觀察植物細(xì)胞地基本結(jié)構(gòu)地教學(xué)設(shè)計課題及課后反思.doc

1、第一節(jié)觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計新鎮(zhèn)中學(xué) 七年級生物 蒙蒙一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能目標(biāo)：識別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會正確使用顯微鏡的方法。2. 過程與方法目標(biāo)：練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片，嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本次實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點與難點：重點：1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3、嘗試畫植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。難點：臨時裝片的制作，利用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。三、教材分析：本節(jié)課是北師大版生物學(xué)七年級上冊第 3章第1節(jié)細(xì)胞的 基本結(jié)構(gòu)和功能。本節(jié)課有四個課時，這一節(jié)是學(xué)生第一次

2、用顯微 鏡觀察自己制作的臨時裝片，通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生熟 練顯微鏡的使用，而且通過顯微鏡觀察植物細(xì)胞， 可以對細(xì)胞的形態(tài) 和結(jié)構(gòu)有直觀的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作的精神， 激 發(fā)學(xué)生對未知世界的強烈探索，因此，本節(jié)課在整個初中生物教學(xué)中，占據(jù)著至關(guān)重要的地位。四、學(xué)情分析：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握使用顯微鏡的技能， 這時學(xué) 生很想觀察到微小的細(xì)胞，所以應(yīng)該有很濃的興趣，但由于學(xué)生步入 初中，剛剛涉及探究實驗和實驗操作，動手能力有限，因此，本節(jié)課 應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的實驗操作能力， 教師對學(xué)生的錯誤加以糾正，以加 強學(xué)生對實驗操作的規(guī)。六、教法與學(xué)法：本節(jié)課采用小組合

3、作交流、自主探究的教學(xué)方法。讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的動 手能力和自主學(xué)習(xí)能力。七、課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備：練習(xí)制作臨時裝片的實驗器材，搜集各種植物細(xì)胞 的形態(tài)圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)顯微鏡的使用，鉛筆，紙，學(xué)生預(yù)習(xí)本實驗，了解實驗步驟。八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們練習(xí)使用了顯微鏡，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下顯微鏡，顯微鏡的使用主要有哪些步驟？使用過程中應(yīng)該注意哪些問題？生:顯微鏡的步驟：取鏡，安放，對光，放置玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)顯微鏡 觀察，收放顯微鏡。學(xué)生舉出顯微鏡的注意事項。師：顯微鏡把我們帶入了豐富多彩的微觀世界， 下面這些圖片就是顯 微

4、鏡中的世界（出示蠶豆葉下表皮細(xì)胞、南瓜莖中的篩管、顯微鏡中 的細(xì)胞）。師：提問學(xué)生顯微鏡中的世界漂不漂亮？你們想不想自己制作一標(biāo)本，來觀察顯微鏡中的世界。生：學(xué)生回答：想。（二）觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)師：教師講出本節(jié)課的目的要求，讓學(xué)生知道這次實驗重點的地方 師：同學(xué)們打開課本 38頁，你們以小組為單位自主預(yù)習(xí)洋蔥表皮 細(xì)胞臨時裝片的制作過程，以及注意的地方。生：學(xué)生小組討論洋蔥裝片的具體步驟。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)好了么？那我們來看一下你們記住了多少？教師通過 多媒體跟學(xué)生一起探究制作過程。生：學(xué)生回答洋蔥表皮細(xì)胞的制作步驟師：用顯微鏡觀察細(xì)胞要用左眼向目鏡注視，右眼睜開以便畫圖，畫 圖一般用鉛筆，

5、圖中較暗的地方用較密的原點表示，如果注字，應(yīng)盡 量注在圖的同一側(cè)。師：通過視頻鞏固學(xué)生的制作步驟，加深學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生在實驗 過程中少出現(xiàn)錯誤。生：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實驗，每人制作一個玻片標(biāo)本，并且通過 顯微鏡觀察。師：（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗）同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選出最好的一 個標(biāo)本，放在顯微鏡上，并且調(diào)整好顯微鏡，調(diào)整好了么？好，讓其 他小組的同學(xué)輪流觀看你們組制作的標(biāo)本。 然后小組討論出最好的一 組，他們的優(yōu)點是什么？最壞的的一組， 他們的缺點是什么？最后小 組長為代表說出好的一組和壞的一組。 最后通過投票評選出最好的一 組，老師給于鼓勵。生：學(xué)生以小組討論最好的一組和最壞的一組，指出

6、缺點和優(yōu)點。讓學(xué)生自主的解決問題。師：那接下來，同學(xué)們就用你們手中的紙和筆畫出你看到的洋蔥表皮 臨時裝片的細(xì)胞了，拿出紙和筆在紙上面繪制一下洋蔥的細(xì)胞，畫23個細(xì)胞就可以。生：學(xué)生繪制洋蔥表皮細(xì)胞。師：同學(xué)們都繪制的很好，這是我做的細(xì)胞裝片的圖片，你們來看一下和你們做的有相同點么？生：學(xué)生回答都有細(xì)胞壁，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)師：我們說動物細(xì)胞有細(xì)胞膜，為什么在洋蔥表皮細(xì)胞里面沒有細(xì)胞 膜呢？生：顯微鏡的分辨率低，看不到更小的細(xì)胞器。師：同學(xué)們，植物的葉片是什么顏色的？生：綠色的，因為有葉綠體。師：洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞為什么沒有觀察到葉綠體？生：洋蔥鱗片葉的表皮是無色的，葉綠體只有在植物綠色的部位才能

7、 觀察到。師：同學(xué)們今天我們制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，每個同學(xué)都很認(rèn)真，并且做的都很好，第一次制作標(biāo)本能到這個程度已經(jīng)很好了，本 次實驗就結(jié)束了生：學(xué)生整理好實驗器材，放好顯微鏡。九、板書設(shè)計：活動：觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1.目的：練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片；用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的形態(tài) 和結(jié)構(gòu)2器材：洋蔥鱗片葉、清水、碘液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、 鑷子、解剖針、干凈紗布、吸水紙3 .步驟：r細(xì)胞壁4. 植物細(xì)胞J細(xì)胞核液泡葉綠體十、教學(xué)反思：這節(jié)課主要是實驗容，我嘗試運用了課件，因為課件 可以很直觀的告訴學(xué)生這節(jié)課的主要容， 以及方法和步驟，運用結(jié)果 也比較好，既調(diào)動學(xué)生的積極性又增加趣味性。 通過合作探究的教學(xué) 方法，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，獨立的熟悉洋蔥表皮細(xì)胞的制作步驟，讓學(xué) 生