《電流和電路》教學設計新部編版.doc

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan電流和電路教學設計一、教材分析1)教學內容：本節(jié)課為人教社物理九年級第十五章第二節(jié)內容。2)教材地位與作用：本節(jié)內容屬于電學基礎知識。從教材地位上講是電路的入門知識。電學內容相對比較抽象，是學習的難點，放在力學學習之后。“新課標”強調知識與技能的同時，特別倡導過程與方法的學習， 并關注情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)， 使培養(yǎng)目標上走向多元化。 對于

2、初中學生來說，盡可能多地聯(lián)系生活實際， 使學生充分感受到， 這些知識跟生活很貼近， 從而激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望， 使學生認識到電是可操作的， 并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍钍潜菊碌暮诵摹?)教學目標1、知識與技能：初步認識電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。2、過程與方法：認識電路元件，并動手組裝簡單電路。用電路元件的符號畫出電路圖。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，樂于動腦動手，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。關心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見電現(xiàn)象， 樂于在周圍生活 中發(fā)現(xiàn)所學過的電源、開關和用電器。4)重點、難點的確定：重點

3、：電流的概念、 電路的組成及正確連接電路。電流和電路的概念不但貫穿電學部分的始終， 而且是本章的核心，電路的連接是初中學生實驗操作必備的基本技能之一。這些知識跟生活很貼近，而且很有用。難點；電流的形成。畫電路圖。電流是導體中自由電荷的定向移動形成的，它摸不著，看不到，應通過可感知到的現(xiàn)象來獲得不可直接感受的信息。二、學生情況分析初中學生認識事物的特點是：從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系， 仍需具體形象的來支持， 教學中應予重視。 雖然“電” 不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘， 初中生的認識是膚淺的， 不完整的， 沒有上升到理性認識，沒有形成科學的體系， 需

4、要教師的幫助。電路的連接是電學實驗中必須具備的基本技能，但初中生還沒有真正地組裝過電路；電路圖看似簡單，但比較抽象；這都給教學帶來一定的困難?？梢酝ㄟ^連接電路的操作性練習來認識電路，可以通過其他間接手段來認識電流，并設定情境讓學生在練的過程中“悟”。三、教學方法本節(jié)課采用師生互動啟發(fā)式教學方法。充分利用問題分析、電路組裝、 多媒體的直觀動態(tài)教學手段，通過討論、問答等一系列的師生活動展開教學。學法：提倡多動手， 增加實踐機會， 引導學生采用討論法、 問答法、 練習法等學習方法，培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。四、教具準備課件，電路示教板。

5、學生器材 (兩人一組 )有：電池二節(jié)、開關、小燈泡 ( 或小電動機、門鈴) 一個、導線若干。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan五、教學程序合作探究 ：利用小燈泡、電動機、一個開關、兩節(jié)電池和一些導線，怎樣連接才能使燈泡發(fā)光或電動機轉動，并能用開關控制小燈泡或電動機，比比看哪個小組連接的最快。友情提示：（連接電路的良好習慣）(1)任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！(2)連接電路時，開關一定要斷開，經(jīng)檢查無誤后再閉合。你的實驗中， 小燈泡有沒有發(fā)光呢？小燈泡發(fā)光了說明導線中有了電流，那么電流是怎樣形成的呢？（一）電流自主學習

6、（第37 頁電流的相關內容） 、思考：問題1、 2、 3.問題 1：閉合開關前，導線中有電流嗎？有沒有電荷呢？帶負電的電子在怎樣運動？問題 2：閉合開關后，導線中有電流嗎？導線中的自由電子的運動會不會發(fā)生改變呢？問題 3：你知道導線中電流是怎樣形成的嗎？問題 4：液體導體中電流是怎樣形成的呢？是什么電荷在定向移動呢？問題 5：電流有方向嗎？結論：形成電流，規(guī)定為電流的方向。在你連接的電路中閉合開關，電流的方向是怎樣的？（二）電路自主學習（第38 頁電路的構成的相關內容）、思考：問題 6：實驗中有哪些器材？各有什么作用？電路的組成：、。問題 7：你的實驗中，小燈泡有沒有發(fā)光呢？是否遇到小燈泡不發(fā)

7、光的現(xiàn)象呢？電路的狀態(tài)：、。（三）電路圖自主學習（第38 頁 39 頁電路的構成的相關內容）、完成：問題 8：你能畫出以下幾種常見電路元件在電路圖中的符號嗎？：電池：開關：燈泡：電阻：電動機：問題 9：你能用最簡單最快捷的辦法把你連接的能使小燈泡發(fā)光的電路畫下來。合作交流： 根據(jù)幾位同學所畫電路圖， 要求從正確性、 美觀性進行評價， 評出最佳作品。由此，請你總結出畫電路圖要注意哪些問題？請根據(jù)右圖給出的電路圖，將右圖中的實物用筆畫線代替導線連接起來。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan3 、課堂小結學生小結本節(jié)課的學習體會和收獲。

8、六、布置作業(yè)課本 40 頁“動手動腦學物理”七、板書設計八、教學反思1、電流與電路是電學的入門，電流的感念比較抽象，講解時我用形象的身邊的事例像在操場上百米賽跑的學生來類比電流，這樣學生較易理解電流，掌握電流。2、對簡單的電路連接及畫電路圖，采用先讓學生探索，教師再糾錯的教學方法，這樣做達到了一下效果（ 1） .能充分曝露學生學習上的問題，使教學更有針對性；（ 2）.不約束學生的思維，適合中學生好表現(xiàn)的年齡特點，有助于激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)終身探索的興趣；（3） .讓學生在探索并解決問題過程中，體味成功的快樂。在本節(jié)課上， 我需要以后注意的是： 在電流和電路的基礎知識上花費了大量的時間， 過于重視基礎知識的傳授， 忽略