小班教案八篇

1、we have to laugh every day in life, and none of us know what happens in the next second of life.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小班教案八篇 小班教案 篇1設(shè)計思路：在生活中，幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們對吃的、玩的東西很感興趣。既然幼兒對吃玩感興趣，我就以他們的興趣為出發(fā)點，設(shè)計一些教學活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，發(fā)展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯

2、動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達能力?；顒幽繕耍?、發(fā)展了幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力學會表達出香蕉像什么。2、培養(yǎng)對活動的興趣 ?；顒訙蕚洌?、實物：大香蕉若干。2、方紙盒1個活動過程：一、激發(fā)興趣，導入課題：因為小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。教師搬出箱子 神秘的說，今天我?guī)Я艘粯雍贸缘臇|西給大家，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個猜到

3、說：“是香蕉”。二、拿出香蕉，啟發(fā)想象教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)啟發(fā)：香蕉開始變戲法了咯，這樣看，像什么?幼兒：像小橋、像月亮。(老師這時應(yīng)該豎起大拇指夸贊幼兒，讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感，)2、教師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?幼兒：(這次說的很多)像小船(十分離奇的有)：像蟲子。(對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)鼓勵：做大蟲子爬行。(此時， 幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演。)3、教師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂狀)啟發(fā)：香

4、蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。這樣子看，又像什么?幼兒：(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開 始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”。提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。幼兒：(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。作和幼兒通起“話”。可見，教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。4、教師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦?可以再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。幼兒：像大象鼻子、。鼓動孩子學大象走路。(充分

5、調(diào)動孩子的積極性)積極地投入活動，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個過程中，兒童處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧，讓幼兒大膽的思維想象中獲得快樂。三、與幼兒分享食物1、教師進行總結(jié)四次變戲法，教師可在此時對活動進行延伸，讓幼兒把今天看到的戲法跟父母講，看還能變更多的戲法嗎?2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。小班教案 篇2活動目標：1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。2、引導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”?；顒訙蕚洌?、活動前已開展半日活動太陽，感知

6、在溫暖的陽光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個?；顒舆^程：1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。2、教師邊講故事邊木偶表演小兔找太陽，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師

7、：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。4、欣賞故事錄音小兔子找太陽。我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。5、提問：小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。來又找到了什么？（

8、個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。小班教案 篇3【活動目標】1、通過閱讀故事，使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化，激發(fā)幼兒對春天的美好情感。2、能較有序的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！净顒訙蕚洹抗适旅Q，操作圖及文字：春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹，圖書，春天的環(huán)境布置?！净顒舆^程】一、回憶尋找到的春天。我們到小區(qū)

9、里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？（幼兒交流，教師引導幼兒用較完整的語言表達）二、演示教具，講述故事誰讓我們的春天變得這么美呢?。ǔ鍪敬和尥蓿┱堄變号c春娃娃大招呼，并出示相應(yīng)的文字。教師邊講述邊插問：1、春娃娃來到了誰的家？對布谷鳥姐姐怎么說的？（幼兒學說）2、春娃娃這會兒又來到誰家門口？為什么要到柳樹家呢？又是怎么做的呢？3、春娃娃來到誰家呢？桃樹變得怎樣了？從那里看出來的？4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請你聽一聽，并學說。5、你們喜歡春娃娃嗎？為什么？三、師生共讀。1、出示圖書，讓幼兒自由逐頁翻閱，教師巡回觀察指導，并說說春娃娃使那些東西變樣了？2、師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書，并學講

10、故事中的對話。四、延伸。1、請幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請用圖書中的語言進行表達。2、請幼兒講給爸爸媽媽們聽。小班教案 篇4活動目標：能隨鼓點的快慢變速走?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：扁平繩子若干條，鼓一面?；顒舆^程：1、引題今天小羊來和小朋友做游戲-比誰站得穩(wěn)。做完游戲，小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍?！教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。2、開展游戲。玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設(shè)計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)。三人走時，若有掉隊者，要從

11、掉隊處重新走。要跟隨鼓點的快慢走。3、活動推進。引導幼兒自己想些路線形狀，如8u字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數(shù)。4、放松活動。教師邊念兒歌學小羊邊做動作，幼兒模仿。學小羊（兒歌）小羊點點頭，我也點點頭；小羊伸伸手，我也伸伸手；小羊跺跺腳，我也跺跺腳；小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。小班教案 篇5一、導入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識二、閱讀圖書（ppt）1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？2、我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳

12、朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？ppt1提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？ （因為她愛媽媽）ppt2小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自

13、己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。ppt3小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等ppt4說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：

14、傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？小班教案 篇6主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘活動目標：練習退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。學習游戲的玩法及規(guī)則。重點難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學會游戲的規(guī)則活動準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。活動過程：一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但

15、是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小班教案 篇7活動目標：1、愿意用普通話學習簡單的句子。2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢?；顒訙蕚洌?、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?；顒舆^程：1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想

16、認識它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”2、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動 作。邊跳邊學短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。（2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？”教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。（3）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。（4）出示小花貓圖片?！靶』ㄘ堃瞾砹?，它是怎樣走路的？”

17、教拖兒學小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學說短句：“小花貓走路靜悄悄”3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個找小動物的游戲?！睂⑼袃悍譃樗膫€小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。小班教案 篇8活動名稱：推推樂活動目的：1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。2、學習推的技能，根據(jù)信號做動作。3、體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂瓶，三種顏色的棍子。活動過程：一、找瓶寶寶玩（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。二、瓶寶寶變色（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。（2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看