基層黨務(wù)干部培育機(jī)制芻議

1、基層黨務(wù)干部培育機(jī)制芻議 高?；鶎狱h務(wù)干部作為黨的基層組織建設(shè)的組織者和實(shí)施者，直接關(guān)系到新時(shí)期黨的建設(shè)科學(xué)化水平的提升。積極研究探索新形勢(shì)下高?；鶎狱h務(wù)干部培養(yǎng)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，有利于不斷開創(chuàng)高?；鶎狱h建工作的新局面。 一、培養(yǎng)建立自主學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提升高校基層黨務(wù)干部自覺服務(wù)意識(shí) 加強(qiáng)高?；鶎狱h務(wù)干部培養(yǎng)教育，必須堅(jiān)持“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總要求，切實(shí)把踐行黨的群眾路線貫穿于干部培育的全過程，努力做到始終從推動(dòng)發(fā)展的角度來謀劃基層黨建工作，使高校黨基層組織活動(dòng)更深地滲透到高等教育發(fā)展的最前沿，為促進(jìn)高等教育全面發(fā)展提供有力的組織保證。1.把培養(yǎng)建立黨務(wù)干部自主學(xué)習(xí)機(jī)制作為基層黨建工作的重要

2、抓手。高校培養(yǎng)教育黨務(wù)干部應(yīng)以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)性掌握，把廣大基層黨務(wù)干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“辦好人民滿意的教育”上來，繼續(xù)按照服務(wù)中心作為提升基層組織建設(shè)科學(xué)化水平方向的要求，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為高校基層黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.把不斷提升黨務(wù)干部自覺服務(wù)意識(shí)作為基層黨建工作服務(wù)中心工作的著力點(diǎn)。黨建工作說到底是做人的工作。高校培養(yǎng)教育黨務(wù)干部工作的立足點(diǎn)要圍繞教育工作，逐步制定完善黨務(wù)干部培育工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施、建立必要的保障制度，如：黨務(wù)干部思想政治工作定期分析制度、定期談話制度、談心提醒制度、表彰激勵(lì)制

3、度等。使高校黨務(wù)干部的自覺服務(wù)意識(shí)和整體素質(zhì)在為中心工作服務(wù)的過程中得到提升。 二、建立健全干部述職機(jī)制，確保高?；鶎狱h務(wù)干部培育工作持久性 加強(qiáng)高校基層黨務(wù)干部培養(yǎng)教育，必須切實(shí)建立健全干部述職機(jī)制，解決高校一些干部對(duì)待黨的工作“講起來重要，抓起來次要，忙起來忘掉”的問題。建立高校黨建工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲的“五同”基層黨建工作機(jī)制和基層黨建工作“五有”(有計(jì)劃、有安排、有指導(dǎo)、有目標(biāo)、有考核)的述職機(jī)制。1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。進(jìn)一步明確和規(guī)范基層黨組織書記及其他領(lǐng)導(dǎo)成員的具體指導(dǎo)責(zé)任，即規(guī)范以黨委書記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，黨支部具體落實(shí)、黨員干部積極參加

4、的工作制度和責(zé)任。在明確責(zé)任的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行督查和考評(píng)，真正把責(zé)任落實(shí)情況列入主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)綜合考評(píng)體系。2.建立健全培育考評(píng)機(jī)制。圍繞培育目標(biāo)考核責(zé)任制制定出一套切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善定期考核和日?？己酥贫龋倪M(jìn)考核方法，建立健全培育考核工作責(zé)任制。建立體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的干部考核體系，完善干部培育考核、考察的制度和辦法。注重考核培育工作實(shí)效，注重考核基層員工對(duì)黨務(wù)干部工作的公認(rèn)度和滿意度，把黨務(wù)干部培育工作的考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。3.強(qiáng)化黨內(nèi)激勵(lì)機(jī)制。建立基層黨務(wù)干部思想狀況分析制度，黨務(wù)干部間談心談話制度，走訪調(diào)研制度等。同時(shí)，要探索設(shè)立

5、高校基層黨務(wù)干部培訓(xùn)服務(wù)中心，把它作為體現(xiàn)黨務(wù)干部培育的重要載體，并切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 三、建立健全教育管理機(jī)制，注重高?；鶎狱h務(wù)干部培育常態(tài)化 高?；鶎狱h組織承擔(dān)貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育政策和落實(shí)校黨政各項(xiàng)決策部署的重任，基層黨務(wù)干部的素質(zhì)直接影響到黨和國(guó)家高教政策能否真正得到落實(shí)，直接影響到高等教育的健康發(fā)展。因此，必須根據(jù)努力辦好人民滿意的教育的要求，創(chuàng)新高?；鶎狱h務(wù)干部教育管理機(jī)制。1.強(qiáng)化政治理論武裝。在高校基層黨員干部中組織開展經(jīng)常性的思想政治工作，用中國(guó)特色社會(huì)主義最新理論成果武裝黨員干部頭腦，是校黨委和高?；鶎狱h組織的職責(zé)所在，也是一項(xiàng)根本性任務(wù)。在黨員的教育方面。要著眼于提高

6、黨員的綜合素質(zhì)和能力水平，改變過去那種政治理論教育偏多、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育偏少，臨時(shí)性教育偏多、系統(tǒng)性教育偏少，灌輸式教育偏多、滲透性教育偏少的問題，更加注重業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)教育，突出自我教育，努力提高教育的科學(xué)性和針對(duì)性。2.靈活開展黨員教育培訓(xùn)。高?；鶎狱h員教育培訓(xùn)形式要靈活多樣、生動(dòng)活潑，必須努力做到六個(gè)相結(jié)合。即理論輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合、內(nèi)部組織學(xué)習(xí)與走出去學(xué)習(xí)相結(jié)合、黨的知識(shí)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、動(dòng)口動(dòng)眼與動(dòng)腦動(dòng)手相結(jié)合、宣傳典型事例與典型人物現(xiàn)場(chǎng)示范教育相結(jié)合、時(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與時(shí)期培訓(xùn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，真正達(dá)到黨員干部學(xué)有所思、研有所獲、干有所成。3.增強(qiáng)服務(wù)效能管理。在高?；鶎狱h員的管理方面，要著眼于切實(shí)提升服務(wù)效能，把強(qiáng)化日常管理與實(shí)行目標(biāo)管理有機(jī)結(jié)合起來，與充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主有機(jī)結(jié)合起來，更好地激發(fā)普通黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力，為黨務(wù)干部梯隊(duì)儲(chǔ)備德能兼?zhèn)涞娜瞬拧?.重視黨員主體地位。一方面要切實(shí)維護(hù)黨員的權(quán)利和義務(wù)，廣泛實(shí)行黨內(nèi)民主，另一方面要暢通黨員干部的訴求渠道，加強(qiáng)黨紀(jì)黨風(fēng)黨性教育，使黨員有光榮感、自豪感和責(zé)任