獨(dú)居老人活動(dòng)小組匯編

1、 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 一：活動(dòng)內(nèi)容一：活動(dòng)內(nèi)容 二：小組契約二：小組契約 三：小組目標(biāo)三：小組目標(biāo) 四：小組活動(dòng)四：小組活動(dòng) 五：小組活動(dòng)理論五：小組活動(dòng)理論 六：工作技巧六：工作技巧 七：評價(jià)七：評價(jià) 一：小組性質(zhì)：封閉型、分享型、支持型小組性質(zhì)：封閉型、分享型、支持型 二：工作對象：空巢老人、獨(dú)居老人二：工作對象：空巢老人、獨(dú)居老人 三：小組規(guī)模：三：小組規(guī)模：4+14+1 工作者：巫海蓮工作者：巫海蓮 成員：李月成員：李月 曹雪茹曹雪茹 王皖王皖 馬倩云馬倩云 四：小組時(shí)間：四：小組時(shí)間： 2011110720111107上午上午 9:00-10:009:00-10:00 五：小組地點(diǎn)：光

2、華校區(qū)小組工作室五：小組地點(diǎn)：光華校區(qū)小組工作室 小組契約小組契約 小組整體小組整體 一：小組目標(biāo)：改善獨(dú)居老人的社會(huì)生活水平。一：小組目標(biāo)：改善獨(dú)居老人的社會(huì)生活水平。 二：小組活動(dòng)時(shí)間持續(xù)二：小組活動(dòng)時(shí)間持續(xù)1 1個(gè)月，一次一周，一小時(shí)一次。個(gè)月，一次一周，一小時(shí)一次。 小組工作者小組工作者 一：小組工作者應(yīng)按時(shí)組織小組活動(dòng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料。一：小組工作者應(yīng)按時(shí)組織小組活動(dòng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料。 二：小組工作者應(yīng)協(xié)助小組成員完成小組活動(dòng)二：小組工作者應(yīng)協(xié)助小組成員完成小組活動(dòng) 三：小組工作者應(yīng)扮演好其角色三：小組工作者應(yīng)扮演好其角色 小組成員小組成員 一：小組組員應(yīng)按時(shí)參加小組活動(dòng)，不得無故缺

3、席。一：小組組員應(yīng)按時(shí)參加小組活動(dòng)，不得無故缺席。 二：小組成員應(yīng)積極融入到小組活動(dòng)中去，促使小組目標(biāo)二：小組成員應(yīng)積極融入到小組活動(dòng)中去，促使小組目標(biāo) 的完成。的完成。 三：遵守小組其它守則，如：互相尊重、互相學(xué)習(xí)。三：遵守小組其它守則，如：互相尊重、互相學(xué)習(xí)。 小組目標(biāo)小組目標(biāo) 目的：要了解空巢老人的興趣愛好，根據(jù)目的：要了解空巢老人的興趣愛好，根據(jù) 他們的興趣開展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)、分享小他們的興趣開展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)、分享小 組，豐富老年人的興趣愛好，減少空巢老組，豐富老年人的興趣愛好，減少空巢老 人的人的“空巢感空巢感”，讓他們擁有一個(gè)健康的、，讓他們擁有一個(gè)健康的、 豐富多彩的老年生活。

4、豐富多彩的老年生活。 特別目標(biāo)：使參與小組的老人更多的認(rèn)識特別目標(biāo)：使參與小組的老人更多的認(rèn)識 社區(qū)內(nèi)的老人，擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域，從社區(qū)內(nèi)的老人，擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域，從 而使他們的老年生活更加豐富多彩。而使他們的老年生活更加豐富多彩。 小組活動(dòng)1： 主題：主題：認(rèn)識朋友認(rèn)識朋友 目的：認(rèn)識朋友使組員互相認(rèn)識，令組員目的：認(rèn)識朋友使組員互相認(rèn)識，令組員 在活動(dòng)初期打破沉默，介紹自己，加強(qiáng)彼在活動(dòng)初期打破沉默，介紹自己，加強(qiáng)彼 此溝通。此溝通。 方法：自我介紹方法：自我介紹 活動(dòng)2： 主題：主題：老人介紹生活中的經(jīng)驗(yàn)老人介紹生活中的經(jīng)驗(yàn) 目的：通過老人互動(dòng)交流自己生活中的經(jīng)目的：通過老人互動(dòng)交流自

5、己生活中的經(jīng) 驗(yàn)，達(dá)到愉悅身心的目的。驗(yàn)，達(dá)到愉悅身心的目的。 方法：互動(dòng)交流方法：互動(dòng)交流 活動(dòng)3： 主題：深化認(rèn)識主題：深化認(rèn)識 目的：調(diào)動(dòng)組員的想象力，加強(qiáng)組內(nèi)互動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)組員的想象力，加強(qiáng)組內(nèi)互動(dòng) 與合作。與合作。 方法：游戲方法：游戲 活動(dòng)4： 主題：面對死亡主題：面對死亡 假如你已經(jīng)得知自己身患絕癥，假如你已經(jīng)得知自己身患絕癥， 你的態(tài)度是？你的態(tài)度是？ 總結(jié) 總結(jié)小組活動(dòng)的意義與得失，解散小組?？偨Y(jié)小組活動(dòng)的意義與得失，解散小組。 （由小組工作者總結(jié)。）（由小組工作者總結(jié)。） 理論涉及理論涉及 本次活動(dòng)所運(yùn)用到的模式有社會(huì)目標(biāo)模式本次活動(dòng)所運(yùn)用到的模式有社會(huì)目標(biāo)模式 與互動(dòng)模式

6、。與互動(dòng)模式。 社會(huì)目標(biāo)模式：社會(huì)目標(biāo)模式： 理論基礎(chǔ)：社會(huì)學(xué)和系統(tǒng)論。理論基礎(chǔ)：社會(huì)學(xué)和系統(tǒng)論。 假設(shè)前提：小組是一個(gè)具有共同發(fā)展目假設(shè)前提：小組是一個(gè)具有共同發(fā)展目 標(biāo)的共同體，組員與組員之間，組員與小標(biāo)的共同體，組員與組員之間，組員與小 組之間的互動(dòng)具有改變和發(fā)展的積極功能，組之間的互動(dòng)具有改變和發(fā)展的積極功能， 通過小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、通過小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、 社會(huì)意識，提升他們的社會(huì)參與社會(huì)意識，提升他們的社會(huì)參與、社會(huì)行社會(huì)行 動(dòng)和自我發(fā)展的能力。動(dòng)和自我發(fā)展的能力。 互動(dòng)模式：互動(dòng)模式： 理論基礎(chǔ)：發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論基礎(chǔ)：發(fā)展心理學(xué)、社

7、會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu) 理論、小組動(dòng)力學(xué)理論。理論、小組動(dòng)力學(xué)理論。 假設(shè)前提：在于個(gè)人于個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)假設(shè)前提：在于個(gè)人于個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì) 系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系；小組是個(gè)人恢復(fù)系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系；小組是個(gè)人恢復(fù) 和發(fā)展的有效場所；社會(huì)工作者通過組織小組活和發(fā)展的有效場所；社會(huì)工作者通過組織小組活 動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，可以發(fā)掘組員自身的潛能，動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，可以發(fā)掘組員自身的潛能， 增強(qiáng)他們社會(huì)交往和社會(huì)生活的信心、知識和能增強(qiáng)他們社會(huì)交往和社會(huì)生活的信心、知識和能 力。力。 工作技巧工作技巧 同理同理 傾聽與觀察傾聽與觀察 澄清澄清 自我暴露自我暴露 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 適當(dāng)?shù)脑?/p>

8、問適當(dāng)?shù)脑儐?反映感受反映感受 自我評價(jià)自我評價(jià) 總而言之，這次小組活動(dòng)還是成功的，但還存在一些問題。總而言之，這次小組活動(dòng)還是成功的，但還存在一些問題。 1 1：活動(dòng)策劃，及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與選擇。活動(dòng)并沒有達(dá)：活動(dòng)策劃，及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與選擇?；顒?dòng)并沒有達(dá) 到預(yù)期的效果，另外，此次活動(dòng)還需創(chuàng)新。到預(yù)期的效果，另外，此次活動(dòng)還需創(chuàng)新。 2 2：由于都是長期獨(dú)居在家的老人，不太愛與人交流。因：由于都是長期獨(dú)居在家的老人，不太愛與人交流。因 此剛開始的活動(dòng)氣氛十分緊張。此剛開始的活動(dòng)氣氛十分緊張。 3 3：小組活動(dòng)中，討論到某些老年人問題敏感性問題（如：小組活動(dòng)中，討論到某些老年人問題敏感性問題（

9、如： 死亡）時(shí)，小組成員不能夠很好面對，逃避心理還是很嚴(yán)死亡）時(shí)，小組成員不能夠很好面對，逃避心理還是很嚴(yán) 重。態(tài)度大都是分消極。重。態(tài)度大都是分消極。 4 4：社會(huì)工作這對于一些技巧的把我還很生硬，不能很輕：社會(huì)工作這對于一些技巧的把我還很生硬，不能很輕 松地運(yùn)用。松地運(yùn)用。 存在的不足，希望認(rèn)真總結(jié)，下次努力做好。存在的不足，希望認(rèn)真總結(jié)，下次努力做好。 評價(jià)評價(jià) 本次活動(dòng)采用量表的形式進(jìn)行評估。本次活動(dòng)采用量表的形式進(jìn)行評估。 （見表（見表1 1、表、表2 2） 表表1 1：小組成員自我評估表：小組成員自我評估表 根據(jù)下面的敘述對你自己在整個(gè)小組聚會(huì)中的參與給予評根據(jù)下面的敘述對你自己在

10、整個(gè)小組聚會(huì)中的參與給予評 分分 1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6 大部分從不大部分從不 幾乎總是幾乎總是 1.1.我是小組中一個(gè)主動(dòng)和有貢獻(xiàn)的組員我是小組中一個(gè)主動(dòng)和有貢獻(xiàn)的組員 2.2.當(dāng)感覺出現(xiàn)的時(shí)候我會(huì)努力去表達(dá)我的感覺當(dāng)感覺出現(xiàn)的時(shí)候我會(huì)努力去表達(dá)我的感覺 3.3.我注意的傾聽他人，并且對他們直接做反應(yīng)我注意的傾聽他人，并且對他們直接做反應(yīng) 4.4.我要參加小組聚會(huì)我要參加小組聚會(huì) 5.5.我以沒有防備的態(tài)度接受回饋我以沒有防備的態(tài)度接受回饋 6.6.我注意我對小組領(lǐng)導(dǎo)者的反應(yīng)，并分享我的反應(yīng)我注意我對小組領(lǐng)導(dǎo)者的反應(yīng)，并分享我的反應(yīng) 7.7.我對從這個(gè)小組中我所的得到和沒有得到的負(fù)責(zé)我對從這個(gè)小組中我所的得到和沒有得到的負(fù)責(zé) 8.8.我將把我從小組中學(xué)到的應(yīng)用至小組外的生活中我將把我從小組中學(xué)到的應(yīng)用至小組外的生活中 表表2 2：小組目標(biāo)問題評量：小組目標(biāo)問題評量 請列舉請列舉3 3項(xiàng)影響小組成員項(xiàng)影響小組成員 老年生活的問題（有小組老年生活的問題（有小組 工作者與成員商議后共同工作者與成員商議后共同 確定，由小組工作者填確定，由小組工作者填 寫。