小狐貍的變身法教案

1、people are not afraid of walking in the dark, but they are afraid that there is no sunshine in their hearts.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）小狐貍的變身法教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會(huì)變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗(yàn)。2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。準(zhǔn)備：1、幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。過程：一、今天，老師要講一個(gè)很好聽的故事：小狐貍的變身法。1、什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。）2、

2、介紹第一幅圖片。（1）第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？（2）小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。二、自主閱讀1、看見小免來了，小狐貍會(huì)干什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）2、究竟小狐貍干什么了？小狐貍接著又會(huì)做些什么呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？3、幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。三、理解故事內(nèi)容：1、看見小免來了，小狐貍干什么了？小狐貍心里覺得怎么樣？教師小結(jié)：它用變身法捉弄了小兔，小兔很生氣，小狐貍卻很得意。2、它用變身法還捉弄了誰？它是怎樣捉弄小狗的

3、？這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第三幅。）3、第三幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？（請(qǐng)兩名幼兒表演一下）教師小結(jié)圖片內(nèi)容，感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。（學(xué)學(xué)小狐貍得意、自以為是的樣子。）4、小兔和小狗被小狐貍捉弄后不理小狐貍了，小狐不錯(cuò)的貍沒有朋友了，小狐貍在失去朋友以后又是怎么想的？這時(shí)小狐貍心里又是怎樣的感受呢？（后悔）5、后小狐貍有沒有找回朋友？他是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒懂得有了本領(lǐng)，只有去幫助別人才會(huì)快樂，才會(huì)有真正的朋友的道理，體驗(yàn)幫助別人的快樂?。┧?、完整欣賞1、完整欣賞故事。2、你看完了這個(gè)故事還有什么問題要提出來？3、假如不下雨，小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋

4、友呢？4、下次我們把剛才講的故事編成小狐貍的變身法第二集，好嗎？附：故事：小狐貍的變身法一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起?！闭f著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。正在這時(shí)，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒勁，我得想個(gè)辦法，