20XX師德演講稿：我心中的常青樹

1、20XX師德演講稿：我心中的常青樹20XX師德演講稿：我心中的常青樹20XX師德演講稿：我心中的常青樹本文簡介：20XX師德演講稿：我心中的常青樹20XX師德演講稿：我心中的常 青樹，希望大家喜歡。競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮 演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿教師是 人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、 用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng) ! 在我們準(zhǔn)東二小， 也有這樣一位受人尊敬的。20XX師德演講稿：我心中的常青樹20XX師德演講稿：我心中的常青樹20XX師德演講稿：我心中的常青樹，希望大家喜歡。 競聘演講稿 國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講

2、稿 婦女節(jié)演講稿 教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用 汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng) ! 在我們 準(zhǔn)東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹 吳開英老師。世上有很多東西 , 給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯 有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問： “那是什么 呢?”我將毫不遲疑地回答您： “那就是愛 ! ”愛，不是索取， 不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我奉獻(xiàn)。吳老師就 是把這種愛奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生。從接手懵懂無知的 一年級孩子開始，她手把手地教孩子們寫字，認(rèn)讀生字，學(xué) 唱兒歌悉心地教孩子們各

3、種生活的常識。如今，又一批 六年級學(xué)生即將畢業(yè)了，孩子們將滿載著愛和知識跨入更高 的學(xué)府。而吳老師，還將繼續(xù)她熱愛的教育事業(yè)。我有幸與 吳老師在同一辦公室工作了近六年，見證了她無私奉獻(xiàn)的全 過程。我跟著吳老師學(xué)習(xí)，向她討教，請她指導(dǎo)，這讓我從 中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ! 人 世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。吳老 師關(guān)心班里的每一個(gè)孩子的生活與成長。哪個(gè)孩子生病了， 哪個(gè)孩子情緒有波動(dòng)了，哪個(gè)孩子家里有困難而影響了學(xué)習(xí) 了，只要是吳老師知道的，她都盡力去幫著解決。比如他們 班里的艾米爾丁、李涵等學(xué)生感冒發(fā)燒去輸液了，

4、黃思睿、 吳子逸等同學(xué)出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親 自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去 探望或者請人轉(zhuǎn)交。幾個(gè)學(xué)期下來，班里已經(jīng)有十幾位同學(xué) 受到過這樣溫暖的問候了。天氣熱了，她經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗 澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學(xué)生 注意增減衣物，陪著學(xué)生一起鍛煉身體。這些潤物細(xì)無聲的 愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了孩子們的心田。學(xué)生與老師的關(guān)系更加 融洽了。她們班的艾米爾丁同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)時(shí)都到辦公 室來看一看，為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好。 ”“吳 老師再見 ! ”也許，在他的心中，這是最能表達(dá)對老師的愛 的一種方式。古話說“不以善小而不為” ，我

5、今天想說“不 以平凡而不為” ，孩子的進(jìn)步才是對我們最大的回報(bào)。吳老 師關(guān)懷學(xué)生的事跡感動(dòng)著我們，也感染著周圍的人們。吳老師曾經(jīng)帶過一個(gè)叫兵兵學(xué)生。他特別調(diào)皮，上課不 專心聽講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)常在班上鬧事，是一個(gè) 令人頭疼的“問題生” ，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但 是我們作為教師，不能因?yàn)樗需Υ枚屢豢弥赡鄣挠酌缲?折在我們的手中。吳老師通過了解，知道兵兵家境貧寒，兄 弟姐妹多，父母為了生活，無暇顧及孩子。兵兵每天回家都 要幫父母做家務(wù)。同時(shí)，吳老師觀察到，孩子很聰明，課堂 上只要會(huì)的問題就很愛發(fā)言，在學(xué)校參加勞動(dòng)也很勤快。于 是，吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關(guān)注，在她回答問

6、 題時(shí)，適時(shí)地給他表揚(yáng)鼓勵(lì)， 引發(fā)了同學(xué)對他的認(rèn)同和喜愛。 還在平時(shí)讓他協(xié)助整理和分發(fā)作業(yè)。漸漸的，他的臉上有了 那種從未有過的自豪感。那是一個(gè)孩子得到認(rèn)可和尊重時(shí)莫 大的幸福感。大家發(fā)覺他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以往有了改變，開始 愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動(dòng)中，他跑到 吳老師的跟前，羞澀地說了一句： “老師，我喜歡你 ! ”，說 完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震隱約的感到一 棵充滿生命力的種子就要發(fā)芽了。在一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間，吳 老師上完課正要走回辦公室，突然聽到一聲充滿熱情的招呼： “老師?！眳抢蠋熁仡^一看，原來是兵兵，只見他小心翼翼 地從口袋里掏出一包東西一塊用紙包著的月餅。 “老師， 這是媽媽媽給我的，你嘗嘗。 ”雖然這是極其普通的月餅，而 且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí)，看著他稚嫩的臉上那熱 切的目光，吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份 感激之情呢 ?她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著 他那顯得嬌弱的背影，吳老師心中油然生出一種感慨： “這 雖然是一塊不起眼的月餅，但它凝聚著一位教師對一位問題 生的仁愛和感化之心，也預(yù)示著一個(gè)可愛的生命正健康地成 長起來。”以上就是我們?yōu)榇蠹姨峁┑难葜v稿