寫字教案范文6篇

1、anything can be the starting point and the ending point, but it is important to know that the starting point does not determine the ending point.通用參考模板（頁眉可刪）寫字教案范文6篇 寫字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、 看懂圖意，說一二句話。2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道媽、好是左右結(jié)構(gòu)的字。3、 朗讀、理解課文1、2句。4、 會正確書寫爸、媽、好，掌握爸爸，媽媽。重點(diǎn)：學(xué)會五個(gè)生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。教學(xué)難點(diǎn)：掌

2、握我、愛的筆畫筆順。教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認(rèn)識她嗎？我們鼓掌表示歡迎。2、她帶來了她家的一張照片-請看（出示圖）誰能向大家介紹一下這張照片？如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？3、小朋友說得真不錯(cuò)，照片上有冬冬的爸爸。板書：爸 誰來拼一拼？我們開火車讀一讀一起讀一遍爸的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？a父在這里叫做父字頭，一起說出示 父 z 頭b父字頭和我們以前學(xué)過的父字有什么不同？c對，父字頭寫的時(shí)候要扁一點(diǎn)，看教師寫（范寫）我們把：父字在田字格的上半格。d我們再來看爸的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意

3、橫寫在橫中線上。e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把爸字寫一遍板書：爸 爸爸是一個(gè)詞，后一個(gè)爸爸要讀輕聲，聽老師讀一遍請自己讀一遍誰來大聲念給大家聽聽？開火車讀一讀一齊讀一遍4、板書：媽 誰會讀？一齊讀一遍媽是由哪兩個(gè)字合成的？女我們把它叫做女字旁 出示 女z png 一起說演示：媽左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字出示 左右ji gu 齊說女字旁和女字在寫法上有什么不同？請小朋友看老師寫（范寫） 馬字寫得稍微大一點(diǎn)， 豎在豎中線上，橫在橫中線上打開作業(yè)本把媽字寫一遍板書：媽 a我們已經(jīng)會讀爸爸了，這個(gè)詞你會讀嗎？b誰來試試？c一起讀一遍（三）、學(xué)課文：1、冬

4、冬的爸爸是個(gè)老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時(shí)間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認(rèn)真呀！你覺得冬冬的爸爸怎么樣？（板書：爸爸好 ）好是一個(gè)生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？ 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！ 好是什么結(jié)構(gòu)？ （ 好和媽一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)）2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好-齊讀3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說板書 媽媽好你從哪里看出來？4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀-齊讀-男女生對比讀5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名-齊讀6、冬冬的爸爸

5、，媽媽對冬冬多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛 （板書）8、這兩句話中有兩個(gè)生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？齊讀一遍9、冬冬是個(gè)懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？先說給你同桌聽聽指名說11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。自由讀-指名讀-請同桌兩個(gè)小朋友合作，每人讀一句-齊讀（四）、認(rèn)

6、識句子1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個(gè)小圓圈，叫句號。出示jho 。 齊說2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時(shí)要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細(xì)聽錄音。4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句-齊讀（五）、復(fù)習(xí)1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個(gè)偏旁，父和女，知道了像媽和好一樣，由左右兩個(gè)部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！寫字教案 篇2教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識幾個(gè)生字，會寫“牛

7、、羊、小、少”4個(gè)字，認(rèn)識1個(gè)筆畫（豎勾）和一個(gè)偏旁（提土旁）。2、 掌握“多少”“大小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識比一比這節(jié)課中的生字詞，在這些生字詞中，我們還學(xué)了很多反義詞，現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。遠(yuǎn)對（ ） 高對（） 黑對（ ） 有對（ ）2、游戲：請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高，哪個(gè)高？哪個(gè)矮？高的同學(xué)和老師比身高，哪個(gè)高？哪個(gè)矮？3、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)識字二 第一課 比一比。二、看圖今天，老師要帶大家去

8、一個(gè)美麗的地方，想去嗎？（生：想?。┠俏覀兙统霭l(fā)吧?。ㄕn件出示農(nóng)家小院）看著碧綠的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院。看，都有哪些動(dòng)物在歡迎我們！小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子，有（生：蘋果）師：有（生：紅棗）師：有（生：桃子）師：還有（生：杏子）。三、自主識字1、你們想認(rèn)識這些動(dòng)物和水果的名字嗎？（生：想。）那我們一起來讀讀這些詞語吧！2、 齊讀詞語。hung ni hu mo黃 牛 花 貓y zi xio nio鴨 子 小 鳥xng z to zi杏 子 桃 子png gu h

9、ng zo蘋 果 紅 棗3、 老師來考考你們，我指到哪個(gè)你們就讀哪個(gè)。4、小朋友們讀得真熱鬧，詞語朋友也玩熱了，瞧，它們把拼音帽子摘掉了，你們認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識。）我們一起來讀一讀。5、其實(shí)啊，這八個(gè)詞語中還藏著一個(gè)秘密，擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。6、這課中有12個(gè)生字寶寶在等著你們，我們快去認(rèn)識認(rèn)識吧！7、出示生字。（1）自讀生字。（2）說說你早就認(rèn)識了哪個(gè)字？（3）你能給這些生字找好朋友，組組詞嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌，積累量詞1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識了這么多生字寶寶，這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了，咱們?nèi)フ乙徽?/p>

10、吧，自己把這首兒歌讀一遍。2、兒歌讀完了，那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎？3、細(xì)讀兒歌，學(xué)習(xí)反義詞及量詞。4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。五、指到書寫“牛、羊、小、少”1、出示正確坐姿圖片，指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢。2、請學(xué)生拿出鉛筆，出示課件，指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢。握筆姿勢兒歌：食指拇指捏著三指四指拖著小指在后藏著筆尖向前斜著筆桿向后躺著3、出示“?！痹谔镒指裰械恼几裎恢茫沂謺张５墓P順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“?！痹谔镒指裰惺畟€(gè)點(diǎn)的位置，給“牛”組兩個(gè)學(xué)生認(rèn)識的詞。學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“牛”。4、出示“羊”在田字格中的位置，書空筆順，請學(xué)生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個(gè)

11、詞。學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“羊”。5、寫字課進(jìn)行到這里，學(xué)生做手指操拍手歌。6、出示“小”，學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫豎勾。教師范寫，學(xué)生仿寫。7、出示“少”，學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫，生仿寫。8、展示學(xué)生作品，全班評議。六、小結(jié)：小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩，收獲真不小，我們認(rèn)識了12個(gè)生字寶寶，知道“大小”、“多少”是一組反義詞，還認(rèn)識了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎？今天的課就上到這里，下課！板書設(shè)計(jì)：比一比大 （一頭）黃牛 （一個(gè)）蘋果小 （一只）貓 （一顆）棗多 （一群）鴨子 （一堆）杏子少 （一只）小鳥 （一個(gè)）桃子寫字教案 篇3教學(xué)內(nèi)

12、容12 懷素寫字?jǐn)M 2 課時(shí)累 計(jì)第94 課時(shí)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語 。3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀書和背書。難點(diǎn)：有感情的朗讀和背誦。教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破一、 朗讀理解第一段。1、 指名讀：懷素是怎樣的一個(gè)人？2、 范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號。3、 老師引讀：懷素小時(shí)候什么樣子？二、 學(xué)習(xí)第二段：1、 懷素小時(shí)侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？2、 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？3、 到底是怎樣寫的呢？出示句子?！跋仍佟彼窃鯓訉懙模繎阉?/p>

13、寫字分哪幾個(gè)步驟？（1） 看清字的形狀（2） 記住字的筆順（3） 一筆一劃找這寫4、 懷素多認(rèn)真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）實(shí)施修改意見天天練：我來露一手感情朗讀懷素寫字讓學(xué)生充分練說，達(dá)到練說成誦。精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意： 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？實(shí)施修改意見作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)1、 背誦課文。2、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。實(shí)施修改意見教學(xué)札記在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的方法，自己學(xué)習(xí)了課文中的生字，學(xué)活了課文，一方面鞏固了所學(xué)的生字，另一方面更加深了學(xué)生對懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學(xué)生

14、當(dāng)堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長期堅(jiān)持不懈、刻苦練字寫字教案 篇4教學(xué)目標(biāo):1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):圖片、生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 看圖揭示課題1、 觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。2、 簡介懷素。3、 讀題。二、 初讀指導(dǎo)1、 教師范讀。2、 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然

15、段序號。3、 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。4、 課文共有幾個(gè)自然段？5、 點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、 精讀訓(xùn)練1、 學(xué)習(xí)第一自然段。（1） 指名讀。（2） “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？（3） 為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？2、 朗讀、背誦第一自然段。四、 學(xué)習(xí)生字1、 出示生字。2、 自學(xué)生字。3、 指導(dǎo)寫字。（1） 教師范寫。（2） 學(xué)生描紅。（3） 學(xué)生在習(xí)字冊上練寫。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)背誦第一自然段。二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、 學(xué)習(xí)第二自然段。（1） 指名讀第二自然段。（2） 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？寫字教案 篇51、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書

16、寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。2、掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。3、培養(yǎng)寫字興趣，激發(fā)寫字欲望。（一）檢查復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、指名讀寫字很有用教師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。（二）認(rèn)識田字格同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今天咱們先來認(rèn)識田字格。出示田字格，誰認(rèn)識它？你知道它各部分的名稱嗎？先讓學(xué)生說，互相補(bǔ)充，不對的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。教師簡單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。（三）學(xué)習(xí)寫字姿勢認(rèn)識了田字格，咱們再來學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢?？匆豢磿系膱D，學(xué)一學(xué)。誰能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）同桌互相看一看，不對的要予以糾正。教師簡單講一講“三個(gè)一”。用正確的姿勢描一描

17、，注意提醒寫字姿勢。（四）課堂總結(jié)說一說，為什么要用正確的姿勢寫字？請學(xué)生評價(jià)一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚(yáng)做得好的同學(xué)。寫字教案 篇6導(dǎo)入：我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、看圖揭示課題簡介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書四十二章經(jīng)、千字文流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。出示課題：懷素寫字二、初讀指導(dǎo)1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上？2、學(xué)生自由讀課

18、文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3、檢查生字讀音。生字：ghjnxinyngr古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子chnghush長生以后書法家指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。4、課文分幾自然段？5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。2、指名讀，正音，組詞。3、怎樣記住這個(gè)字？4、教師范寫。5、學(xué)生描紅。教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、出示毛筆字，導(dǎo)入課文：這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮？下面我們來學(xué)習(xí)課文懷素寫字，板書：懷素寫字。看一看他是怎樣練字的？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、自由朗讀課文。2、檢查預(yù)習(xí)情