有關(guān)大班教案四篇

1、think more about your competitors.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）有關(guān)大班教案四篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因?yàn)槠媲?事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音磁帶、憨豆先生影碟一盤。2、投影儀、圖片?；顒?dòng)過程：一、看影碟憨豆先生，引出課題。二、講故事萬(wàn)爾福的頭發(fā)。1、萬(wàn)爾福叔叔怎樣保護(hù)他的頭發(fā)？萬(wàn)爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)？2、聽故事的最后一節(jié)。3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？幼兒邊看幻燈片上的萬(wàn)爾福的頭發(fā)，邊聽老師再次講故事。三、初步了解好笑的故事。1、為什么

2、這個(gè)故事能讓我們笑？（滑稽、有趣）2、我們聽了后感覺怎么樣？（感覺好笑、哈哈大笑）總結(jié)延伸：1、老師講述一只獅子（開頭至獅子遇上了大象），請(qǐng)幼兒續(xù)遍。2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。游戲：情景表演活動(dòng)反思：笑，開心地大笑，對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。為了引發(fā)幼兒對(duì)笑話的興趣，提高對(duì)漫畫的理解能力，通過看看聽聽說說培養(yǎng)幼兒開朗的性格，體驗(yàn)笑一笑帶來的快樂，設(shè)計(jì)了此次的語(yǔ)言活動(dòng)萬(wàn)爾福的頭發(fā)。本次我執(zhí)教的語(yǔ)言課萬(wàn)爾福的頭發(fā)主要是從3個(gè)環(huán)節(jié)入手。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我通過談話活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說喜歡我們班級(jí)哪位小朋友的頭發(fā)，為什么喜歡來對(duì)

3、下一環(huán)節(jié)萬(wàn)爾福的頭發(fā)是怎么樣的做鋪墊。在回答中，幼兒基本上都選擇有特色的頭發(fā)后裝飾漂亮的頭發(fā)，如李舒怡的頭發(fā)夾了漂亮的夾子，李智敏的頭發(fā)上扎了是彎彎的卷發(fā)，劉萍芝的頭發(fā)很長(zhǎng)等。但在說到怎樣使頭發(fā)變得漂亮?xí)r，他們大多說可以用漂亮的夾子，頭箍等，通過引導(dǎo)幼兒說出了用洗發(fā)露、香水。幼兒說說喜歡的頭發(fā)的理由基本上是對(duì)頭發(fā)外在的直覺的感受，如頭發(fā)的色澤、頭發(fā)的長(zhǎng)短、頭發(fā)的裝飾等，但是不太能說不出來為什么喜歡?？赡芤彩桥c平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，了解詼諧、滑稽的故事內(nèi)容可以讓人快樂發(fā)笑。本來預(yù)想的結(jié)果是幼兒聽到萬(wàn)爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)但是只有一根頭發(fā)的時(shí)候，會(huì)很開心的大笑?？墒墙Y(jié)果卻正好

4、相反，平常說一點(diǎn)笑話就笑的今天居然沒有反應(yīng)，實(shí)在是大大出乎我的意料啊。所以這一環(huán)節(jié)沒怎么調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。反倒是第三環(huán)節(jié)，我講的一個(gè)笑話，幼兒開心的笑了。再后來請(qǐng)幼兒來講講幽默滑稽故事的時(shí)候，孩子們笑的也不多。思考后可能有以下幾點(diǎn)：1、積累的幽默、笑話故事不多。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，雖然我平常稍微有意識(shí)地給孩子豐富有關(guān)的笑話、滑稽故事，孩子有的雖然接觸到了一點(diǎn)，但還不夠，對(duì)幽默型的故事理解不多。2、創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)不夠。幼兒講述內(nèi)容簡(jiǎn)單、沒有曲折，像“流水帳”，所創(chuàng)編的滑稽故事一點(diǎn)也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創(chuàng)編材料和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。3、老引導(dǎo)不夠。要讓幼兒理解、創(chuàng)編滑稽故事，老師先要教給幼兒更多的知識(shí)、

5、材料。大班教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過傾聽，初步理解散文詩(shī)中家的含義，感知美麗的情景。2、 在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。3、 能安靜地傾聽，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物卡片若干三、活動(dòng)流程：感受欣賞重點(diǎn)理解配樂欣賞延伸活動(dòng)四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：1、 提問：我們小朋友都有自己地家，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？2、 幼兒自由講述自己的家。（二）通過“找家”，感受“家”的含義。1、 提問：哪里是小魚、小鳥、星星、橘娃娃的家？2、 幼兒分別回答。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)脑~匯來講述。3、 游戲：幫娃娃找家（三）欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)“家”的美麗。1、 引導(dǎo)

6、幼兒初步欣賞散步詩(shī)。（1） 提問：散文詩(shī)的題目是什么？?jī)蓚€(gè)小朋友分別叫什么名字？（2）結(jié)合散文詩(shī)，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？2、 第二遍欣賞散文詩(shī)（1）提問：甜甜分別用什么顏色畫了小魚、小鳥、星星、橘娃娃、布娃娃的家？為什么？（2）提問：大海、森林、天空、果園、玩具柜還會(huì)是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩(shī)中的詞語(yǔ)回答。（四）初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)提問：你覺得散文詩(shī)里哪些話特別好聽？（五）仿編散文詩(shī)1、 集體仿編：簡(jiǎn)單分析，提出仿編要求2、 幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。五、延伸活動(dòng)：1、 繼續(xù)仿編2、 與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國(guó)的材料布置環(huán)境大班教案 篇3活動(dòng)

7、目的：1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，初步了解自己的國(guó)家。2、初步知道祖國(guó)很大，有做中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：地球儀12個(gè)、世界地圖及中國(guó)地圖各一張?；顒?dòng)過程：1、出示地球儀，幼兒自由的圍著地球儀在教師的指導(dǎo)下觀察地球儀，啟發(fā)幼兒說出祖國(guó)的全名稱和首都的名稱，然后，請(qǐng)幼兒在地球儀及世界地圖上找出中華人民共和國(guó)和首都北京的位置。2、出示中國(guó)地圖。教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說說我們國(guó)家在地圖上像什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的海洋、河流、城市的名稱、大山等。3、小結(jié)：我們的國(guó)家中華人民共和國(guó)很大，有許多的高山、河流和城市。喜馬拉雅山是世界最高的山，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，首都北京是世界各國(guó)朋友

8、向往的地方。我們的國(guó)家真了不起。大班教案 篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數(shù)量的腳印標(biāo)記。2、音樂兔子舞、幸福拍手歌。3、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。三、活動(dòng)過程（一）、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。1、 小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？2、 平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？3、 今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試

9、看吧。（二）、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。1、原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。（1）、師：跳舞毯上畫著什么？（2）、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流。（1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。4、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。1、剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。（1）、教師播放音樂幸福拍手歌，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。（3）、教師指出