《景陽岡》第二課時優(yōu)秀教案

1、enjoy accomplishment at high tide, enjoy life at low tide, do meaningful work when you are thinking, and do interesting things when you are not in the mood.勤學(xué)樂施積極進取（頁眉可刪）景陽岡第二課時優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。（二）能在理解_內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。（三）重點朗讀文中描寫武松打虎的部分。二、教學(xué)重點、難點了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。三

2、、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)1課文根據(jù)什么分的段？是怎樣分的？2課文主要寫了哪兩件事？（二）學(xué)習(xí)第一大段。1默讀課文，理清層次。武松在店家喝酒時與店家的對話，主要談了幾方面的內(nèi)容？這段主要談了兩方面內(nèi)容：一方面是關(guān)于酒的.，這部分要抓住人物的語言。另一方面是關(guān)于虎的，這部分也要抓住人物的語言。2精讀課文，思考作者的寫作意圖。寫酒，主要是想表現(xiàn)武松性格的豪放。寫虎，是突出武松倔強無畏的性格。3作者在刻畫人物性格時作了哪些細致的描寫？請你們用筆畫出有關(guān)詞句。這道題是想讓學(xué)生找出描寫人物神態(tài)動作的詞，從而體會武松的性格。4分角色朗讀課文，體會作者是怎樣抓住要點具體描述的。（三）學(xué)習(xí)課文第二大段。1默讀這

3、一段，畫出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點。在這一大段當(dāng)中，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生抓武松的三次思想活動。第一次：想轉(zhuǎn)身回去又怕人恥笑，決定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪兒有大蟲，是人自己害怕。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的英雄氣概。2指導(dǎo)朗讀，體會人物的性格特點。（四）自學(xué)課文第三大段。1提示學(xué)生運用前面的學(xué)習(xí)方法，理清層次，抓住要點。這段是寫武松打虎的過程，武松先是躲過老虎的一撲、一掀、一剪，接著用哨棒打虎，最后拳打腳踢打死老虎。2勾畫出表現(xiàn)老虎兇猛及表現(xiàn)武松打虎時勇敢、機智的有關(guān)動詞，體會這樣寫的作用。寫虎是為了突出人物的特點，用虎的猛

4、襯托了人的勇。3交流自學(xué)情況，概括本段的內(nèi)容。（五）讀最后一段，想一想第二段和第四段可否不寫為什么？通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道，這兩段寫了上岡和下岡，這是武松打虎這件事的起因和結(jié)果，不能不寫。而且第二段通過人物心理活動描寫，反映了人物倔強、無畏的性格。結(jié)果的心理活動：如再來一只大蟲，怎么斗？讓人覺得下岡合情合理。完成書后思考練習(xí)第2題。（1）店家只給武松篩三碗酒。這件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不過岡之說，所以店家只給武松篩三碗酒，結(jié)果武松喝了十八碗。（2）武松不聽勸告上景陽岡。這是因為官家有榜文，店家勸武松不要上岡，而武松不聽，走上景陽岡，果真遇上了吊睛白額大蟲。（3）武松提不動那只被他打死的老虎。因為武