精選小班教案范文8篇

1、the reality is this shore, the ideal is the other shore, separated by a turbulent river, and the action is a bridge over the river.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）精選小班教案范文8篇 小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍叔叔的崇敬之情。2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)隨音樂踏步。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂解放軍軍帽，音樂解放軍軍帽活動(dòng)過程：1、播放解放軍進(jìn)行曲音樂，幼兒隨樂踏

2、步進(jìn)入活動(dòng)室。討論：剛才，小朋友聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)候，都在模仿誰走路？2、幼兒欣賞音樂學(xué)做解放軍，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。（1）播放音樂學(xué)做解放軍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的雄壯有力的旋律。（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。（4）引導(dǎo)幼兒理解歌曲學(xué)做解放軍內(nèi)容并初步隨樂表演。討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動(dòng)作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。提問：你覺得哪些動(dòng)作很神氣、威武？4、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲的意境。激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望，在歌曲中的列隊(duì)、表演。5、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)結(jié)束活

3、動(dòng)。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導(dǎo)幼兒自由表演。戶外活動(dòng)：1、體育游戲:來來往往 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p24。2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幻燈片：蘿卜2.把各種蘿卜切成小塊?；脽羝顒?dòng)過程一、嘗蘿卜引起幼兒興趣1.教師：今天老師帶來了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。2.讓幼兒說一說，自己吃的是什么蘿卜。3.課件：蘿卜（樂幼教）讓幼兒通過觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。二、故

4、事快樂多1.教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個(gè)很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？2.教師講故事：蘿卜的故事3.提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？三、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。1.討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？2.遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？四、環(huán)保小衛(wèi)士生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪??！皳渫ā币宦??！鞍?/p>

5、，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了?？?！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”小班教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形

6、特征?！净顒?dòng)過程】（一）討論西瓜的外形特征1、西瓜長(zhǎng)的什么樣？2、想個(gè)什么好辦法，讓我們大家一起變成一個(gè)大西瓜？（二）手拉手變成大西瓜1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成小西瓜）（三）游戲切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀。然后，游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西

7、瓜?；顒?dòng)反思：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。2提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁?；顒?dòng)過程：一、出示字卡，導(dǎo)入你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個(gè)打開圖）二、學(xué)會(huì)根

8、據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁1這些水果你們愛吃嗎？除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）2這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶?。浚ㄊ痉栋岩槐S色的飲料貼在香蕉奶頭下。）3請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事，有效提問今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是愛吃水果的牛。1這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？2主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）3這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的名稱、人物和情

9、節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語。2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事課件2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)活動(dòng)過程：一、出示頭飾，引起幼兒興趣師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容討論：（1）小兔在干什么？（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？（3）大灰狼想干什么？（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？（5）大灰狼有沒有抓

10、到小兔？它怎么樣了？四、小結(jié)：小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話2.能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂。3.教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊(cè)、角色頭飾、雨傘、實(shí)物一片荷葉、錄音機(jī)等。活動(dòng)過程：（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣。小朋友看，今天老師帶來了一把什么？那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、，這樣我們身上就淋

11、不到雨了，身上就不會(huì)濕了。（二）學(xué)習(xí)故事?？墒?，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？2.逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問。3.教師繼續(xù)講述故事，然后繼續(xù)提問。4.幼兒再次欣賞故事5.邀請(qǐng)幼兒分角色表演；利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。（三）教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。1.聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰，為什么？2.你有沒有關(guān)心過、幫助過朋友？3.老師小結(jié)：我們要向這只小兔學(xué)習(xí)，遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋解決，會(huì)關(guān)心別人， 幫助別人。小班教案 篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1.在創(chuàng)設(shè)

12、的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。4.感受作品的美感。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過音樂水族館。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂水族館【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。1.欣賞音樂水族館師：小朋友聽，誰來了？2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是

13、什么樣的？3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的.新衣。二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品，分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評(píng)價(jià)作品。師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。小班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候

14、要用“請(qǐng)”字。活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請(qǐng)”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。2、圖片、內(nèi)容如下：圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”。1、觀看情景表演。師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地

15、走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時(shí)聰聰趕上去問：“老爺爺，請(qǐng)問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?、交流、體驗(yàn)。（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“老爺爺，請(qǐng)問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）師：明明向玲玲借書時(shí)，他應(yīng)該怎么說？幼