感恩父母珍愛生命主題班會(huì)

1、感恩父母珍愛生命 主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)主題：感恩父母珍愛生命二、教育背景：班上很多學(xué)生都是獨(dú)生子女， 家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān) 懷是理所當(dāng)然。不少學(xué)生不懂得感謝、感激，甚至對(duì)太過關(guān)心自己的 家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。為了擦亮學(xué)生蒙塵的心靈而不致麻木，讓 每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩、珍愛自己的生命，開展此次主題班會(huì)。三、教育目標(biāo)：1 、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng) 珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。2 、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母，積極與父 母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。四、設(shè)計(jì)思路：主題班會(huì)活動(dòng)分 “圖片數(shù)據(jù)展示”、“情景續(xù)說”、“誰是最了解父

2、 母的人”、“回想幸?！?、“感恩的心”五個(gè)環(huán)節(jié)。通過數(shù)據(jù)、圖片的展 示，讓學(xué)生感受自己在家人心目中的重要性， 從而激發(fā)他們更加愛惜 自己。再通過角色互換，讓學(xué)生感受已經(jīng)擁有的幸福、體會(huì)父母的辛 勞，喚醒他們心中對(duì)父母的感恩之情。最后，以歌唱簽名的形式讓學(xué) 生表態(tài)在今后的生活中用實(shí)際的行動(dòng)去回報(bào)父母給予生命、 養(yǎng)育自己 的恩情。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、圖片和背景音樂搜集；2 、活動(dòng)各環(huán)節(jié) PPT 制作及相關(guān)內(nèi)容準(zhǔn)備；3 、“感恩的心”手語表演排練；4、“感恩父母珍愛生命”橫幅制作。六、實(shí)施過程：主持人通過提出 “人人都擁有自己的生命。 那么我們的生命是誰 給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就

3、沒有我們！ ”引出 本次班會(huì)主題“感恩父母珍愛生命”，宣布主題班會(huì)正式開始。1 、圖片展示由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、 洪水等自然災(zāi)害 中失去生命的人和故事。 突出一個(gè)人失去生命以后， 他們身邊的親人 是多么地痛心和無奈， 引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜， 并結(jié)合班會(huì)主題提出 觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己、愛身 邊所有關(guān)心著我們的人。2 、數(shù)據(jù)展示由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因， 結(jié)合圖片 和背景音樂舉出一些例子。 讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況， 談?wù)勛约涸谟?到最令自己痛苦并難以忍受的事情時(shí)是如何處理的。3 、游戲：“情景續(xù)說”將同學(xué)們平常遇到的與父母

4、之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)， 以 PPT 的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言。例如： （1 ）有一 天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn) 廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家， 媽媽就對(duì)著我發(fā)火， “說好 6 點(diǎn)回 家的，現(xiàn)在都 8 點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無誠信可言。 ”此時(shí)的你會(huì)怎樣（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢 癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一 類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。 游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱 怨，積極與父母溝通

5、，學(xué)會(huì)感恩父母。4、游戲：“誰是最了解父母的人”用 PPT 列出十個(gè)問題： （1）爸爸的生日（ 2）媽媽的生日（ 3） 爸爸最喜歡吃的菜（ 4）媽媽最喜歡吃的水果（ 5）爸爸最喜歡聽的 歌（6）媽媽最喜歡的顏色（ 7）爸爸穿的鞋的尺碼（ 8）媽媽的身高 （ 9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)（ 10 ）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)， 知道的就伸出一根手指頭。 最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉 起雙手。學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識(shí)到自己也不了解父 母，溝通的困難就在于彼此的不了解。 其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道 的要比孩子多， 學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母

6、應(yīng)該了解的， 卻忽視了從 同樣的方面去了解父母。 當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這 十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起， 積極與父母溝通。5、回想幸福閉目放松，仔細(xì)回想：1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。（ 3 ）和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。 ） 從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：（ 1 ）感謝他們的養(yǎng)育之恩。（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。6 、手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱）在背景音樂“感恩的心”中，冋學(xué)們?cè)凇案卸鞲改刚鋹凵钡臋M幅上鄭重簽

7、名，以表自己的決心。事：七、期望達(dá)成效果：通過本次主題班會(huì)， 班委會(huì)倡議班上每個(gè)冋學(xué)為爸爸媽媽做一件為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等。 每個(gè)同學(xué)為父母做的事以及父母的反應(yīng)和 自己的感受以書面的形式記錄下來， 整理成班級(jí)檔案。 同時(shí)班委會(huì)商 議定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)， 每次更換不 同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：由于學(xué)習(xí)壓力過大， 或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心 重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚 而有自殺傾向。 針對(duì)這些情況， 我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命

8、教育是多 么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛生命。三、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng) 珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。2 、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與 父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾， 。四、具體過程設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)熱身：播放短片珍貴的綠（二）活動(dòng)開始：主持人請(qǐng)大家猜謎：“她像一支離弦的箭， 像一只越燃越亮的蠟燭， 是一筆留給后代 的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕旅娴耐瑢W(xué)回答 “生命”， 主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。 那么我們的生 命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命， 沒有他們就沒有我們

9、” 引出本次班會(huì)主題 “感恩父母， 珍愛生命”。 宣布主題班會(huì)正式開 始三）活動(dòng)過程：1 、詩歌朗誦：生命2 、圖片展示由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、 洪水等自然災(zāi)害 中失去生命的人和故事。 突出一個(gè)人失去生命以后， 他們身邊的親人 是多么地痛心和無奈， 引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜， 并結(jié)合班會(huì)主題提出 觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身 邊所有關(guān)心著我們的人。3 、數(shù)據(jù)展示由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因， 結(jié)合圖片 和背景音樂舉出一些例子。 讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況， 談?wù)勛约涸谟?到最令自己痛苦并難以忍受的事情時(shí)是如何處理的。4、游戲：“情景續(xù)

10、說” 將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)， 以 PPT 的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如： （1 ）有一 天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn) 廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣 （2 ）星期六的晚上，外面下著 大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家， 媽媽就對(duì)著我發(fā)火， “說好 6 點(diǎn)回 家的，現(xiàn)在都 8 點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無誠信可言。 ”此時(shí)的你會(huì)怎 樣 （3 ）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢 癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意 本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一 類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。 游戲的

11、目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱 怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。5 、游戲：“誰是最了解父母的人”用 PPT 列出十個(gè)問題：（1 ）爸爸的生日（ 2）媽媽的生日（ 3 ） 爸爸最喜歡吃的菜（ 4 ）媽媽最喜歡吃的水果（ 5）爸爸最喜歡聽的 歌（6 ）媽媽最喜歡的顏色（ 7）爸爸穿的鞋的尺碼（ 8 ）媽媽的身高 （9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)（ 10 ）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)， 知道的就伸出一根手指頭。 最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉 起雙手。學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識(shí)到自己也不了解父 母，溝通的困難就在于彼此的不了解。 其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)

12、容父母知道 的要比孩子多， 學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的， 卻忽視了從 同樣的方面去了解父母。 當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這 十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起， 積極與父母溝通。6 、回想幸福閉目放松，仔細(xì)回想：（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。（ 3 ）和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。 ） 從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：（ 1 ）感謝他們的養(yǎng)育之恩。2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。7 、手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）在背景音樂“

13、感恩的心”中， 同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮?珍愛生命” 的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。（四）活動(dòng)小結(jié)：1. 主持人作小結(jié)， 倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海?為了身邊愛自己的人 珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間 的矛盾。2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。（五）實(shí)施成效 在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會(huì)的過程中，同學(xué)們對(duì) 這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、 對(duì)生命的珍愛。 在主題班會(huì)之后， 班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為 爸爸媽媽做一件事： 為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、 給爸爸或媽媽洗一次 腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做 的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來， 整理 成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的 人”評(píng)選活動(dòng)， 每次更換不同內(nèi)容， 以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解 父母，與父母溝通。六）案例反思主題班會(huì)之后，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些 變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的， 是自 己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài) 度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假 日還偷