小兔乖乖說課稿（精選3篇）

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小兔乖乖說課稿（精選3篇） 小兔乖乖說課稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長朋友們：下午好！一、設(shè)計意圖：曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀?！奔议L的話引起了我的

2、思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當(dāng)。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇小兔乖乖這個故事呢？因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。二、活動目標(biāo)：綱要中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！钡?。因此，本次活動的目標(biāo)是：培養(yǎng)目標(biāo)在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。三、活動準(zhǔn)備：生成課程的教育

3、觀指出：“調(diào)動幼兒積極性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境?！睘榇耍覟榛顒幼髁艘韵聹?zhǔn)備：投影儀、課件、禮物。四、教法與學(xué)法：生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的科學(xué)活動聯(lián)系在一起。其實我認(rèn)為，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人為本”?；顒又?，教師引導(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動。五、活動程序：開始部分：觀察、激發(fā)興趣讓幼兒觀看畫

4、面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認(rèn)識，了解故事中有哪些動物?；静糠郑?、啟發(fā)提問教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。完整欣賞。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡單的模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。2、經(jīng)驗交流參與式討論。如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。當(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？結(jié)束部分：分享我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。六、延伸活動：綱要指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動孩子在幼兒

5、園表演區(qū)進(jìn)行表演。在家知道父母的電話號碼。成人教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。以上是我對本次活動的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見和建議，謝謝！小兔乖乖說課稿2一、計劃意圖：曾聽到我班一位家長擔(dān)心的說：“怎么得了，如今暴徒真跋扈狂，隨處拐賣孩子。我家小孩小，弗成能每天陪同著呀。”家長的話引起了我的思考。是啊，幼兒年事小，無鑒別黑白利害本領(lǐng)，無防備意識，很輕易受騙。針對這個究竟，我決議造就幼兒初淺的自我掩護(hù)本領(lǐng)，于是，天生了這次故事運動。為什么要選擇小兔乖乖這個故事呢？由于它淺易的內(nèi)容，切近孩子的生存，易于幼兒擔(dān)當(dāng)和明白，切合小班幼兒的年事特色。二、運動目的：綱領(lǐng)中明白指出說話的目的是

6、：“要締造自由、寬松的說話來往情況?！薄坝變阂粢庵B聽搭檔發(fā)言，并能勇敢、清晰地說出本身的設(shè)法主意和感覺?！钡?。是以，本次運動的目的是：造就目的在聽聽、看看、議議、講講中熟習(xí)、明白故事內(nèi)容。進(jìn)修聽搭檔發(fā)言，并勇敢地答復(fù)題目。開端拓展幼兒的頭腦本領(lǐng)。滲出目的：引誘幼兒進(jìn)步警戒，不受騙。三、運動預(yù)備：天生課程的教誨不雅指出：“變更幼兒努力性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒采取的精良情況。”為此，我為運動作了以下預(yù)備：投影儀、課件、禮品四、教法與學(xué)法：天生課程請求西席是運動的到場者、構(gòu)造者，孩子是摸索者、常識的建構(gòu)者。曩昔我們談到“自立摸索”，老是下意識地與操縱性強的科學(xué)運動接洽在一路。實在我以為，幼兒園

7、教案頭腦上的摸索比舉措更難得、更主要。本次運動中，我偏重引誘幼兒努力自動地頭腦，并實驗引入教研運動中的一些理念與要領(lǐng)，即“以工資本”。運動中，西席引誘幼兒自由評論辯論，恰當(dāng)開導(dǎo)提問，資助幼兒理清想出的措施；運動后，在幼兒園選擇運動區(qū)舉行演出，在家與怙恃舉行發(fā)言交換等延長運動。五、運動法式：開端部門：不雅察、引發(fā)愛好讓幼兒旁觀畫面。經(jīng)由過程旁觀畫面使他們對故事有個初淺熟悉，相識故事中有哪些動物。根基部門：1、開導(dǎo)提問西席報告故事。經(jīng)由過程西席形象活潑地報告，讓幼兒知道故事的名稱，記著重要情節(jié)，明白內(nèi)容。完備觀賞。經(jīng)由過程課件讓幼兒舉行觀賞，進(jìn)修簡樸的模擬語言，加深印象，生長美感。2、履歷交換到場

8、式評論辯論。要是你是智慧的小兔子，還會想出其他什么措施趕走壞蛋。當(dāng)你一小我私家在家有暴徒來時你會怎么辦？竣事部門：分享我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好措施，他給我們送了好吃的點心，我們到表面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出運動室竣事運動。六、延長運動：綱領(lǐng)指出：社會進(jìn)修是一個漫長的積聚歷程，要幼兒園、家庭和社會密符合作，幼兒園教育隨筆和諧同等。是以，延長運動孩子在幼兒園演出區(qū)舉行演出。在家知道怙恃的德律風(fēng)號碼。成人教會幼兒在一樣平常生存中的一些防備意識。以上是我對本次運動的思索，有不敷之處，敬請各人提出名貴看法和發(fā)起，感謝！小兔乖乖說課稿3教材內(nèi)容分析：歌曲小兔乖乖是一首在民間留傳至今的歌曲，歌詞內(nèi)容

9、非常富有故事性，人物性格鮮明，情節(jié)緊張吸引并且富有教育意義。歌曲的旋律舒緩簡潔歌詞單一易記，孩子們從小就聽著爺爺奶奶、爸爸媽媽和在幼兒園的時侯就經(jīng)常聽這個故事和哼唱這首歌了。所以在歌曲教學(xué)時我沒有采用一字一句的傳統(tǒng)教學(xué)，而是采用音游課的形式讓孩子們在玩樂中表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解，在進(jìn)行教學(xué)時著重激發(fā)和鼓勵孩子們對歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)力，教會他們善于和學(xué)會用自己的動作、表情比如：微笑或生氣等表情來表達(dá)自己的情緒 。讓他們在快樂的音樂游戲中既體驗到快樂表達(dá)能力又得到鍛煉和提高。學(xué)生情況分析：本節(jié)音樂游戲課的學(xué)生是一年級的新生，以自閉和唐氏為主。語言表達(dá)能力非常的弱，基本只會說一個字的單音和有些只會發(fā)出

10、不成句的模糊聲音。但是他們的性格都非常的活潑好動，喜歡模仿老師的動作，利用這些學(xué)生的特點我在歌曲的教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計中大膽的采用律動、節(jié)奏等奧爾夫音樂游戲的元素作為手段來加強孩子們對歌曲的理解力和激發(fā)孩子們對歌曲的表現(xiàn)力，讓他們在音樂律動、節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲中不僅體驗到歌曲歡快的旋律，而且學(xué)會運用自己的身體動作、表情來表達(dá)自己對歌曲的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的思路詮釋 ：環(huán)節(jié)一：模仿老師動作以律動進(jìn)入課堂情景。律動是音游課其中的一個元素，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也是根據(jù)這一個班新生活潑好動愛模仿的特點設(shè)計的，這樣容易讓他們的情緒愉快起來并在這一律動中體驗到音樂帶給他們的快樂和激情，從而讓孩子們積極地投入到接下

11、來的學(xué)習(xí)活動中來。環(huán)節(jié)二：聽音樂指令模仿老師的.動作做節(jié)奏練習(xí)，其中老師的動作中有意識的加入表情的語言和動作比如：微笑的表情表示我很開心、 跺腳叉腰的動作表示我很生氣等等，老師根據(jù)情況隨機(jī)加上語言來幫助孩子們理解這些動作的意思。目的是讓學(xué)生學(xué)會如何運用自己的身體語言來表達(dá)自己的情緒的目的。這也是我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的重點。音樂除了一些節(jié)奏外都是由歌曲小兔乖乖的音樂旋律來貫穿的，目的是在這個環(huán)節(jié)中我們已經(jīng)進(jìn)入了歌曲的教學(xué)了也就是熟悉歌曲旋律。環(huán)節(jié)四：圍繞小兔乖乖大灰狼要吃小兔子這一鮮明的故事情節(jié)，激發(fā)大家參與到音樂游戲“大灰狼捉小兔”的游戲。大家在歌曲的音樂伴奏下一邊齊唱歌曲一邊跟隨音樂玩游戲，目的是

12、讓孩子們在愉快的音樂游戲中結(jié)束這節(jié)音樂課。教學(xué)流程：一、以律動引入課堂場景，音樂采用如果你感到幸福，孩子們隨著音樂模仿老師的動作。律動小兔跳，音樂采用歌曲小兔乖乖。二、節(jié)奏練習(xí)及熟悉歌曲小兔乖乖的旋律，其中加入表情和動作等奧爾夫音樂游戲的元素。三、歌曲表演，用跟唱法跟唱歌曲，聽辨不同的聲音，進(jìn)行表情練習(xí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行歌曲表演。四、音樂游戲“灰狼捉小兔”結(jié)束音樂課。教學(xué)方法：1、音樂律動。2、奧爾夫節(jié)奏練習(xí)。3、跟唱法。4、音樂游戲。教學(xué)反思：1、這節(jié)課我覺得好的地方是在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能圍繞著歌曲小兔乖乖的旋律進(jìn)行，讓孩子們無論在律動，節(jié)奏，表演唱和游戲中都能不斷加深學(xué)習(xí)歌曲，從而達(dá)到理解歌曲會唱歌曲的教學(xué)目的，最重要的是整節(jié)課都能讓孩子們在各個環(huán)節(jié)的音樂活動中體會到這首歌曲帶給他們的快樂。2、不足的地方是我還沒有能在一些過度環(huán)節(jié)