中班語言活動好朋友教案

1、if you enter, you will live in peace and your ambitions will be fulfilled. if you retreat, you will live in peace and you will be able to repair your failures.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班語言活動好朋友教案 中班語言活動好朋友教案1活動目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。2.初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系。3.形成熱愛自然、保護(hù)動物的意識。4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：茶壺、茶杯、桌子

2、、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片?；顒又攸c難點：活動重點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護(hù)動物的意識。活動難點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系?；顒舆^程：1.出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？2.教師分部分朗讀，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。1）教師朗誦第一部分。（從開頭至“雨鞋說：對” 提問：茶壺對水杯說什么？水杯怎么說？ 桌子對椅子說什么？椅子怎么說？ 鎖匙對鎖怎么說，鎖說怎么說？ 雨傘對雨鞋說什么？雨鞋怎么說？小結(jié)：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。2）討論理解詩歌主題。

3、提問：小鳥的朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？小結(jié)：小鳥的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。3）教師朗誦第二部分詩歌。提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？小結(jié)：愛鳥的孩子保護(hù)小鳥，愛護(hù)環(huán)境，他們也是小鳥的好朋友。3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。4.引導(dǎo)幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。5.拓展想象，積極表達(dá)。 提問：還有誰和誰是好朋友？中班語言活動好朋友教案2活動設(shè)計背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激

4、發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3、感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好！幼：老師好！一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎？

5、你的好朋友是誰？2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看 。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的？3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ？從哪里看出來他們是好朋友呢？三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。”那先跟著讀一遍吧。好，都學(xué)會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進(jìn)

6、行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽教學(xué)反思這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r

7、吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。中班語言活動好朋友教案3活動目標(biāo)：1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?；顒又攸c：唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。活動難點：能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：歌曲找朋友、小動物頭飾?；顒舆^程：1、歌曲找朋友讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、說說自己的好朋友剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）小結(jié)：你們的好朋友

8、本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。3、游戲我們大家都是好朋友（1）出示小鳥的頭飾聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。（2）邊念兒歌，邊做游戲。許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？中班語言活動好朋友教案4活動目標(biāo)：1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛，才會有許多朋友。

9、2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。活動重點：懂得只有團(tuán)結(jié)友愛，才會有許多朋友?；顒与y點：能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點活動準(zhǔn)備：音樂錄音找朋友?；顒舆^程：1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？2、猜朋友。（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對

10、性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。3、討論。（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他（她）做好朋友？引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。（2）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。4、玩音樂游戲找朋友結(jié)束。中班語言活動好朋友教案5設(shè)計意圖：幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因

11、此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要，設(shè)計了這個活動動物好朋友，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征?；顒用Q：動物好朋友活動過程：一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維1、出示圖片：小山羊 提問：（1）小朋友仔細(xì)觀察一

12、下，小山羊拿著什么？（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”（3）他可能遇到了誰？教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。2、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？（2）他要干什么？（3）咱們再看看他遇到了誰？師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。3、出示小青蛙，提問：（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）小青蛙跳下河之后，喚來了誰？師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊？）師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。“排隊嘍！”6、師：將小動物依次手拉手排列。向前看齊，向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶?/p>

13、成了好朋友）師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。四、出示圖譜老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。提問：（1）這個兒歌還可以怎么讀？（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時間和機會）師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。中班語言活動好朋友教案6活動設(shè)計背景兒歌好朋友形式較一致

14、，語言較多重復(fù)，易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活，幼兒易于理解，通過幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個事物之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的，擴(kuò)散了幼兒的思維，然而在最后一句的問答，“鳥籠對小鳥說：我們是一對好朋友。小鳥說：不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友?！币粋€轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感?；顒幽繕?biāo)1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容，增強幼兒語言表達(dá)能力。2、發(fā)展幼兒的想象力，擴(kuò)散性思維的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護(hù)鳥類的情感。教學(xué)重點、難點1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。2、激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)鳥類

15、的情感?；顒訙?zhǔn)備1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。2、教具：鳥籠、小鳥，藍(lán)天、白天，大森林和綠草地的背景圖。3、同操作材料相同的圖片5組，漢字“好朋友”。活動過程1、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）2、教師以情境性的語言引入兒歌內(nèi)容。你們剛才玩了什么，怎么玩的？聽，你們聽到?jīng)]有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對?！保ㄓ變罕焕蠋煄肓饲榫?，專注的傾聽）我們聽到誰在說話，說什么？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）水壺為什么對水杯說：“我們是一對好朋友?！蹦悄銈冏屑?xì)看一看，想一想，有哪幾對好朋友也

16、經(jīng)常在一起，他們會說什么呢？幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會說些什么話呢？）幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：“我們是一對好朋友?！笔痔渍f：“對。”幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友。”紙說：“對。”3、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學(xué)習(xí)。教師：有那么多好朋友在說悄悄話，茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對?！眹韺κ痔渍f：“我們是一對好朋友?！笔痔渍f：“對?！弊雷訉σ巫诱f：“我們是一對好朋友?！币巫诱f：“對?！辨i對鑰匙說：“我們是一對好朋友?！辫€匙說：“對。”筆對紙說：“我們是一對好朋友。”紙說：“對?！?、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。5、引出兒歌最后一段，激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)鳥類的情感。小結(jié)：小鳥的朋友是愛鳥的孩子，我們也要鳥的孩子，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。教學(xué)反思教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒