我有一個(gè)家教案

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）我有一個(gè)家教案 我有一個(gè)家教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。2、嘗試向同伴介紹自己的家人。3、感受家庭溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自帶全家福照片。2、我愛我家的音樂磁帶，紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過程：（一）播放音樂我愛我家激發(fā)幼兒興趣。1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。（

2、二）游戲“猜一猜”。將全家福照片放在盒子里，請(qǐng)幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。（三）幼兒分組評(píng)論：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家的情感。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。（四）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的家人，說說自己應(yīng)該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）?；顒?dòng)結(jié)束：欣賞散文詩家是什么家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。我有一個(gè)家教案2活動(dòng)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)，電話號(hào)碼和家庭住址

3、等。2.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛。3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：找一找你的家人。2.照片：全家福、紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入談話：講講我的家。知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?2.展開1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣锝處熁蛴變合群蟪槌稣掌?，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)

4、請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?4.欣賞散文詩家是什么，感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說家是什么?結(jié)束趣味練習(xí)：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?！闭掌?，供幼兒隨時(shí)講述。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，

5、認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。我有一個(gè)家教案3活動(dòng)目標(biāo)1.知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。2.會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：作詩-我的家人2.每人一張全家照趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、相互介紹：幸福的家1.提出問題（1）這是誰家的照片？（2）照片上有誰？（3）一家人在一起感覺怎樣？2.豐富詞匯：親親熱熱、幸福二、欣賞詩歌1.教師有感情的朗誦2.幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3.采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦三、共同布置墻飾-幸福的家1.播放詩歌磁帶

6、，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2.附以詩歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。小班語言評(píng)優(yōu)課教案：春天的電話活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。2、懂得把美好的事情與人分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2、故事圖片。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花春天真美??！二、完整欣賞第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽

7、有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來把它請(qǐng)出來。三、分段講述 學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細(xì)聽一聽吧!提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請(qǐng)4名幼兒來說一說)小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！出示圖片(樹上的積雪融化)第二段：集體學(xué)說(1)小松鼠聽完電

8、話后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述： 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”邊出示畫：山坡上的草都綠了。(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍第三段：個(gè)別學(xué)說(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會(huì)對(duì)他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”(3)聽完后：小白兔給誰打電話了

9、?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧!)第三段：看圖說(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀察，你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。邊講述故事邊出示圖畫 (放風(fēng)箏)小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!”原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更暖和了，快

10、出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué)。再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎?故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點(diǎn) 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰，會(huì)叫他一起做什么事情呢?附：春天的電話“轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼， “喂，小松鼠嗎?

11、春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!”小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!”你看，小動(dòng)物們都出來了，大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢!故事分析：故事是通過小動(dòng)物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧! 山坡上的草綠了，快出來吃青草吧! 河里的冰融化了，快出來游泳吧!天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧! 通過小動(dòng)

12、物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。我有一個(gè)家教案4活動(dòng)目標(biāo)1.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒和家長共同填寫制作“我有一個(gè)幸福家”卡通調(diào)查表。2.每個(gè)幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個(gè)。3.家是什么語言cd?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話的形式：講講我的家，知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰

13、?二、展開1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣锝處熁蛴變合群蟪槌稣掌?qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸

14、爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?4.欣賞散文詩家是什么，感受家的溫暖。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。我有一個(gè)家教案5設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，心中都是以自我為中心，小班教案：我有一個(gè)幸福的家。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂

15、得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。能體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福。于是我特設(shè)計(jì)了我有一個(gè)幸福的家這一課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩歌我的.一個(gè)幸福家，知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯：親親熱熱，產(chǎn)生熱愛自己家庭的情感。2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，理解“幸?！钡暮x。嘗試替換詩歌中的部分詞語進(jìn)行簡單的仿編活動(dòng)。3、感知體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友），教案小班教案：我有一個(gè)幸福的家。2、配樂詩磁帶活動(dòng)過程：一、通過提問的方式引出主題。師：小朋友，你們有家嗎？你們的家里有誰？你們喜歡你的家嗎？為什么？二、師出示圖片，引導(dǎo)幼

16、兒初步感知詩歌內(nèi)容。師：小朋友你們看！這幅圖上有誰？他們看上去怎么樣？老師把這幅圖畫編成了一首好聽的詩歌呢！你們想聽嗎？師：（播放配樂詩邊引導(dǎo)幼兒看圖畫）小朋友你們聽到了什么？在幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽。引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動(dòng)，刺激幼兒各種感官，讓幼兒充分體驗(yàn)詩歌的語言美。三、師朗誦詩歌，讓幼兒與師一起朗誦我有一個(gè)幸福的家。小朋友們可以一邊兒學(xué)念兒歌，一邊跟老師做動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。師：為什么說我有一個(gè)“幸?！钡募遥磕銈冎馈靶腋！钡囊馑紗?？那親親熱熱又是什么意思呢？五、變換形式朗誦詩歌。如我

17、有一個(gè)的家，有有，還有我這個(gè)，在一起，我們都愛。等、六、創(chuàng)編詩歌。師：小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個(gè)小娃娃之外還有誰呢？對(duì)，除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進(jìn)詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌）七、延伸活動(dòng)。師：小朋友，想一想，你們家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐等人他們都很愛你們所以你覺得很幸福，那你們還可以把什么比作為一個(gè)家呢？讓你們感到很幸福呢？師：對(duì)！是幼兒園，請(qǐng)小朋友想一想幼兒園里有誰？（引導(dǎo)幼兒說出有老師、有阿姨、還有我們小朋友）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來仿編，并集體表演。反思：幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)后，往往不滿足于對(duì)一首詩歌的

18、朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法和創(chuàng)編的欲望，可這種欲望要變成實(shí)踐行動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和支持。我有一個(gè)家教案6活動(dòng)目標(biāo)：在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風(fēng)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在自己的五個(gè)手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖?；顒?dòng)過程：1、手指表演，引發(fā)興趣：看看講講：我的一家?？?，這是什么？（老師伸出一只手）讓幼兒仔細(xì)看看老師手指上畫的五個(gè)人物是誰。老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。手的一家有誰？每個(gè)手指代表誰呢？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會(huì)干什么？（重點(diǎn)練習(xí)）2、玩手指游戲：方法：老師按不規(guī)則順序說出名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。幼

19、兒學(xué)兒歌，進(jìn)行簡單的手指游戲。建議與提示：1、為提高興趣，教師可在進(jìn)行過程中，為幼兒的手指畫上某個(gè)角色。2、要體現(xiàn)娛樂活動(dòng)的特點(diǎn)。3、活動(dòng)后，提供幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì)，閱讀幼兒用書我有一個(gè)幸福的家。我有一個(gè)家教案7活動(dòng)目標(biāo)1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。2、小朋友說一說自己的家。活動(dòng)過程1、教師彈奏我有一個(gè)幸福的家的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。2、小朋友集體表演律動(dòng)：（1）嘴巴；（2）我愛我的小動(dòng)物。3、小朋友練聲小雞叫，小鴨叫、小貓叫。4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。

20、教師提問：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么樣子的??？5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。（1）教師先范唱歌曲一次。（2）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。我有一個(gè)家教案8活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片和全家合影照片?；顒?dòng)過程：1.看照片，感受家庭中親情的溫暖，請(qǐng)幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？(孩子們會(huì)說有爺爺奶奶)2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請(qǐng)小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。3.看圖片

21、，學(xué)習(xí)兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什么？兒歌里都有誰？教師配上動(dòng)作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個(gè)什么樣的家？爺爺奶奶對(duì)你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對(duì)你的？(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興，很快樂！)幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。4.教師提問：小朋友都有一個(gè)幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺奶奶呢？怎樣對(duì)待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？(幼兒，自由回答)。5.教師小結(jié)：小朋友都有一個(gè)幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個(gè)懂禮貌，愛勞動(dòng)的

22、好孩子。6.請(qǐng)幼兒聽音樂我有一個(gè)幸福的家一起哼唱著歌曲結(jié)束。7.活動(dòng)延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學(xué)唱歌曲我有一個(gè)幸福的家。我有一個(gè)家教案9活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌家是什么，并嘗試創(chuàng)編兒歌。2、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：找一找你的家人。2、照片：全家福、紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話的形式：講講我的家，知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。二、展開1、出示全家福照

23、片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。2、游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣?。教師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。3、談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在

24、為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?4、欣賞散文詩家是什么，感受家的溫暖，并嘗試創(chuàng)編兒歌。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說家是什么，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。附兒歌：家是什么家是什么?家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。家是什么?家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。我有一個(gè)家教案1

25、0一、活動(dòng)目標(biāo)1、每個(gè)人都有自己的家,了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。2、嘗試向同伴介紹自己的家人。3、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒自帶全家福照片。2、我愛我家的音樂磁帶,紙盒一個(gè)。三、活動(dòng)過程(一)播放音樂我愛我家激發(fā)幼兒興趣。1、講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。2、幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。(二)游戲“猜一猜”。將全家福照片放在盒子里,請(qǐng)幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。(三)幼兒分組評(píng)論:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。四、活動(dòng)結(jié)束欣賞散文詩家是什么家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光、我有一個(gè)家教案11活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。學(xué)習(xí)用說唱結(jié)