美麗的鳥說課精編版

1、 教學(xué)分析 我說課的內(nèi)容是河北美術(shù)出版社出版的小 學(xué)美術(shù)教材第二冊第7課美麗的鳥。本 課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生要學(xué)會根據(jù)鳥的形體 特點自由創(chuàng)作的方法，學(xué)生的主體性是在 自主活動中體現(xiàn)出來的。 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中樹立學(xué)生的生態(tài)保護意識。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方式采用觀察、自由想象、探究學(xué)習(xí)法。 學(xué)情分析 小學(xué)一年級學(xué)生正處于一個好學(xué)好動、富 于幻想、求知欲和創(chuàng)造欲非常強烈的年紀， 讓學(xué)生自由觀察、自由創(chuàng)作，提高學(xué)生的 活動自由度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激 勵學(xué)生要敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、“我能創(chuàng) 新”。 教學(xué)目的 1、觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力。 2、能夠大膽運用線條、色彩進

2、行繪畫創(chuàng)作。 3、形成熱愛大自然、熱愛美好事物的情感。 教學(xué)重難點 重點：初步學(xué)會觀察、概括、夸張鳥的外 形特征。了解運用不同材料表現(xiàn)鳥的方法。 難點：選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)自己喜歡 的鳥。能夠大膽運用線條、色彩進行繪畫 創(chuàng)作。 教學(xué)準備 教師準備： 鳥類圖片，視頻，畫家筆下的鳥 學(xué)生準備： 紙，鉛筆，油畫棒或者水彩筆 教學(xué)過程 （1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 我采用了情境創(chuàng)設(shè)法，激發(fā)學(xué)生興趣。 在課的開始創(chuàng)設(shè)一個情境：今天我們到一 起到美麗的大自然中走一走(播放視頻)，你 們聽到誰的聲音？(小鳥的聲音)今天我們來 學(xué)習(xí)第7課美麗的鳥。 （2）介紹鳥類相關(guān)知識“鳥類之最” 小鳥不僅美麗可愛，它們還有自己獨

3、特的 本領(lǐng)，老師找到了許多小鳥明星。（出示 圖片）鴕鳥是最高的鳥，雨燕是飛得最快 的鳥，蜂鳥是最小的鳥，巨嘴鳥是嘴巴最 大的鳥。 （3）研究鳥的形狀，采用探究學(xué)習(xí)法。 鳥類王國由9000種不同的鳥類組成，我們 看到這么多的小鳥他們的外形千姿百態(tài)， 它們有一些共同點，你能用基本形概括一 下鳥的外形么？ 出示鳥身體部分圖，猜是鳥的哪部分。 總結(jié)鳥有橢圓形的頭，圓形的眼睛，橢圓 形的身體，三角形的尾巴，梯形的翅膀。 （4）觀察如何繪制和裝飾小鳥 出示天鵝，畫家用了哪些方法描繪天鵝？ 基本型概括羽毛，涂色，做裝飾。 出示公雞，畫家的大公雞和照片里有什么 不同？ 用曲線裝飾的羽毛，色彩鮮艷的顏色。 （5

4、）交流總結(jié)，教師示范。教法采用示范 演示法，學(xué)法采用了實踐操作法。 同學(xué)們觀察到的是將鳥變得漂亮的三個辦 法，總結(jié)并出示范畫： （一）抓住鳥的外形特點。 （二）畫出鮮艷豐富的羽毛顏色。 （三）用花紋進行裝飾。 掌握這些方法普通的小鳥也可以變得漂亮， 請一個同學(xué)上來和老師一起裝飾一下這個 小鳥，看看它有什么變化？（變漂亮了） （6）暢想與制作 請你打開書看一看同學(xué)們的作品，這些漂 亮的鳥都是來參加今天鳥類王國的時裝表 演，請你畫出一只最美的小鳥來參加這場 表演，要求用單色起稿，畫面以鳥為主體， 色彩豐富裝飾美觀。 （7）展示與評價 評價環(huán)節(jié)，突出主體是學(xué)生，采用自評、 互評。 在作業(yè)講評中，每個小組評出一只最漂亮 的鳥參加鳥類王國的時裝表演，把評出的 鳥拿到其他組進行互評。在評價的過程中 增強了學(xué)生的自信心，彼此交流有助于提 高學(xué)生的繪畫水平。 （8）拓展 鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該如何對待它們呢？ （愛護、保護） 觀看錄像（森林消失了，綠地減少了，小鳥的家 沒了），對比本來大自然環(huán)境是非常美好的（展 示錄像），可是我們卻在破壞環(huán)境。讓學(xué)生思考 環(huán)境保護到底是在保護誰？學(xué)生發(fā)表自己的看法， 人類如果不制止這種行為，結(jié)果將和小鳥一樣沒 有了家。教育學(xué)生要從我做起，為環(huán)保貢獻出我 們的力量。 這節(jié)課不僅讓學(xué)生掌握了一些關(guān)于鳥類的 知識，用畫筆描繪出鳥的形態(tài)，而且還喚 醒學(xué)生的生態(tài)