了和平、幸福、 美好的生活。美好的生活。 我站在鐵索橋上我站在鐵索橋上 顧工顧工 看到看到 想到想到 云霧云霧 白浪白浪 紅軍飛奪紅軍

9、飛奪 瀘定橋瀘定橋 借景抒情借景抒情 追昔惜今，表達(dá)對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛追昔惜今，表達(dá)對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。 今天的幸今天的幸 福生活福生活 鐵索橋鐵索橋 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 一、填空一、填空 我站在鐵索橋上我站在鐵索橋上這首詩追憶了這首詩追憶了(), 歌頌了歌頌了(); 追昔撫今，表達(dá)了（追昔撫今，表達(dá)了（）。）。 二、在括號里填上合適的詞語二、在括號里填上合適的詞語。 （）的鮮花）的鮮花（）的紅軍）的紅軍 （）的彈雨）的彈雨（）地戰(zhàn)斗）地戰(zhàn)斗 （）地撒在）地撒在（）地歌唱）地歌唱 三、給句子換種說法。三、給句子換種說法。 1、在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！（改為雙重否定句）、在這英雄的土地上，我要高聲歌唱?。ǜ臑殡p重否定句） 2、誰能忘記這座鐵索橋呢？（改為陳述句）、誰能忘記這座鐵索橋呢？（改為陳述句） 3、當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂。（縮句）、當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂。（縮