六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀范文6篇）范文

1、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀范文6篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第一篇：本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè), 這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期, 能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看, 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué), 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教學(xué), 收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、學(xué)生基本情景六年級三共有43名學(xué)生, 他們的成績還算穩(wěn)定, 課堂紀(jì)律也做的比較好, 學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、可是, 也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級的水平, 由于基礎(chǔ)太差而無法理解新知識, 學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺。比如, 拖欠作業(yè), 做作業(yè)過程中偷工減料, 數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差, 思想懶惰等。二、成績分析六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè), 所以, 對學(xué)習(xí)成績的要求很高。在數(shù)學(xué)成績方面, 有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多, 無法理解新知識, 以致于成績較差, 在這次畢業(yè)會考中, 沒有合格。學(xué)生精神空虛, 迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲, 無心學(xué)習(xí), 給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響。三、主要工作1、要提高教學(xué)質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課。為了上好課, 我做了下頭的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材, 對教

3、材的基本思想、基本概念, 每句話、每個字都弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu), 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 能運用自如, 明白應(yīng)補充哪些資料, 怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情景。組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動學(xué)生的有意注意, 使其堅持相對穩(wěn)定性, 因材施教, 注重培養(yǎng)尖子生, 注重抓兩頭帶中間, 同時, 激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了

4、, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作, 小學(xué)生愛動、好玩, 缺乏自控本事, 常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間, 針對這種問題, 就要抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作, 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上, 對后進生努力做到從友善開始, 例如, 我班的歐凡同學(xué), 剛開學(xué)的兩個月里, 不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話, 下課就往外跑不打鈴不回班上, 經(jīng)常被拖欠作業(yè), 針對這種情景, 分析其原因, 并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,

5、從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和他交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 此刻歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高, 其他的毛病相對就減少了。3、進取參與聽課、評課, 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長, 提高教學(xué)水平。同時我還十_大的提升空間。部分學(xué)生, 精神空虛, 迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲, 今后, 本人將本著教到老, 學(xué)到老的精神, 不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系, 共同配合, 把我們的下一代教育好, 培養(yǎng)好, 爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第二篇：時間過得很快, 本學(xué)期即將結(jié)束, 這一學(xué)期里在

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下, 指導(dǎo)教師的大力支持下, 我順利地完成了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期, 我覺得自我學(xué)到很多知識, 也提高了很多, 現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 一學(xué)期來, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度, 勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。很多教師都認(rèn)為六年級下冊是較不好教的, 所以為了能更好地勝任, 我在寒假期間就開始熟悉教材, 并認(rèn)真制定計劃, 認(rèn)真?zhèn)湔n, 有了這些未雨綢繆的準(zhǔn)備, 在本學(xué)期的教學(xué)中我比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾方面來開展教學(xué)工作：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真鉆研教材, 掌握教材的基本思想、基本概念, 了解教材的結(jié)構(gòu),

7、 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 并主動向其他教師請教應(yīng)補充哪些資料, 怎樣才能教得更好。了解學(xué)生原有的知識技能, 了解他們的興趣、需要和習(xí)慣, 明白他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、努力上好每一堂課在數(shù)學(xué)課上, 我注重把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境, 同時, 也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng), 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí), 在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上, 我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體, 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生, 挖掘?qū)W生潛在的本事, 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),

8、學(xué)生自我能完成的, 我決不包辦代替。碰到簡單的教學(xué)資料, 我就放手讓學(xué)生自學(xué), 不懂的地方提出來, 由教師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、本事、情感、心理得到滿足, 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人, 學(xué)習(xí)成了他們的需求, 學(xué)中有發(fā)現(xiàn), 學(xué)中有樂趣, 學(xué)中有收獲, 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動學(xué)生的有意注意, 使其堅持相對穩(wěn)定性, 同時, 激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 克服了以前重復(fù)的毛病, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。三、用心做好轉(zhuǎn)后工作要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作, 小學(xué)生愛動、好玩, 缺乏自控本事, 常在學(xué)習(xí)

9、上不能按時完成作業(yè), 有的學(xué)生抄襲作業(yè), 針對這些問題, 我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 我給了他們?nèi)齻€優(yōu)先權(quán)即：課堂優(yōu)先提問, 作業(yè)優(yōu)先批改, 問題優(yōu)先解答, 經(jīng)過一學(xué)期的努力, 部分學(xué)生提高很大, 如：蔡紫秋同學(xué), 成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。可是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯, 以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。為了更好地成長, 這一學(xué)期我開了兩節(jié)公開課, 分別是長方體的體積、包裝的學(xué)問, 這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致肯定, 經(jīng)過這兩次的公開課, 我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高。在今后的教學(xué)中我會不斷反思, 不斷總結(jié)經(jīng)驗, 不斷創(chuàng)新, 使不一樣的

10、學(xué)生得到不一樣的發(fā)展, 一份耕耘, 一份收獲, 教學(xué)工作苦樂相伴, 我將揚長避短, 一如既往, 再接再厲！六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第三篇：時間過的真快, 轉(zhuǎn)眼間, 一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期, 我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 一年來, 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教學(xué), 收到很好的效果。為了克服不足, 總結(jié)經(jīng)驗, 為使今后的工作取得更大的提高, 使今后的工作更上一層樓, 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。為了使教學(xué)更加有序, 每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備, 認(rèn)真?zhèn)湔n, 備課時, 不但備學(xué)生, 并且備教材、備教法。根據(jù)

11、教材資料及學(xué)生的實際, 設(shè)計課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法, 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄, 認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié), 寫好教后感, 教學(xué)反思, 寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏, 記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑, 及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取, 以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。二、注重課堂教學(xué)。我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境, 把學(xué)生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想, 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動, 共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)

12、揮, 發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得簡便, 覺得愉快, 注意精神, 培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng), 有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性, 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣, 在課后, 為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差, 存在很多知識斷層, 這些都要異常注意給他們補課, 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整, 這

13、樣, 他們就會學(xué)得簡便, 提高也快, 興趣和求知欲也會隨之增加。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對性, 有層次性。有布置就要有檢查, 所以我及時對學(xué)生的作業(yè)批改, 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進行透切的講評, 并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法, 做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差, 加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了, 構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十_大部分的同學(xué)都有提高, 可是還有反復(fù), 我就不斷地進行教育和疏導(dǎo), 要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。一份耕耘, 一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下

14、, 本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績, 良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處?？傮w而言, 這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作, 進取參加教學(xué)教研活動, 對于得我會把它當(dāng)作自我的財富, 對于失會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴, 我將一如既往地勤勉, 務(wù)實地工作, 我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則, 一如既往, 再接再厲, 力爭把教學(xué)工作做得更好。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第四篇：一學(xué)期將過去, 能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看, 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃, 在繼續(xù)推進我自我的最適合自我班級的課堂教學(xué)模式的同時, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 注

15、重和本教研組的教師進行教學(xué)方法、策略的交流, 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景, 制定教學(xué)計劃, 并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃, 有組織, 有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 轉(zhuǎn)變思想, 進取探索, 改革教學(xué), 收到良好的效果。為了克服不足, 總結(jié)經(jīng)驗, 使今后的工作更上一層樓, 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、摸清班級情景, 制定切實可行的教學(xué)計劃。為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù), 在開學(xué)初, 研究了兩個班級情景, 掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平, 思想動態(tài), 家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景

16、。針對了解的情景, 制定了詳實的教學(xué)計劃, 計劃中對本冊的教學(xué)資料進行分析, 結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點進行定位。這樣, 以便在教學(xué)過程中, 更好地做到有的放矢。二、抓實教學(xué)環(huán)節(jié), 努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中, 我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生, 并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際, 設(shè)計課的類型, 擬定采用的教學(xué)方法, 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備, 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具, 課后及時對該課用出總結(jié), 力求準(zhǔn)確把握難重點, 難點, 制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注

17、意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真, 并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮, 發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得簡便, 覺得愉快, 注意精神, 培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng), 有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性, 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時批改作業(yè), 布置作業(yè)有針對性, 有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時, 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進行透切的講評, 并針對有

18、關(guān)情景及時改善教學(xué)方法, 做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見, 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景, 并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。4、本學(xué)期教學(xué)工作中, 教學(xué)完每個單元, 就立即反饋檢測, 對學(xué)生知識掌握情景進行單元測驗, 測驗后我認(rèn)真做出成績單, 對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析, 對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后, 為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求, 同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo), 提高后進生的成績, 首先解決他們的心結(jié), 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之

19、對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣, 后進生的轉(zhuǎn)化, 就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學(xué)由原先不愛學(xué)習(xí), 經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè), 能動腦學(xué)習(xí), 會分析題意, 成績有了必須的提高。三、十_大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績, 首先要解決他們心結(jié), 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心, 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù), 也不是代替教師、家長學(xué)的, 是為自我學(xué)的。在此基礎(chǔ)上, 再教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技

20、能, 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差, 存在很多知識斷層, 這些都要異常注意給他們補課, 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整, 這樣, 他們就會學(xué)得簡便, 提高也快, 興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差, 加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了, 構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫, 可是十_大致的了解, 教學(xué)工作展開得十_大致的了解。2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參, 對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù)。3、開學(xué)前先備好一周的課, 以后的備課要做到提前兩天備好課, 以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。4、教學(xué)設(shè)計要貼合

21、學(xué)生的認(rèn)知和心理情景, 設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。5、堅持每一天寫教后記, 能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課, 我的備課本事大有提高, 當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選, 常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景;再比如, 情景創(chuàng)設(shè)沒有新意, 需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好, 還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。最終, 教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點, 把理論和實踐有效地融合在一齊, 并且要有實際性。二、課堂教學(xué)情景本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高, 這主要得益于我的師傅林

22、主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：1、課堂組織本事有所提高, 學(xué)生的聽課效率大大提高;2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序, 層層遞進, 講練結(jié)合。3、教學(xué)方法多樣化, 不再一塵不變, 動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結(jié)合;4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念, 把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生, 給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識。5、能有效調(diào)動學(xué)生的進取性, 構(gòu)成互幫互助的小組合作形式, 為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長, 能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性, 能站在學(xué)生的角度研究問題, 使數(shù)學(xué)問題簡單化。結(jié)合自我上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo), 我覺得在以后的教學(xué)中還要

23、注意以下幾點：1、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景, 準(zhǔn)確把握教學(xué)資料。2、注重過程性目標(biāo), 多讓學(xué)生說說你是怎樣想的, 讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。3、注重小組合作模式的培養(yǎng), 需要長期堅持,4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考, 發(fā)散學(xué)生的思維。6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn), 多思考, 并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。三、作業(yè)情景本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成, 另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中, 評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看, 總體良好?？墒侨匀淮嬖谝韵聠栴}：

24、1、部分學(xué)生書寫潦草;2、書寫格式不規(guī)范;3、不愛惜作業(yè)本, 卷面不整潔;4、訂正不及時, 拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;5、部分學(xué)生做題時審題不清, 錯誤率較高;6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;7、很多學(xué)生遇到難題, 不敢挑戰(zhàn), 直接放棄不寫。針對以上情景, 下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求, 統(tǒng)一規(guī)范, 并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。四、考試情景本學(xué)期大小考試一共有11次考試, 即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右, 期中考試的均分分別是89分和82分, 分別名列第一和第二, 可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景, 我認(rèn)為兩個班存在以下差距。第一, 3班學(xué)生上課紀(jì)律好, 回答問題進取, 小組合作氛圍也好, 2班課堂紀(jì)律相對較差, 主要有幾個十_大大提高, 構(gòu)成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。經(jīng)過以上的分析, 我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題, 我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn), 不斷地改善教學(xué)方法, 提高自我的課堂教學(xué)本事, 使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第六篇：本學(xué)期, 我從各方面嚴(yán)格要求自我, 結(jié)合本班學(xué)生的實際情景, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展, 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí), 認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論, 做了很