自覺(jué)能動(dòng)性PPT優(yōu)秀課件

1、第三課第三課 自覺(jué)能動(dòng)與自強(qiáng)不息自覺(jué)能動(dòng)與自強(qiáng)不息 一、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力一、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力 二、人生是自覺(jué)能動(dòng)的過(guò)程二、人生是自覺(jué)能動(dòng)的過(guò)程 三、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用三、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用 四、積極進(jìn)取四、積極進(jìn)取, ,自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息 第一單元第一單元 2 這是人類(lèi)鐵路建設(shè)史上亙古未有的穿越：跨越這是人類(lèi)鐵路建設(shè)史上亙古未有的穿越：跨越“世界世界 屋脊屋脊”，是世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路，西方，是世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路，西方 輿論稱(chēng)它輿論稱(chēng)它“堪與長(zhǎng)城媲美堪與長(zhǎng)城媲美”。這個(gè)事例說(shuō)明了什么。這個(gè)事例說(shuō)明了什么? 一、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力一、

2、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力 第一課第一課 1.自覺(jué)能動(dòng)性的含義自覺(jué)能動(dòng)性的含義 2.自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn)自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn) 3.主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀(guān)因素和主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀(guān)因素和 主觀(guān)因素的制約主觀(guān)因素的制約 4 1.自覺(jué)能動(dòng)性的含義自覺(jué)能動(dòng)性的含義 自覺(jué)能動(dòng)性是人區(qū)別于動(dòng)物的根自覺(jué)能動(dòng)性是人區(qū)別于動(dòng)物的根 本特點(diǎn)。自覺(jué)能動(dòng)性又叫主觀(guān)能動(dòng)本特點(diǎn)。自覺(jué)能動(dòng)性又叫主觀(guān)能動(dòng) 性性, 是其他物質(zhì)所不具有的特殊能力是其他物質(zhì)所不具有的特殊能力, 即認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。即認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。 人區(qū)別于動(dòng)物人區(qū)別于動(dòng)物 的根本特點(diǎn)的根本特點(diǎn) 黑猩猩被公認(rèn)為是聰明、智商最接近人類(lèi)的動(dòng) 物。科學(xué)家做過(guò)

3、一次實(shí)驗(yàn)：教黑猩猩用水滅火。經(jīng) 過(guò)多次訓(xùn)練，黑猩猩學(xué)會(huì)了從水龍頭上接水滅火。 科學(xué)家又到河對(duì)岸試驗(yàn)。當(dāng)科學(xué)家點(diǎn)燃一堆篝火， 只見(jiàn)黑猩猩飛快地提起水桶，涉水過(guò)河，到對(duì)面的 水龍頭上接滿(mǎn)一桶水，再涉水過(guò)河來(lái)滅火。 無(wú)論多么聰明的動(dòng)物，也只是消極地適應(yīng)自然。 主觀(guān)能動(dòng)性是人區(qū)別于物的特點(diǎn)，是人特有的能力 和活動(dòng)。 6 一、一、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力 思考：兩幅圖片有什么不同？人比思考：兩幅圖片有什么不同？人比 動(dòng)物高明在哪里？動(dòng)物高明在哪里？ “想想” 2.自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn)自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn) 8 了解事物的現(xiàn)象，了解事物的現(xiàn)象， 把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

4、李四光與中國(guó)石油李四光與中國(guó)石油 9 例證例證 價(jià)值規(guī)律價(jià)值規(guī)律 萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力 元素周期律元素周期律 新陳代謝新陳代謝 支配社會(huì)發(fā)展的規(guī)律支配社會(huì)發(fā)展的規(guī)律 10 結(jié)合結(jié)合P26思考這個(gè)案例說(shuō)明什么呢？思考這個(gè)案例說(shuō)明什么呢？ 11 “做做” 12 第一，人們按照自然規(guī)律第一，人們按照自然規(guī)律 改變自然物原先的形態(tài)和內(nèi)部改變自然物原先的形態(tài)和內(nèi)部 結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了許多自然界原來(lái)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了許多自然界原來(lái) 不存在、單靠自然力量也不能不存在、單靠自然力量也不能 產(chǎn)生的事物。產(chǎn)生的事物。 克隆羊、人造心臟、克隆羊、人造心臟、 人造蛋白質(zhì)、人工智能人造蛋白質(zhì)、人工智能 13 第二，利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改

5、變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對(duì)人第二，利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對(duì)人 們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利。們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利。 14 15 16 精神狀態(tài)精神狀態(tài) 長(zhǎng)征精神長(zhǎng)征精神 鐵人的精神鐵人的精神 雷鋒精神雷鋒精神 兩彈一星精神兩彈一星精神 98抗洪精神抗洪精神 抗震救災(zāi)精神抗震救災(zāi)精神 17 (1)只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,才能揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，才能揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律， 正確指導(dǎo)行動(dòng)。正確指導(dǎo)行動(dòng)。 我怎么就我怎么就 想不到想不到? ? 我看到蘋(píng)果落地，怎么沒(méi)我看到蘋(píng)果落地，怎么沒(méi) 看到萬(wàn)有引力看到萬(wàn)有引力 3.主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受

6、客觀(guān)因素和主觀(guān) 因素的制約 18 (2)只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性， 只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性， 才能利用規(guī)律，才能利用規(guī)律， 創(chuàng)造條件，改造客觀(guān)世界。創(chuàng)造條件，改造客觀(guān)世界。 “嫦娥奔月嫦娥奔月”是我國(guó)古代的神話(huà)，它反映了古代人是我國(guó)古代的神話(huà)，它反映了古代人 對(duì)人類(lèi)登上月球的向往。而今天，人類(lèi)已把這個(gè)神話(huà)變對(duì)人類(lèi)登上月球的向往。而今天，人類(lèi)已把這個(gè)神話(huà)變 成了現(xiàn)實(shí)，這又包含什么哲理呢？成了現(xiàn)實(shí)，這又包含什么哲理呢？ 神舟飛船歷次實(shí)驗(yàn)的情況： 19 (3)只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性只有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,才能戰(zhàn)勝困難挫折。才能戰(zhàn)勝困難挫折。 美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事，美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事，7名宇航員罹難名宇航

7、員罹難 美國(guó)總統(tǒng)布什和夫人出美國(guó)總統(tǒng)布什和夫人出 席了追悼?jī)x式。布什在簡(jiǎn)短席了追悼?jī)x式。布什在簡(jiǎn)短 講話(huà)中對(duì)每一位宇航員表示講話(huà)中對(duì)每一位宇航員表示 敬意，他說(shuō)，敬意，他說(shuō)，7名宇航員的名宇航員的 犧牲是個(gè)悲劇，但他們是為犧牲是個(gè)悲劇，但他們是為 人類(lèi)古老的理想而死，他們?nèi)祟?lèi)古老的理想而死，他們 明知巨大的風(fēng)險(xiǎn)仍然明知巨大的風(fēng)險(xiǎn)仍然“愉快愉快 地接受了任務(wù)地接受了任務(wù)”，他們犧牲，他們犧牲 在在“發(fā)現(xiàn)的旅途上發(fā)現(xiàn)的旅途上”。他說(shuō)，。他說(shuō)， 盡管遭受如此重大的損失盡管遭受如此重大的損失， “美國(guó)的航天事業(yè)仍將繼美國(guó)的航天事業(yè)仍將繼 續(xù)續(xù)”。 20 主觀(guān)能動(dòng)性的 三個(gè)表現(xiàn) 為什么必須充分發(fā)揮 主觀(guān)

8、能動(dòng)性 第一，認(rèn)識(shí)世界 的能力和活動(dòng) 第二，改造世界 的能力和活動(dòng) 第三，精神狀態(tài)第三，精神狀態(tài) 充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，才能 去利用規(guī)律、利用和創(chuàng)造條 件，達(dá)到改造世界的目的。 在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程 中，必然遇到困難、挫折、 暫時(shí)的失敗，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志 充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，才能 揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，以 正確地指導(dǎo)人們的行動(dòng) 21 思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練 刻舟求劍的人沒(méi)有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性嗎刻舟求劍的人沒(méi)有發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性嗎？ 他為什么找不到劍？他為什么找不到劍？ 刻刻 舟舟 求求 劍劍 人的主觀(guān)能 動(dòng)性受主客 觀(guān) 因素的制約 。 22 甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一甚矣，汝之不惠。以殘年

9、余力，曾不能毀山之一 毛，其如土石如何？毛，其如土石如何？ 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之 死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有孫。子死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有孫。子 子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ 你們贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)你們贊同哪一種觀(guān)點(diǎn), ,為什么為什么? ? 23 按客觀(guān)規(guī)律辦事按客觀(guān)規(guī)律辦事 正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性制約因素制約因素 客觀(guān)條件客觀(guān)條件從客觀(guān)實(shí)際條件出發(fā)從客觀(guān)實(shí)際條件出發(fā) 積累正確的主觀(guān)因素積累正確的主觀(guān)因素 主觀(guān)因素主觀(guān)因素 客觀(guān)客觀(guān) 因

10、素因素 客觀(guān)規(guī)律客觀(guān)規(guī)律 如何正確地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性如何正確地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性? 24 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié) 1 1、自覺(jué)能動(dòng)性的含義、自覺(jué)能動(dòng)性的含義 即認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。即認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。 2 2、自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn)、自覺(jué)能動(dòng)性的特點(diǎn) “ “想想” “” “做做” ” 精神狀態(tài)精神狀態(tài) 3.3.主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀(guān)因素和主觀(guān)主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀(guān)因素和主觀(guān) 因素的因素的 制約制約 下面我們做幾個(gè)練習(xí)題下面我們做幾個(gè)練習(xí)題 25 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、在規(guī)律上能用、不能用的詞語(yǔ)、在規(guī)律上能用、不能用的詞語(yǔ) 發(fā)明規(guī)律發(fā)明規(guī)律 發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律 消滅規(guī)律消滅規(guī)律尊重規(guī)律尊重

11、規(guī)律 創(chuàng)造規(guī)律創(chuàng)造規(guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律 改變規(guī)律改變規(guī)律利用規(guī)律利用規(guī)律 26 2、揠苗助長(zhǎng)的寓言故事的哲學(xué)寓意是 （ ） A.發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性必須以尊重客觀(guān)規(guī)律 為前提 B.客觀(guān)規(guī)律始終制約著主觀(guān)能動(dòng)性 C.不同的能動(dòng)性帶來(lái)的結(jié)果不同 D.違反客觀(guān)規(guī)律，就要受到規(guī)律的懲罰 ABCD 隨堂練習(xí) 27 3、“兩軍對(duì)壘勇者勝兩軍對(duì)壘勇者勝”表明表明 A、人的主觀(guān)能動(dòng)性受客觀(guān)條件的制約、人的主觀(guān)能動(dòng)性受客觀(guān)條件的制約 B、客觀(guān)規(guī)律性受主觀(guān)因素的制約、客觀(guān)規(guī)律性受主觀(guān)因素的制約 C、人的主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮是決定勝負(fù)的最終因素、人的主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮是決定勝負(fù)的最終因素 D、在同樣條件下，人的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮的

12、程度不同，、在同樣條件下，人的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮的程度不同， 其效果會(huì)大相徑庭其效果會(huì)大相徑庭 28 4、水的流動(dòng)規(guī)律在不同的條件下所起的作用是不同、水的流動(dòng)規(guī)律在不同的條件下所起的作用是不同 的，或的，或“洪水無(wú)情洪水無(wú)情”或或“細(xì)水潤(rùn)田細(xì)水潤(rùn)田”。這說(shuō)明（。這說(shuō)明（ ） A、人們不僅要認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象，而且要認(rèn)識(shí)事物的、人們不僅要認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象，而且要認(rèn)識(shí)事物的 本質(zhì)和規(guī)律本質(zhì)和規(guī)律 B、自然規(guī)律有好壞之分、自然規(guī)律有好壞之分 C、自然規(guī)律是千變?nèi)f化，不可捉摸、自然規(guī)律是千變?nèi)f化，不可捉摸 D、人們必須發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，、人們必須發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)， 改變或創(chuàng)造條件

13、，發(fā)揮其對(duì)人們有利的作用，限制其改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對(duì)人們有利的作用，限制其 破壞作用，甚至變有害為有利破壞作用，甚至變有害為有利 29 大討論大討論: : 6.6.極個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，成績(jī)一極個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，成績(jī)一 直處于中下等，便認(rèn)為自己再怎么努力也來(lái)不及了，學(xué)習(xí)規(guī)直處于中下等，便認(rèn)為自己再怎么努力也來(lái)不及了，學(xué)習(xí)規(guī) 律是無(wú)情的，自己必將被淘汰出局，從而放任自流混日子。律是無(wú)情的，自己必將被淘汰出局，從而放任自流混日子。 不按客觀(guān)規(guī)律辦事，不從客觀(guān)條件出發(fā)，盲不按客觀(guān)規(guī)律辦事，不從客觀(guān)條件出發(fā)，盲 目發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性是錯(cuò)誤的。目發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)

14、性是錯(cuò)誤的。 主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮需要精神力量的支撐，受主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮需要精神力量的支撐，受 主觀(guān)因素的制約主觀(guān)因素的制約。 辨別下列做法的正誤，并說(shuō)明原因辨別下列做法的正誤，并說(shuō)明原因 5.“已經(jīng)高二了，該懂事了。已經(jīng)高二了，該懂事了?！标愋∶魍瑢W(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，陳小明同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足， 早晨早晨5：30就起床晨讀，中午也不午休，晚上三節(jié)夜自習(xí)后就起床晨讀，中午也不午休，晚上三節(jié)夜自習(xí)后 喝點(diǎn)咖啡，看看掛在墻上的喝點(diǎn)咖啡，看看掛在墻上的“懸梁刺股，臥薪嘗膽懸梁刺股，臥薪嘗膽”，還，還 能熬到能熬到11：30睡覺(jué)。可是考試成績(jī)并不理想，他十分迷茫。睡覺(jué)?？墒强荚嚦煽?jī)并不理想，他十分迷茫。 30 7、浙江蒼南縣的煉礬業(yè)始于明朝洪武浙江蒼南縣的煉礬業(yè)始于明朝洪武 年間，至今已有年間，至今已有600多年的歷史。近幾年多年的歷史。近幾年 來(lái)，當(dāng)?shù)責(zé)挼\的規(guī)模不斷擴(kuò)大，然而煉來(lái)，當(dāng)?shù)責(zé)挼\的規(guī)模不斷擴(kuò)大，然而煉 礬始終沿用原始的落后工藝。造成嚴(yán)重礬始終沿用原始的落后工藝。造成嚴(yán)重 污染。濃煙滾滾，白漿橫流，廢渣成山污染。濃煙滾滾，白漿橫流，廢渣成山, 使山青水秀的福鼎市前歧鎮(zhèn)千畝良田廢使山青水秀的福鼎市前歧鎮(zhèn)千畝良田廢 棄，萬(wàn)畝海域無(wú)魚(yú)。夏季洪水季節(jié)還時(shí)棄，萬(wàn)畝海域無(wú)魚(yú)。夏季洪