教科版二年上語文《有趣的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案(范春玉).doc

1、班級(jí)： _姓名： _友協(xié)一?！熬珜?dǎo)促學(xué)”學(xué)案二年級(jí)語文 學(xué)科2014年 _11_ 月_ _ 日學(xué)習(xí)12有趣的發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)者范春玉審核人朱紅梅內(nèi)容（第一課時(shí)）1.用自己喜歡的的方法認(rèn)識(shí)并記住本課13 個(gè)會(huì)認(rèn)和 13 個(gè)會(huì)寫生字及生詞。 學(xué)習(xí)偏旁 “舟”，正確規(guī)范書寫 “現(xiàn)”“船”。學(xué)習(xí)2.正確、流利、有感情地朗讀課文 .目標(biāo)3.學(xué)習(xí)用“抓住關(guān)鍵詞句，朗讀感悟”的方法，理解課文內(nèi)容，知道達(dá)爾文是怎樣進(jìn)行科學(xué)研究的，理解物競(jìng)天擇、適者生存的道理。體會(huì)達(dá)爾文的精神。1學(xué)習(xí)本課生字，新詞，理解由生字組成的詞語。重點(diǎn) 2理解課文內(nèi)容，尤其是第一、二自然段，在讀中，詞句訓(xùn)難點(diǎn) 練中領(lǐng)會(huì)達(dá)爾文能有“有趣的發(fā)現(xiàn)”的

2、原因，體會(huì)達(dá)爾文的精神。學(xué)習(xí)“抓住關(guān)鍵詞句，朗讀感悟”的讀書方法。1. 我會(huì)質(zhì)疑課題： 看到課題，你想知道什么？2. 我會(huì)標(biāo)自然段： 帶著我的疑問和課后的問題，課文我讀了（）遍，知道課文共有（）個(gè)自然段。3. 我會(huì)圈認(rèn)生字： 用不同的符號(hào)圈畫本課生字。我發(fā)現(xiàn)本課生字只要求會(huì)認(rèn)的有（），只要求會(huì)寫的有（）個(gè)，既要求會(huì)認(rèn)又要求會(huì)寫的字有（）個(gè)。這些字，我以前就認(rèn)識(shí)了（）個(gè)，新認(rèn)識(shí)了 ( )個(gè)。前4.我會(huì)邊讀邊想： 我知道了 ,教師評(píng)價(jià)5.我會(huì)質(zhì)疑 ：我還有不明白的問題 ,優(yōu)秀 6.我會(huì)查找良好 （1）達(dá)爾文的資料；（2）有關(guān)昆蟲的資料合格 預(yù)習(xí)自測(cè)：不合格 1. 我認(rèn)識(shí)的生字。置（1）連一連，再認(rèn)

3、真對(duì)照課文糾錯(cuò)，然后口頭組兩個(gè)詞。（2）字音要注意的，在 拼音上用“” 圈出來 ,多讀幾遍。（3）說說怎樣記住這些字 ，在新認(rèn)識(shí)的字的 旁邊畫上 “”。（4）在你記不住的字的 下面畫上 “”。jioch ngy nc nn y nghu xin乘較存研洋案現(xiàn)或ji rrngkoyn gu y c n f chu n而究因考容易刮船殘復(fù)學(xué)2. 詞語積累?；蛘?或是 殘缺 殘害 比較 較多 研究 鉆研究竟 發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)象 乘船 乘法 船員 太平洋海洋考察觀察考試反復(fù)復(fù)習(xí) 答案 方案刮風(fēng) 刮倒 因?yàn)?因果 生存 存在 起因 存放然而而且容易面容輕易翅膀 要么 著名淹死逐漸消失激發(fā)興趣達(dá)爾文（1）我能準(zhǔn)確

4、讀出（）個(gè)詞語，新認(rèn)識(shí)（）個(gè)字。習(xí)（2）我還能積累更多這樣的詞語。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：優(yōu)秀良好合格不合格課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：一、質(zhì)疑課題，激趣導(dǎo)入：二、預(yù)習(xí)交流，整體感知：1. 認(rèn)字正音記住字形同桌每人輪流讀一個(gè)生字，一個(gè)詞，認(rèn)真對(duì)照答案互查糾錯(cuò)。互相評(píng)價(jià)2. 我能和老師一起把字寫正確，寫美觀。3. 全班交流：通過課前預(yù)習(xí)，你自己已經(jīng)解決了哪些問題？三、自主學(xué)習(xí)，合作交流：自學(xué)提示：自由讀課文第一、二自然段，思考： 達(dá)爾文到小島考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？經(jīng)過反復(fù)比較觀察，達(dá)爾文找到了什么答案？1用“ ”畫出文中描寫有趣現(xiàn)象的句子。2. 用( ) 畫出課文中描寫有趣現(xiàn)象答案的的句子，并試著用“因?yàn)?, 所以

5、 , ”句式，分別說說昆蟲的三種不同狀況。合作提示：1. “這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)”指的是什么？試著用書中的詞語填一填。有趣的發(fā)現(xiàn)指的是：對(duì)島上昆蟲（）和（）原因的發(fā)現(xiàn)。（2）從達(dá)爾文這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)中，你明白了什么道理？自學(xué)提示：達(dá)爾文為什么會(huì)有“有趣的發(fā)現(xiàn)”, 成為“著名”的生物學(xué)家？四、內(nèi)練外延，拓展提高：1.完成課后習(xí)題“練”和“說”2.拓展閱讀追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子， 只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。“你倆是帶翅膀的小天使就好了！ ” “快變成一只能高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。?”幾個(gè)過路人見到這番（ f n）情景，哈哈大笑著挖苦這兩個(gè)孩子?！皩?duì)，我們?yōu)槭?/p>

6、么不能像鳥兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的幻（ hu n ）想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌（ m ng ）發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類（li）高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。 1903 年，世界上第一架飛機(jī)誕（ dn）生了。這架螺旋槳（ lu xu n ji ng ）飛機(jī)的發(fā)明人，正是 20 多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子萊特兄弟。（1）“科學(xué)的幻想”是指什么？“變成現(xiàn)實(shí)”是指什么？（2）讀了這篇短文，你想說些什么？（3）你還知道關(guān)于達(dá)爾文的哪些故事，和同學(xué)講一講

7、。也可以搜集其他科學(xué)家的故事與同學(xué)交流。課后檢測(cè)：1. 有趣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，選擇正確的序號(hào)填在表格里。 容易被刮倒海 頂?shù)米〈箫L(fēng) 不會(huì)飛 逐漸消失 不大可能被風(fēng)刮到海里淹死 生存下來昆蟲狀況原因結(jié)果沒有翅膀或翅膀殘缺翅膀特別大翅膀不大2. 給句子換個(gè)說法。一百多年前，英國(guó)有位著名的生物學(xué)家叫達(dá)爾文。達(dá)爾文是（）年前（）國(guó)著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文是（）國(guó)（）年前著名的生物學(xué)家。3給句子中加點(diǎn)兒的詞換個(gè)詞。他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么 就沒有翅膀或翅膀殘缺，感到很奇怪。他看到島上的昆蟲（）翅膀特別大，（）沒有翅膀或翅膀殘缺，感到很奇怪。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了！ ” “快變成一只能高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”幾個(gè)過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦 嘲笑）這兩個(gè)孩子?！皩?duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心 細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力， 終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是 20 多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線