課題1金剛石、石墨和C60

1、金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60 第一課時第一課時 碳的單質(zhì)碳的單質(zhì) 本課題是初中化學(xué)第六單元課題一的第本課題是初中化學(xué)第六單元課題一的第 一課時，碳單質(zhì)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，一課時，碳單質(zhì)在生活中有著廣泛的應(yīng)用， 與日常生活聯(lián)系密切。前面學(xué)習(xí)了物質(zhì)構(gòu)成與日常生活聯(lián)系密切。前面學(xué)習(xí)了物質(zhì)構(gòu)成 的奧秘，使本課題的高度上升了一個新臺階。的奧秘，使本課題的高度上升了一個新臺階。 本課題包括三部分內(nèi)容：第一部分介紹了金本課題包括三部分內(nèi)容：第一部分介紹了金 剛石、石墨、剛石、石墨、C60的重要物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的重要物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 和用途；第二部分介紹了物質(zhì)的性質(zhì)在很大和用途；第二部分介紹了物

2、質(zhì)的性質(zhì)在很大 程度上決定了物質(zhì)的用途；第三部分介紹了程度上決定了物質(zhì)的用途；第三部分介紹了 碳單質(zhì)的研究進(jìn)展。碳單質(zhì)的研究進(jìn)展。 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析 l該課題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在初中該課題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在初中 講授，中學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，他講授，中學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，他 們對初中化學(xué)知識有了一定的了解，具備們對初中化學(xué)知識有了一定的了解，具備 了初步的探究能力。了初步的探究能力。 l對學(xué)生易錯點(diǎn)分析及說明：對學(xué)生易錯點(diǎn)分析及說明： 1.對由同種元素組成的物質(zhì)歸類對由同種元素組成的物質(zhì)歸類; 2.對對“碳碳”與與“炭炭”的認(rèn)識。的認(rèn)識。 學(xué)情分析學(xué)情

3、分析 三維目標(biāo)三維目標(biāo) 1知識與技能知識與技能 1)掌握金剛石和石墨以及木炭的物理性質(zhì)和用途。掌握金剛石和石墨以及木炭的物理性質(zhì)和用途。 2)知道同一種元素可以組成不同的單質(zhì)。用發(fā)展的觀念看知道同一種元素可以組成不同的單質(zhì)。用發(fā)展的觀念看 待碳單質(zhì)。待碳單質(zhì)。 2過程與方法過程與方法 1)學(xué)會分析、歸納展示或演示的資料。能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)學(xué)會分析、歸納展示或演示的資料。能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，并對現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，總結(jié)出重要的知識點(diǎn)。象，并對現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，總結(jié)出重要的知識點(diǎn)。 2) 通過對金剛石、石墨和通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，中碳原子排列方式的分析， 懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性

4、質(zhì)和用途之間的關(guān)系。懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。 3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 通過對通過對C60的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會用發(fā)展的眼光看的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會用發(fā)展的眼光看 問題，樹立物質(zhì)性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)。問題，樹立物質(zhì)性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)。 三維目標(biāo)三維目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 掌握金剛石和石墨以及木炭的物理性質(zhì)和掌握金剛石和石墨以及木炭的物理性質(zhì)和 用途。用途。 知道同一種元素可以組成不同的單質(zhì)。知道同一種元素可以組成不同的單質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途物質(zhì)的用途 決定 反映 決定 反映 教學(xué)重難

5、點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)方法教學(xué)方法: 體驗(yàn)體驗(yàn)-探究探究 教師作為組織者和協(xié)助者，教師作為組織者和協(xié)助者， 對學(xué)生加以引導(dǎo)、啟發(fā)、肯定和鼓對學(xué)生加以引導(dǎo)、啟發(fā)、肯定和鼓 勵。勵。 教學(xué)過程教學(xué)過程 導(dǎo)導(dǎo) 入入 新新 課課 推推 進(jìn)進(jìn) 新新 課課 活活 動動 探探 究究 反反 饋饋 評評 價價 課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié) 布布 置置 作作 業(yè)業(yè) 玻璃刀玻璃刀 鉆頭鉆頭 鉛筆鉛筆 石墨潤滑劑石墨潤滑劑 坩堝坩堝 活活 性性 炭炭 木炭木炭 吸附有害氣體 吸附有害氣體 炭雕炭雕 學(xué)生活動探究一學(xué)生活動探究一 為什么把以上物質(zhì)放在一起研究呢？為什么把以上物質(zhì)放在一起研究呢？ 金剛石、石墨都是由金剛石、石墨都是

6、由碳元素碳元素組成的；組成的； 木炭、活性炭、墨水、炭雕等主要也由木炭、活性炭、墨水、炭雕等主要也由碳元素碳元素組成。組成。 活動探究活動探究 教師總結(jié)教師總結(jié): 以上物質(zhì)形態(tài)各異，用途不以上物質(zhì)形態(tài)各異，用途不 同，但都屬于含同，但都屬于含碳碳的物質(zhì)的物質(zhì)。 碳碳 的的 單單 質(zhì)質(zhì) 性性 質(zhì)質(zhì) 用用 途途 金剛石金剛石 無色透明、正八面體無色透明、正八面體 的固體，硬度大。的固體，硬度大。 鉆頭、刻刀、裝飾品鉆頭、刻刀、裝飾品 等。等。 石石 墨墨 導(dǎo)電性、潤滑性、耐導(dǎo)電性、潤滑性、耐 高溫、質(zhì)軟。高溫、質(zhì)軟。 電極、潤滑劑、高溫電極、潤滑劑、高溫 坩堝、鉛筆芯等。坩堝、鉛筆芯等。 金剛石、

7、石墨都是由金剛石、石墨都是由碳元素碳元素組成的單質(zhì)，組成的單質(zhì)， 物理性質(zhì)為什么有這大的差異呢？物理性質(zhì)為什么有這大的差異呢？ 討論討論 物質(zhì)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的物質(zhì)的性質(zhì)性質(zhì) 物質(zhì)的物質(zhì)的用途用途 決定決定 反映反映 決定決定 反映反映 教師總結(jié)：教師總結(jié)： 學(xué)生活動探究二學(xué)生活動探究二 （實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6-16-1） 在兩個盛有半瓶水的小錐在兩個盛有半瓶水的小錐 形瓶里，分別加入一滴紅墨水，使水略形瓶里，分別加入一滴紅墨水，使水略 顯紅色，向其中一個小錐形瓶里投入幾顯紅色，向其中一個小錐形瓶里投入幾 塊烘烤過的塊烘烤過的木炭木炭（或（或活性炭活性炭），輕輕振），輕輕振 蕩錐形瓶，觀察現(xiàn)象。再

8、與另一個小錐蕩錐形瓶，觀察現(xiàn)象。再與另一個小錐 形瓶中對比。形瓶中對比。 活動探究活動探究 放有木炭或活性炭的錐形瓶放有木炭或活性炭的錐形瓶 內(nèi)內(nèi)紅色消失紅色消失，另一錐形瓶內(nèi)無，另一錐形瓶內(nèi)無 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 探究現(xiàn)象：探究現(xiàn)象： 探究結(jié)果：探究結(jié)果：木炭或活性炭具有木炭或活性炭具有吸附性吸附性 教師總結(jié)教師總結(jié): 木炭、活性炭木炭、活性炭、焦炭、炭黑、焦炭、炭黑 主要成分都是石墨的微小晶體主要成分都是石墨的微小晶體 ， 具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附 能力。能力。 防毒面具防毒面具 凈凈 水水 機(jī)機(jī) 新形態(tài)的新形態(tài)的碳碳單質(zhì)單質(zhì) 20世紀(jì)80年代中期， 人們發(fā)現(xiàn)了C

9、60單質(zhì)，C60單 質(zhì)被應(yīng)用在光學(xué)、貯存氣 體、傳感器、催化劑、高 分子材料等領(lǐng)域，它已經(jīng) 廣泛地影響到物理、化學(xué)、 材料學(xué)、電子學(xué)、生物學(xué)、 醫(yī)藥學(xué)等各個領(lǐng)域。 碳碳 納納 米米 管管 單單 層層 石石 墨墨 片片 人造金剛石人造金剛石 金剛石薄膜金剛石薄膜 反饋評價反饋評價 下列說法中正確的是下列說法中正確的是( ) A. 由一種元素組成的物質(zhì)，一定是純凈物由一種元素組成的物質(zhì)，一定是純凈物 B. 吸附是化學(xué)變化吸附是化學(xué)變化 C. 在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)化為人造金剛在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)化為人造金剛 石，這個變化是化學(xué)變化石，這個變化是化學(xué)變化 D. 一種元素只能形成一種單質(zhì)一種元素只能

10、形成一種單質(zhì) 答案：答案： C 反饋評價反饋評價 只含有碳元素的物質(zhì)（只含有碳元素的物質(zhì)（ ） A.一定是金剛石一定是金剛石 B.一定是石墨一定是石墨 C.一定是純凈物一定是純凈物 D.可能是混合物可能是混合物 答案：答案： D 反饋評價反饋評價 1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60的新物質(zhì)，與此有關(guān)的新物質(zhì)，與此有關(guān) 的下列說法正確的是（的下列說法正確的是（ ） 它的一個分子中含有它的一個分子中含有60個碳原子個碳原子它是它是 一種新型化合物一種新型化合物它是一種混合物它是一種混合物它是它是 一種單質(zhì)一種單質(zhì) A. B. C. D. 答案：答案： A 課堂課堂 小小 結(jié)結(jié) 金剛石無色透明正八面體形狀的固體，硬金剛石無色透明正八面體形狀的固體，硬 度大?？梢宰鲢@頭、刻刀、裝飾品。度大?？梢宰鲢@頭、刻刀、裝飾品。 石墨質(zhì)軟、具有導(dǎo)電性、潤滑性、耐高溫石墨質(zhì)軟、具有導(dǎo)電性、潤滑性、耐高溫 等特點(diǎn)，可以做電極、潤滑劑、高溫坩堝、等特點(diǎn)，可以做電